华亭市小学校园足球开展现状调查及影响因素分析

（甘肃省华亭市皇甫学校 甘肃 平凉 744100）

1、引言

足球运动是一项运动强度大、对抗性强的体育运动项目，深受广大群众的喜爱。据统计，一场正规的足球比赛下来，每一位运动员至少要跑10000m，所以参与足球运动首先需要运动员有一个良好的耐力素质。现代足球产自英国，早在1863年10月26日英国就成立了第一个足球联合会，足球从此在社会上和学校里掀起一股热潮，多少年来，足球爱好者急剧上升，尤其校园足球发展迅猛，足球爱好者很快发展起来，体育教育中足球教学成了体育课教学的主要任务之一。学生长期参加足球运动，不仅可以强身健体，还可以缓解学业给他们带来的压力。那么学校开展足球教学，创办足球校园，不仅仅是为了提高学生的身体素质，还想通过学校足球教学培育出一批优秀的足球运动员，为我国足球事业在国际上能够站稳脚跟储备足球人才。国际足联提出“足球要从娃娃抓起”，为响应号召，华亭市小学校园足球紧跟时代需要，将足球引进校园，校园足球一时兴起，校园足球发展迅速，足球爱好者急剧上升，但在发展过程中遇到众多问题，本次研究主要是通过调查，了解华亭市小学校园足球发展现状，发现问题，并提出建设性意见，促进华亭市小学校园足球可持续发展。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本次研究选取华亭市小学作为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

在榆林学院图书馆查阅相关足球发展现状书籍，在中国知网、万方数据库及维普数据库搜索相关国家校园足球发展现状的文献，了解我国校园足球发展现状及发展过程出现的问题，为本次研究打下扎实的理论基础。

（2）观察法。

根据本次研究内容，自行到华亭市的小学校园进行观察，了解小学校园足球的发展现状，发现发展中存在的问题。

（3）问卷调查法。

根据本课题的需要，参考相关文献问卷，自行编制问卷《华亭市小学校园足球活动开展现状调查及影响因素分析问卷调查表》，对小学进行实地问卷调查。

（4）访谈法。

通过面对面访谈或者电话的方式，对体育专业教师进行访谈，访谈内容主要为问卷的有效性、体育教师情况及所在学校足球发展现状及各所在学校的教师认为发展中存在的问题进行探讨。

（5）数理统计法。

运用Word和Excel数据统计软件对本次问卷所得出的数据做出统计以及必要的分析。

3、研究结果与分析

3.1、学生参与校园足球的态度分析

表1 参与校园足球喜爱程度调查表

表2 参与校园足球与学习效率关系调查表

由表1-2可知，华亭市小学的学生对校园足球的态度是非常肯定的，男生相对女生来说，更喜欢足球运动，47.2%的男生和35.3%是非常喜欢参与足球运动的，8.9%的男生和19.8%的女生认为他们不喜欢足球。此外我还调查了学生对校园足球和学习效率关系的问题，66.7%的男生和65.3%的女生认为足球锻炼是对他们的学习成绩的增高是非常有帮助的，调查的学生中，只有7.1%的男生和10.3%的女生认为足球运动对他们的学业没有帮助。由此可以看出，华亭市的小学生对校园足球的态度是端正的，他们喜欢足球运动，认为参与足球运动对他们的成长是有一定帮助的，这与其他学者的研究结果是一致的。

3.2、学生每周参与校园足球锻炼次数统计

由表3-4可知华亭市小学的学生每周参与足球锻炼的次数少和参与的时间比较短，每周参与足球锻炼次数普遍停留在1-2次，其中男生占86.3%，女生占79.9%，参与的时间大部分人停留在30min以内，男生占68.5%，女生占89.3%，通过调查，华亭市小学生一般是借助体育课的方式来参与足球运动，少数同学是下课后课余时间或者放学后自行组织参与足球运动。相对来说，男生每周参与足球运动的次数和时间都比女生多，男生相对女生较喜欢足球运动，这与前面调查是相符合的。

表3 学生每周参与足球运动的次数统计表

表4 学生每次参与足球运动的时间调查表

3.3、华亭市小学学生参与校园足球的目的

表5 华亭市小学生参与足球运动目的统计表

由表5可知，华亭市小学的学生参与校园足球锻炼的目的很简单，主要是为了锻炼身体，其中男女学生参与足球运动主要是为了增强体质占到调查人数的76.6%，其次是减肥、兴趣爱好、扩大社交。兴趣爱好主要体现在，这些学生想在这方面提高运动技能。

3.4、影响学生参与校园足球的因素分析

表6 影响华亭市小学生参与足球运动原因统计表

任何事物在发展过程中都不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的问题来阻碍其发展，校园足球也不例外，通过此次调查，影响华亭市小学生参与校园足球的因素主要有场地不完善、教师不专业、器材不够用、怕吃苦、怕影响学习以及自己对足球有兴趣，所以大致可以分为主观因素和客观因素。由表6可知，影响华亭市小学生参与足球运动的主要因素是客观因素，学校场地和器材不能满足学生的需求，场地和器材的原因导致学生不想参加或者说不太情愿参加足球运动，其次就是个人原因，这也是一种错误的想法，参与足球运动会影响个人学习成绩，他们对教师的评价相对较高，只有2人认为教师不专业，他们才不想参与足球运动。

3.5、场地设施及经费情况

足球运动在校园迅速崛起的同时，也有许多阻碍校园足球发展的因素，通过对校园小学生的调查可知，华亭市小学的校园足球设施并不能满足小学生参与足球的需求，通过对9名在校体育教师交流之后了解到，他们所在的学校也没有一个完善的足球场地，学校只有一所是有足球场地的，为假草，已经使用多年，也不曾维修或者更换，校园足球器材相对较少，虽然学校给了一部分资金用来购买体育设备，但是还是不能满足教学需求。

3.6、师资情况

一个学校教师受教育的程度对学校教学质量的影响是非常大的，虽然大众认为学历不代表能力，但是学历在一定程度上体现了这个人接受教育的程度。通过调查得知，本次调查的华亭市小学的体育教师皆为本科毕业生，其中只有一名为足球专项，其他皆为篮球和田径专项，学校领导未曾组织他们进行专业的足球培训，他们的技能大部分是通过大学期间所学以及课外相互探讨所练，理论知识也是通过自行学习而来，没有接受过系统的足球教学培训。

3.7、校园足球开展过程中出现的问题

（1）校园足球设备不完善。

良好的学习环境可以激发学生学习的兴趣，体育技能学习也是一样的。校园场地设备如果完善，教学工具完整，在一定程度上可以激发小学生的学习兴趣，我国校园足球在发展过程中，遇到的首要问题就是场地不完善，器材不够用的问题，归根结底是学校重视度不够高，不能够正确的投资，在本次调查的结果可以看出，华亭市小学校园足球在发展过程中也遇到了这样的问题，学校足球设施不完善，不能定期的培训体育教师，这是阻碍校园足球发展的主要因素之一。

（2）少部分学生不能正确认识足球运动。

在我国，大部分家长认为孩子在学业上已经有很大的压力，在家有做不完的作业，他们认为学生参加足球运动或者其他体育运动就是浪费时间进而影响他们的学习成绩，久而久之，他们就会给孩子灌输这样的思想，让孩子没有对足球运动产生一个正确的认识，但是通过调查可知，这样的人群已经越来越少，大部分家长已经意识到健康是孩子学习的资本，只是学生由于懒惰或者其他原因自行不想参加足球运动，从而抑制了校园足球的发展。

4、结论

（1）华亭市小学生对足球运动的态度很积极；

（2）华亭市小学的小学生认为足球运动对他们的学习有帮助；

（3）华亭市小学生每周参与足球的次数相对比较少，时间不较短；

（4）华亭市的小学生男生相对比女生较喜欢足球运动；

（5）华亭市的小学生参与足球运动的主要目的是为了增强体质；

（6）华亭市小学生认为制约自身参与校园足球的主要因素是场地不完善、器材不够用；

（7）华亭市小学体育教师都为本科学历，但大部分人未曾接受过专业的足球教学培训，大学所学的专项也不是足球。

5、建议

（1）华亭市小学相关领导应该加大投资力度；

（2）华亭市小学学生应该正确的认识参与足球的意义；

（3）华亭市小学的相关领导应该定期组织体育教师进行业务能力培训。