基于“创新创业”理念的公共管理专业教学改革

柯俊绘

摘 要 在大众创业、万众创新的背景下，推进高校公共管理专业教学的深入改革，融入“创新创业”理念显得至关重要，对发挥专业特色、提升教学效果起到了积极作用，也是培养专业化应用型人才的重要尝试。鉴于此，本文从高校公共管理专业教学出发，重点探究基于“创新创业”理念的教学改革举措，为促进教学改革的顺利推进提供范本。

关键词 公共管理 创新创业 高校

中图分类号：G647文献标识码：A

现代社会对人才的需求日渐多元化，对专业人才的要求也越来越严苛。在开展高校公共管理课程教学时，人才的培养要紧跟时代形势，既要面向理论知识扎实的理论型人才的培养，更要重视专业技能过关的实践应用型人才的培养，以便积极回应社会的人才需求。在此背景下，将“创新创业”理论融入高校公共管理课程教学中，通过深入挖掘专业特色来推进教学改革，有助于进一步提升教学质量，对于专业人才的培养也具有一定现实意义。

1树立创新创业教育理念

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出了高校未来教学改革的方向，对公共管理课程教学有着深远影响。因此，高校要充分认识将“创新创业”融入到公共管理专业教学改革的重要作用，为满足学生自我发展需要提供有力帮助。教师作为传播知识的引导者，积极转变教育理念，认识到创新创业教育对公共管理专业教学的重要性，明确创新创业教育的新特色与新定位。具体而言，为落实“创新创业”理念融入高校公共管理课程传统教学中的目标，树立正确的创新创业教育理念，需要积极调整原有的课程方式，丰富包括“创新创业”学分在内的学生学分体系，提高学生参与创新创业活动的兴趣;革新原有的公共管理課程教学知识体系，通过模拟教学、课程单独设立的方法，将创新创业教育课程融入到专业知识体系中，有效培养学生的创新与创业意识;基于“创新创业”理念，优化调整公共管理课程教学体系，带领学生参加跨院校、跨专业选择课程的实践活动，达到增进知识交流、扩宽学生视野的目的，也有助于调动学生的学习积极性。

2转变传统教学方式

在高校公共管理课程教学中，将“创新创业”理念与教学实际紧密结合，教师需要积极转变传统的教学方式，科学应用现代化信息技术，寻求有效的育人方法，以便更好地改善公共管理专业教学成效。从教学的现实情况出发，教师可借助相较流行的微课、慕课、直播平台等形式，适时改变传统的课堂式教学方法，为学生提供有效的互动交流平台，也有助于灵活安排学习时间，提高学生的学习兴趣。此外，教师也需要结合学生的实际情况，积极组织不同形式的课堂教学活动，如小组讨论、课堂辩论、课堂报告、角色体验等，灵活运用融入“创新创业”理念的教学内容，帮助学生自主掌握相关知识点。例如，在讲述公共管理专业导论课有关创业专题的内容时，教师借助网络教学平台，以微课的形式呈现图文并茂的多媒体课件，安排学生以小组为单位自主寻找同校、同院系学生创业的真实案例，引导学生主动了解创业模式、利弊等，引发学生对理性选择创业的思考，相较传统的理论灌输方法更有助于调动学生的参与积极性，提高教学实践成效。

3构建实践教学体系

高校公共管理专业是一门实践应用性较强的学科。建设公共管理专业实践教学体系是培养应用型人才的重要基础，具体包括实验教学、实习实训、社会实践、创新创业等内容，对培养学生的创新精神与创业意识有着积极作用，也有助于达到提高学生实践能力与职业素养的目的。具体举措如下：

第一，实践课程体系建设。在原有课程基础上，增加创新创业实践教学比重;依据学生的综合发展实际，设立创新创业课程专题讲座与相关活动，如公共管理知识讲座、认识创新创业讲座、职业生涯规划讲座、实验教学中心模拟演练、大学生创新创业计划大赛等;结合“重知识、轻方法”的普遍情况，开设思想性与方法类课程，如融合创新创业知识的公共管理课程等，实现公共管理专业理论知识与实践的紧密结合。

第二，“三课堂”联动体系建设。充分融合第一、第二、第三课堂，推进“创新创业”理念与实践教学的融合，以培养学生的综合实践能力。其中，实验、实训以及实践性教学环节（课程设计、专业综合能力实践等）构成了第一课堂的主要内容，辅以相关实训教学场所完成教学任务，如行政情境模拟实验室、办公自动化实验室、公共管理案例分析实验室等;第二课堂以学生社团、各类培训、自主实践、学科竞赛、俱乐部等为主，旨在培养学生的创新能力;第三课堂包括社会实践、定岗学习等内容，对提升学生的综合素质大有裨益。

第三，创新专业实践教学模式。结合学生实际情况，采用多元化的创新创业实践教学模式，如合作式、学徒式、观摩式、自主探究式等;创新实践教学内容，有计划地增加创新创业课程，进一步增强学生的通识教育;根据学生需求建立定期评估完善制度，利用现代化的评价体系，全面评价学生参与实践教学的具体情况，总结教学经验并制定未来发展规划，帮助学生在实践中客观认识自我，以便有效地激发学生的潜能。

4总结

综上所述，在高校公共管理课程教学中，联系教学实际树立正确的创新创业教育理念，积极转变传统教学方式，有效构建实践教学体系，有助于更好地推进公共管理课程“创新创业”教学改革。

参考文献

[1] 孙晓丽.分析高校公共管理课程教学中“创新创业”理念的融入[J].智库时代，2019（36）：65+67.

[2] 成欣欣.浅谈高校公共事业管理专业课研究性教学改革思考与探索[J].高教学刊，2019（16）：132-134.