互联网时代下对教育的影响

丰蔚然

摘 要：目前互联网发展越来越快，促使许多在线教育方式的出现，在一定程度上改变了传统教育的教学方式也对传统教育方式有了一定的冲击，如何正确认识互联网时代对教育的影响，如何利用互联网更好的促进教育适应时代，如何带动教育多元化发展，如何寻找到传统教育方式与在线教育的平衡点成为了本篇文章重点论述的问题。

关键词：互联网 传统教育 现代教育 融合发展

中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

一、互联网+教育发展的背景

随着科学技术的发展，教育方式变得越来越多元化，由一开始单一的传统的在教室教学，直接面对面教育转变成传统教育方式与新型教育方式——线上教育相结合的形式。随着互联网的发展，人们足不出户从网上进行学习，老师利用APP、直播软件进行教学变成可能。

而除了相应的技术发展外，国家政策的推动作用也不可忽视。2012年教育部颁发的《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》中明确提出：“高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径。重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，促进高等教育质量全面提高。”在政策的支持下，在许多高校中已经开始实行线上与线下相结合的教育方式，不仅丰富了教育方式还让老师学生拥有了选择更多种类的教育资源的方式。

二、传统教育与现代教育的优劣分析

1.传统教育的优劣

虽然在互联网技术的支持下线上教育获得了较大的发展，但我们不可否认的是传统教育方式仍然是现在教育方式的主流。相比较线上教育而言，线下教育的可控因素较多，而其面授的上课方式使学生与老师的交流更加密切，真实性较强。教师能及时接收学生是否掌握了知识，更好的把握教学进度;而学生能更好的进行知识反馈，直观的与老师进行交流。

但单独的传统教育方式已经不能适合现在科技日益先进的社会。传统教育的缺点也在时代浪潮中逐渐暴露了出来。如其地点局限性，学生只能在特定的场所及地点接受固定的教育，并且往往由一名老师进行教授，学生可选择的范围较少，所能学到的知识也较有限。并且受客观因素较多，往往会因为天气因素等各种因素被迫停课。成为了传统教育的最大局限之一。

2.现代教育的优劣

在互联网发展背景下，一种新的线上教育方式正在快速崛起，随着各种学习网站、APP（如學习通、MOOC等）的发展人们所能接受教育的方式变得多样化起来，不仅仅局限于学校，还可以在网上接受其他学校、各机构等自己感兴趣的教育资源。其机动性更强，种类也更丰富。

同时，随着线上教育的广泛运用我们也可以看到其暴露的缺点与漏洞，当前互联网及线上教育平套发展并非十分完善，仍需要我们更好的发掘其在教育中的运用寻找漏洞的解决方法。以当下大环境为例，为了落实教育部的“听课不停学”教学计划，从小学到大学许多老师被迫转为“主播”，钉钉、学习通等直播教学软件成为了教学平台，面对众多的学生，这些APP在上课的时候经常会因为上课人数众多服务器崩掉，许多老师学生也不能很好的运用软件或因为网络问题是不是卡顿掉线等问题更是经常发生，相信此类问题会随着互联网技术发展和人们的实践而得到更好的改善。

三、传统教育与现代教育的未来发展趋势

我们不能否认的是，随着互联网的发展，教育逐渐趋向于现代化、技术化成为一种事实。早在国外许多高等教育借助相应发展的早期互联网技术迅猛发展，创新的互联网教育发展打破了时间与空间的限制，将学习的机会以更低的成本带给更多的师生们，与此同时，提供各种类型的互联网教育课程，对不同群体提供具有针对性的网络教学，对学生相应的专业发展与知识普及收到了良好的反馈。反观我国，我们互联网发展进程较短，但速度很快，我们可以充分借鉴外国先进的经验，更好的将互联网与教育相结合，将传统教育与现代教育相结合。

现阶段我国很多高校已经将互联网教育融合在了日常的课堂学习中，如利用微信小程序如雨课堂等发布学习任务，发起签到;利用学习通，MOOC等学习其他学校有关的优质教学资源等或者利用知网、维基网等来查资料撰写论文，进行学术研究等。让我们看到了教育的更多种方式和更多可能。当然，在小学至高中阶段，由于学生年龄段小，家长对电子产品的限制，线上教育这一方式普及程度不如高校范围大。同时由于互联网自身的局限性，在偏远地区线上教育普及度更小了。所以注重教育向现代化发展的前提应该是重视科技发展。用科技更好的保障教育向现代化发展。

我们肯定现代教育方式并不意味着我们要完全摒弃传统教育，我们要看到传统教育方式中的优点，将其与我们的现代化教育结合起来，以此共同促进我国教育事业的发展。

总之，为了使教育能够得到进一步的发展，我们应该将传统教育与现代教育结合起来，发掘其中的优点，改善其中的不足，形成一种符合当今形势发展的创新型教育方式。从多方面实现教育变革，形成一种符合当今互联网时代下的教育形式。

参考文献

[1]教育部.教育信息化十年发展规划（2011-2020年）.教育部官网，2012，03.

[2]陈冠旭，苗家，王飞，“互联网+”教育中的法学变革[J].科技风，2020（3）.