初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析

黄岳剑

摘 要：在初中语文教学的过程中，如何提高学生的语言表达能力，对于每一位教师来说都是必要研究的课题。语言表达能力在初中语文教学中占有非常重要的地位，这表示学生能够自主地去组织语言表达，从而提升全面综合素质水平。教师通过自身的专业技能知识，对学生的学习进行指导和培养，不断改变自身的教学理念，提高学生的语言表达能力。本文主要分析了当前初中语文教学中学生表达能力的现状，发现在初中语文课堂上培养学生语言表达能力的过程中，还存在很多的问题，进一步研究出初中语文教学中提升学生表达能力的有效策略。

关键词：初中语文教学;提升学生表达能力;途径分析

在初中语文教学中，语文是其他课程的基础和前提，教师需要注重对学生语言表达能力的培养，激发学生学习初中语文的热情，让学生彼此之间交流和沟通更为畅快。重视对学生表达能力的培养，帮助学生敢于发表自己的观点，让学生的口语和书面表达能力都有一定程度的提高。

一、初中语文教学中提升学生表达能力存在的问题

（一）缺乏对学生语言表达能力培育重要性的认识

在初中语文教学中，学校一般都是只注重学生的学习成绩和升学率，错误地认为只有成绩是检验学习的最高标准，一切向语文成绩看齐，忽略了对学生语言表达能力的培养，也没有投入精力和时间用于研究提升学生语言表达能力的措施。缺乏对学生语言表达能力培养重要性的认识，限制了学生语文综合能力的发展，那么教学就不是成功的，所以，初中语文教师应该注重学生的全方面发展，不应该忽视对学生语言表达能力的培养。该种教学思想和模式，无法提升学生的语言表达能力，为了提升学生的语文综合素养，就需要转变思维，充分认识到语言表达能力培养的重要性，做好知识教学和语言表达能力教学的平衡工作，在潜移默化中提升学生的语言表达能力[1]。

（二）缺乏专业性的指导

在初中语文的学习中，学生每天要面临很大的压力，每天都有学不完的知识理论，而教师在教学过程中容易忽视学生语言表达能力的培养，教师也没有专门去花时间来研究如何培养学生的语言达能力。教师宁愿将这些时间都花在理论知识的学习中，所以，从整体来说，缺少专业性的指导与培训。很多学生自身没有认识到语言表达能力的重要性，缺乏学习积极性，从而导致语言表达能力逐渐下降。

二、初中语文教学中提升学生表达能力的有效措施

（一）改进教学模式

初中语文教师在实践教学过程中需要不断改进教学模式，将语言表达能力培养纳入教学内容，并根据学生的认知水平、性格特点、理解能力等，对教学模式进行不断优化和创新。在语文课堂教学中需要将学生当作教学主体，激发学生表达的积极性和主动性，采用小组的方式，让学生自由组合或者教师合理分组，

让每个人都参与进行小组内采访，充分表达自己内心的想法，小组内题目创新有新意，这样每个人都得到了锻炼，把大量的时间留给学生，在彼此沟通交流的时候注意学生的语言表达能力。根据每个人的发言表现，做出针对性的意见和建议，并制定方案让其有针对性地练习，同时，教师还需要在教学课堂中增添一些新鲜的，能够激发学生学习兴趣的问题，引发学生思考积极回答问题。学生的想法总是千奇百怪，教师也可以针对这一行为，积极与学生进行交流和互动。例如：在初中八年级的《桃花源记》中，在翻译教学过程中，教师让学生们自由分组，由小组成员进行相互合作翻译，小组讨论结束之后，采用小组提问的方式，这样不仅能够激发学生参与文言文教学的主动性，促进学生之间的沟通，还能够有效提升学生的语言表达能力和水平，一举多得[2]。

（二）丰富多样的课外活动

课堂和课外结合，是现代教育教学的有效模式，初中语文教师进行学生语言表达能力培养时，需要采用丰富多样的课外活动。教师可以在课下开展实践训练活动，锻炼学生的语言表达能力，让学生从课外的实践活动中总结出更全面的知识。为了保证课外活动开展的有效性，在课外活动实践教学中需要从学生的角度出发，根据教学大纲和学生的性格、习惯、爱好以及语文知识储备等，开展针对性强的课外教学活动，让学生主动参与到活动中，并表达自己的思想、观点等，为学生语言表达能力的提升提供便利。例如：在初中八年级的《我的童年》中，教师在教学过程中，可以根据这篇文章开展课外实践活动，每个学生可以讲述自己在童年发生的事情。这样的教学方式不仅能够激发学生的兴趣，还能在游戏中拉近彼此之间关系。除了开展实践活动外，教师还可以让学生到社会上进行锻炼，让学生学到课堂上学不到的知识。

（三）进行口语化的训练

在教育改革中，要明确指出初中语文课堂中的口语化训练的课程，增强学生的口语化训练，这样能够提高学生的语言表达能力。在语文教学课堂上初中语文教师需要充分认识学生口语训练的重要性，提前做好备课工作，根据教学大纲和内容，创建能够吸引学生注意力和兴趣的口语训练场景，让学生们在口语训练中提升语言表达能力。朗诵是口语训练的有效路径，例如：在初中语文的《亲爱的爸爸妈妈》这一篇课文当中，主要表达的内容是对生活的向往，有很浓重的感情色彩。教师在教这篇文章中，让学生有感情地朗读课文，从中体会到作者想要表達的思想感情，还能不断加深对内容的理解，提高自己的熟练程度，练习语感和语速，提高语言表达能力[3]。

综上所述，在初中语文教学过程中，教师要注重培养学生的语言表达能力，促进各方面的发展，这样才能提高学生的综合能力的发展。需要教师和学生的共同努力，才能为以后的发展奠定良好的基础。教师要不断从实践中研究创新多样化的教学方法，注重引导学生课堂内外的交流沟通，时刻关注学生的语言表达能力，才能让学生在训练中不断提升自我表达能力。

参考文献

[1] 白晓瑜.在初中语文教学中提升学生表达能力的有效途径探讨[J].读与写（下旬），2017（14）：11-12.

[2] 杨海滨.分析初中语文教学中提高学生表达能力的有效措施[J].都市家教，2017（8）：32-33.