打造特色班级文化 促进学生健康成长

张赛

班级文化是一种隐性教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神，自觉或不自觉地通过一定形式影响学生的行为。班级文化建设在促进学生全面、健康发展方面具有举足轻重的作用。班主任在开展班级工作时，要注意打造特色班级文化，在好的班级文化浸润之下，更加有利于促进学生健康成长。

一、打造一套健全的具有育人功能的特色班级制度文化。

班级是一群学生的集体，班级文化体现的是这个集体的灵魂。必须有正确导向的各种规章制度，强化班级管理，保证这一集体形成具有育人功能的班级文化。为了健全班级制度文化，体现对班级管理的有效性和长效性，班级各项规章制度可以由师生共同商讨完成。班级依据学校规定制定本班级所有同学共同遵守的“班级公约”，根据本班师生的共同认同设立本班特色的班风、班训、班规，制定本班特色的学习制度、评优制度、班干部评选制度、考勤制度等。这些制度制定的时候，班主任要注意引导，使之体现正向激励，具有育人功能。学生亲身参与制定了各项制度，则其更加乐于自觉自愿遵守，便于学生干部有序开展班级管理工作。长此以往，班级制度文化的育人功能得以体现，就会潜移默化的促进学生形成良好的文明行为习惯，与班级制度文化相得益彰。

二、加强理想教育，树立榜样为精神基点，打造特色班级精神文化。

优秀的学生往往都具有一定的理想追求，所以学习有主动性，做事有责任感。班主任应加强对学生的理想教育。在课堂或个别谈话中，要善于帮助学生认识良好的道德品质、学习习惯对未来发展的极端重要性。在学生形成理想目标后，以班级精神激励他们为实现目标而不断努力。使积极正向的班级精神得以树立，提高学生抗挫折能力和拼搏进取的精神。同时，以校内外优秀学生、优秀干部等为榜样，让学生发现他们身上的闪光点，进而自省，使学生努力向全面健康成长的方向发展自我。在班级中，形成良好的风气，让学生以远大的理想抱负为目标，以榜样为精神基点，打造有特色的班级精神文化。使学生对优秀精神品质的认同，成为班级精神文化的基础和方向，让学生在班级生活中以榜样为标准，提升自己完善自己，进而不断完善积极向上的班级精神文化。

三、创建优美和谐的班级环境，打造特色班级物质文化。

班级物质文化是学生每日学习生活于其中的班级物质条件和环境，包括教室基本设施和教室的布置等。优美和谐的班级环境，能增加学生的学习生活乐趣，减轻学生学习压力，让学生积極向上乐观成长。班主任应充分发挥同学们的想象力和创造力，激发和鼓励他们用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的优美和谐班级文化环境，打造特色班级物质文化。如组织学生精心设计和布置教室，将班级的班风、班训、班规等内容制成优美的海报或标语，用以美化教室，让教室的各个墙壁、角落都富有教育意义。黑板报是学生施展才能，彰显个性的舞台，因此是打造特色班级物质文化的重点。在制作黑板报的过程中，内容上要注意体现班级特色并与教室整体环境相协调，操作上应鼓励学生轮流或班级小组轮流设计制作，让每个学生都有机会参与，都能施展自己的才能，彰显自己的个性，提升学生的能力。

四、开展自信心教育，鼓励学生大胆展示自己。

班主任应着力对学生开展自信心教育，鼓励学生通过各种途径展示自己的才能，让学生有成功的体验。使同学们逐渐具备健全人格，促进他们身心健康成长。丰富多彩的各种活动是学生乐于参加的，而各种活动本身也是充分展示班级特色文化的舞台，非常有利于增强班级凝聚力和打造班级文化。班主任要鼓励学生积极参加各种有利于养成良好思想道德品质的文化活动。如围绕班风、班训、榜样等主题开展班级演讲比赛、作文比赛，参加校内外各种课业竞赛、运动会，或利用各种节日开展主题活动，如在三八节开展“妈妈的爱”、五一开展“劳动最光荣”、国庆节开展“伟大的祖国”等活动。通过这些活动，让同学们开阔眼界，展示自我，树立信心。同时也强化班级文化的特色，使班级文化更有吸引力、向心力。

文化对人的影响是潜移默化的，尤其对正处于成长期的学生而言，正确的文化导向对其成长影响深远。因此，打造特色班级文化对于一个班级至关重要，良好的具有特色的班级文化，能极大促进学生全面健康成长，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（作者单位：成都市华兴小学）