浅谈如何在初中英语教学中渗透班级管理艺术

关莉

摘 要： 学生处于初中这个年龄阶段时，该阶段学生具有了一定的自我意识和观念。也就是说，该校的学生正处于青春期阶段，因此初中生存在思想叛逆的趋势，容易由于管理不善导致学生出现叛逆心理，初中英语教学口在教学工作中慢慢进行思想教育，帮助学生平稳度过青春期，还能提升英语学习效率。

关键词： 初中英语教学;班级管理;艺术

英语学科贯穿于学生的九年义务教学中，而初中英语更是为高中英语打下坚实基础的决定性阶段，也是培养学生英语学习素质的重要时期，通过班级管理，一营造优秀的学习氛围和培养学生自己的学习兴趣，是提升整体学生成绩的重要方式。

1 初中英语教学现状

1.1 学生学习主动性不高

在英语课堂中学生作为主体存在，但目前多数情况下仍旧以教师为主体，因此整个课堂氛围非常乏味枯燥，无法调动学生的学习主动性与积极性，学生认为英语课堂的学习对最终成绩不会造成影响，只要课后熟记考点就能应付考试。此外，初中生具有一定的叛逆心理，容易出现抵触教师的心理，这对形成对英语学科的学习兴趣有严重阻碍作用。

1.2 英语教师的教学观念陈旧

由于我国长期以来的应试教育思想，许多英语教师在教学理念方面仍旧非常保守教学方式，还是以背诵、朗读、做题为重点，通过考点为学生梳理知识框架，强化学生记忆。这类教学模式并不能提高学生的思维能力，因此，学生在学习英语方面的兴趣也得不到提升。

1.3 英语学科授课方式单一

高考是英语也是必考科目之一，且英语分数占总体分数的比重较大。因此，许多英语教师为了让学生的成绩得到有效提高，往往重视将所有的知识点教授给学生，并强迫学生牢记死记。这样的英语授课方式略显单调，灌输式的学习方式最终效果也无法得到保障。

2 初中英语教学中应用班级管理艺术的方式

初中英语对学生的整个英语学生要来讲有关键性作用，是打下坚实基础的重要保障。目前，初中英语教学是学生与教师在课堂的互动性不高，课堂参与度不明显，由于这种情况的长期存在，英语教师应该及时改变陈旧的教学观念，将班级管理艺术融入到英语教学中，进而有效提升英语教学的实际质量。

2.1 提高学生学习兴趣，激发学习主动性

学生能够对英语学科充满兴趣是提高学习成绩的最好方式，英语教师可通过自身魅力和专业技巧让学生对英语学习产生极大的兴趣，在课堂中也可利用多种教学方式将知识点传授给学生，让学生对英语学科和英语教师的教学能力充满敬佩之意。此外，英语教师还可在课堂上利用充满幽默的语言和亲切的口吻与学生互动，建立良好的师生关系，进而大大激发学生学习兴趣，提高学习主动性。

在英语课堂上要重视每个学生的个体存在和差异性，不能一味指责表现差的同学，由于青春期学生的逆反心理因素，要重视每个学生的自尊心，保护学生自尊心不受伤害。在教学之余，教师还可与学生互动交流，舒缓学生学习压力，让班级管理工作的开展更加顺利。

2.2 优化班级管理方式，革新教学模式

对于正处在青春期的中学生来讲，陈旧传统的教学模式已无法适应学生心理，该阶段的学生具有探索精神，充满好奇心，因此教师可以充分利用该特性在英语课堂中创新教学模式，比如利用多媒体技术在英语课堂上插入图片、音频、视频等，豐富课堂内容，让传统单调的英语课堂变得更加立体，充分刺激学生听感、视觉。此外，学生还可优化班级管理模式，为了有效提升学生英语学习兴趣，开展课外实践活动，让学生在探索实践中找到合适自己的学习方式，进而有效提升英语教学质量。

2.3 营造良好的学习氛围，打造优秀班级文化

在班级管理艺术中，班级文化建设是非常重要的部分。英语学习中的难点就是没有为学生营造良好的学习氛围和语言环境，由于周围的人都是用中文进行交流，因此学生无法利用英语开展平常的交流活动，无法及时进入学习状态，针对这一点教师可以让班级英语学习氛围更加浓厚，将英语教学和班级文化相结合。

第一，在班级里开展手抄报的制作。英语教师为了给班级营造一个良好的语言氛围，可以让班级的学生通过分组进行每周的英语手抄报制作，且制作主题与英语文化英语知识相关，例如外国传统节日圣诞节、万圣节、愚人节等，让整个班级充满英语的语言环境氛围，并在每月评出最优手抄报小组予以表扬，进而增加学生的荣誉感、成就感，提高学生学习兴趣与积极性。

第二，阅读英语书籍。英语教学有听说读写四个板块组成，教师往往将过多的精力集中在听说写方面，而忽视了阅读。所以教师要重视引导学生阅读英语书籍，包括课外书籍的阅读。阅读能够提升学生的语感，这对考试来讲也有极大益处，或是推荐学生观看传统的优秀美剧，让学生在了解英语文化的同时还能锻炼英语口语。

2.4 增强班级集体意识，提升班级英语学习凝聚力

英语教师为了有效营造英语学习氛围，通过优化教学模式让学生班级集体荣誉感增强，在班级内部提高英语学习的凝聚力，英语成绩优异的学生带动英语学习差的学生。一对一的帮扶模式，有利于提高全班的英语学成绩。此外，英语课代表也要重视树立学生学习榜样，提升整体班级的学习凝聚力，优化班级作风。

3 结语

综上所述，在初中英语教学中，英语教师要通过班级管理艺术突破传统的教学模式与观念，重视班级文化建设和管理让学生班级有浓厚的英语学习氛围，进而提高学生对英语学习的学习兴趣和主动性，让英语教学质量得到稳定提高。

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