中学图书馆在学生阅读习惯培养中的作用探析

王耀

摘 要：在当今国际社会激烈的竞争下，为了国家建设与发展，培养全面高素质人才是当下最重要的任务。作为教育工作者，要改变传统教育模式，学会利用图书馆资源，引导学生养成阅读习惯，帮助学生提高阅读能力，拓展学生知识面，提高学生创新意识与能力。

关键词：中学;图书馆;阅读习惯

一个国家的人文素养和社会文明程度在一定条件下是通过这个国家的全民阅读水平体现的，而阅读习惯的培养必须从小抓起，培养学生的阅读能力也是在为社会建设发展培养储备人才。但是，随着科学技术的发展进步，网络时代的到来，人们获取信息的方法變得简洁高效，更多的学校和家庭已经越来越不重视对学生阅读习惯的培养，因此我国全民阅读水平呈现下降趋势。本文将通过分析我国中学生阅读现状与图书馆的发展，探究图书馆对培养中学生阅读习惯中的作用。

一、我国中学生阅读现状

21世纪是信息时代，科学技术高速发展，根据我国相关机构出版社统计，我国全民阅读量逐年递减，甚至已经低于了50%，但是网上阅读率却在迅速增长。现阶段，在图书生产出版中，课本图书出版量占了一多半。而对于我国中学生来说，随着教育制度的改革，学习压力越来越大，课余时间被辅导班和兴趣班占满，同时中学生本身自制力并不算很强大，因此网络游戏和手机网络冲浪的诱惑对于部分中学生而言也很难抵制。从学校来看，在传统应试教育的背景下，中学教师更关注的是学生课本知识储备与升学率，对于学生阅读习惯的培养不够重视;从家庭来看，现阶段更多家长本身没有养成阅读习惯，在家里无法为学生起带头作用，更不利于学生阅读习惯的培养[1]。

二、我国学校图书馆发展建设情况

目前，为了方便学生资料查阅以及学校建设要求，许多中学内部建立了由自己学校进行管理的图书阅览室或图书馆。但是由于受场地、资金等因素的限制，中学图书馆还存在一些问题。首先，由于学校资金的不足，图书馆占地面积较小，一般只供学生进行借阅，却无法做到让学生在图书馆里学习看书，而且图书资源不丰富，有的学校甚至拿校刊和课本来凑数，对于学生真正想要借阅查看的图书少之又少;其次，宣传力度不够，在有的中学，有的学生直到毕业离开校园都不知道学校的图书馆在哪里，有的学生甚至不知道学校还有图书馆这件事;最后，图书馆的存在与学校行为规范矛盾，部分学校为了提高学生学习效率进而提升学校升学率，在学生日常行为规范中明确表示学生在校不能进行课外书籍的阅读，那些因为阅读课外书而被通报批评的情况屡屡发生，打压了学生们的阅读兴趣。

三、中学图书馆如何帮助学生培养阅读习惯

（一）从学校相关政策方面重视学生阅读习惯的培养

新课标要求在学生培养方面要全面发展，但传统的教学模式以及学校人才培养的相关要求则以学好课内文化知识为主，不注重学生的课外拓展。现阶段中学生获取知识的途径主要是依靠课堂学习，在这种考试压力之下学生身上负担较重，学习积极性受到打击。学校要想改善这一现状，则需要丰富学生的课余活动，阅读就是最好的方式，让学生在放松之余还可拓展自己的知识面。学校可以通过出台相关政策与制度，鼓励引导学生在学习之余通过阅读来进行自我放松，同时各教研组也可以根据教学目标来为学生推荐相关阅读书籍，这样也可以让课外阅读与课堂学习相结合，相辅相成，提升课堂教学效率与质量。

（二）丰富图书馆的图书资源，引导学生学会利用图书馆

中学学校要想利用图书馆这第二课堂提高学生阅读能力，培养学生阅读习惯，促进学生全面发展，首先，要做好图书馆的基础建设。学校要根据人才培养要求与学生阅读兴趣及时为图书馆丰富读书资源，图书资源要涉及范围广、角度全面;其次，在进行书籍补充时要做好把关工作，引进积极向上的书籍;学校图书馆还可以引进创新技术帮助图书管理员进行书籍管理，也有利于学生的书籍查阅，设立电子阅览室。中学教师则还需要引导学生学会利用图书馆进行书籍借阅与资料查询，可以通过开展与阅读有关的主题讲座或班会，也可以在学校范围内组织读书系列宣传活动[2]。

（三）促进家校合一，监督学生阅读习惯的养成

中学生思想还不够成熟，心理还不够沉稳，很难做到静下心来全身心投入到书籍阅读中去，这也是在培养学生阅读习惯中的一大难点，因此学校和家庭应该联合起来共同努力。从学校方面来说，在对学生阅读习惯培养的初期，学校可以向学生发布阅读任务，给定学生一个时间期限，要求学生进行一定量的书籍阅读，学校可以通过图书馆后台借阅记录和定期检查学生读书笔记来督促学生，久而久之，学生就会把每天的任务完成转变成阅读习惯。对于家庭而已，在家庭生活中，父母是学生的榜样，所以家长要在家庭阅读中起表率作用，带领学生一起阅读交流，可以定期开展家庭读书交流会，互相探讨分享近期阅读的收获，家长还可以采取物质鼓励的方式来激发学生阅读兴趣并坚持下去，如果家长在家的娱乐方式是玩手机、打游戏和看电视，这样是不利于学生阅读习惯的养成的。

在学生课外活动娱乐中，图书馆无疑是最好的第二课堂，可以帮助学生开拓视野、扩大知识面、增加知识储备，还可以帮助学生养成良好的阅读习惯，受益终身。中学图书馆应该充分发挥图书馆作用，激发学生阅读热情，培养学生创新意识，引导学生“读好书”“好读书”，帮助学校将学生培养成为全面发展的高素质人才。

参考文献

[1] 黎昌明.中小学图书馆与学生良好阅读习惯的培养[J].中小学实验与装备，2019（3）：6-8.

[2] 郑晓娇.中职学校图书馆的建设和管理思考[J].新校园：阅读版，2018（5）：177.