核心素养导向的初中物理教学实践策略探究

王克宇

摘 要：依照新课程改革的要求，在我国的基础教育中，培养学生的核心素养成为教育的重点。在初中物理教学中，要严格落实新课改的各项要求，推动素质教育的全面发展。作为现代教育的一名工作者，初中物理教师不仅要注重基础知识的教学，帮助学生养成严谨的求知习惯，而且还要学生掌握科学的、高效的学习方法，培养学生实际的知识运用能力，能够解决生活中的实际问题。

关键词：核心素养;初中物理;教学实践

物理是初中教育中的重要学科，是初中升高中考试中的必考科目之一，占据着重要的分值比重。在初中阶段，对学生开展物理教学，有利于培养他们的抽象思维能力、逻辑判断能力、理解运用能力、概括总结能力及创新意识等，对中学生综合素质和综合能力的提升发挥着重要的作用。在传统的物理教学中，由于应试教育观念的影响，教师偏重理论知识的教学，忽视对学生能力的培养，学生的高分数和低能力间的失衡状况，将严重影响学生未来发展。随着新课改的不断深入，对学生核心素养的培养已经逐渐得到落实，初中物理教师要严格按照教育要求，重视对学生核心素养的培养，促进他们的全面发展。

一、简述物理核心素养

1.从物理知识的学习方面来说。物理核心素养是指学生在物理的学习过程中，思维能力是否得到了锻炼和提高，是否树立起了科学的价值观念。经过一段时间的物理学习后，学生能够从物理学的角度看问题，并能够用专业的物理知识去分析事物的本质和运动规律，这就是物理核心素养的一种体现。对学生核心素养的培养，就是让学生学习物理基础知识，具备物理探索的意识和精神，在了解物理现象和本质之后，在开展深入的学习和探索，从而形成科学的价值观和科学认识。

2.从科学方法的探索方面来说。培养学生的物理核心素养，就是要学生重视实践，在客观规律的基础上对事物展开充分了解和分析，直至找到事物的本质。

3.从科学精神的培养方面来讲。物理核心素养的培养，其实就是培养学生求真务实的科学探索精神。在初中物理教学中，要想培养学生的物理核心素养，教师首先思想上要有培养学生核心素养的意识，在实际教学中引导学生秉持着实事求是、求真務实的科学精神开展物理知识的学习和探索。

4.从科学知识的应用方面来看。物理核心素养除了属于思想的范畴外，它还表现为一种能力，也就是物理知识的运用能力，在实践中将课堂所学知识加以运用，解决实际的问题，不仅有利于学生培养学生从物理学角度考虑问题，巩固课堂所学物理知识，而且有利于培养学生的知识运用能力和思维能力，对学生素质的提高发挥着重要作用。

二、以核心素养为导向的初中物理教学实践分析和研究

1.强化物理基础知识的学习和掌握。在传统教学模式下，初中物理教学中存在的一些问题难以解决，不仅不能满足新课标的教学要求和教学目标，而且教师自身的专业知识和执教能力的问题，直接影响着学生核心素养的培养和教学质量的提高。随着我国教育改革的不断深入，对学生核心素养的培养逐渐被人们熟知，同时也为初中物理教学的发展打开了新的思路。在实际的物理教学中培养学生的物理核心素养，最重要的是开展有针对性的、高效的物理教学活动，让学生真正的参与到物理学习当中，自觉学习和掌握物理知识，为物理核心素养的培养奠定坚实的基础。在物理教学中，物理教师要明确教学目标和教学任务，针对初中学生的成长特点和认知能力，创设一定的物理教学情境，最大程度的体现趣味性和新奇性，能够吸引学生参与到情境当中，分析研究物理现象，探究蕴含其中的物理规律和物理奥秘。教师要加强对学生物理探究学习的指导，教给他们运用正确的方式和方法开展对物理知识的探究，有利于培养学生物理核心素养。

2.适当加大物理探究性学习的深度。以培养学生的物理核心素养为导向的初中物理教学，要想取得良好的教学效果，提升学生物理学习的效率和质量，需要适当加大物理探究性学习的深度，正确引导学生，深刻理解和探究物理知识的内涵。与此同时，教师要针对学生学习能力、知识水平等方面的巨大差异，积极实施个性化的物理教学，尽量满足学生个性化的物理学习需求。在实际的教学中，教师要树立现代教育的理念，在课堂教学中，注重体现学生的课堂主体地位，设计科学、合理的物理问题，正确引导学生参与物理问题的探索和分析，探寻问题解决的最优解决办法，这样的教学模式，不仅有利于帮助学生夯实物理基础知识，而且可以帮助学生锻炼思维，增强了学生的思考能力和知识的运用能力，有助于学生物理核心素养的培养和形成。

3.帮助学生树立求真务实的科学精神。在初中物理教学过程中，物理教师要摒弃传统的、落后的教学观念，树立起现代教育理念，加大对物理教学的改革和创新力度，探索更高效的教学模式和教学方法，为培养学生的物理核心素养创造条件。与此同时，教师要做好学生的榜样，加强学习，不断提高自身素质和教学能力，在课堂教学中要体现严谨的态度和求真务实的科学精神，对学生提出问题，要用正确的专业知识进行解答和辅导，坚决避免教师的敷衍和解答误差，做好学生物理学习中的表率，也要帮助学生树立起求真务实的科学精神，对培养学生物理核心素养是非常有帮助的。

三、结束语

在初中物理教学过程中，培养学生的物理核心素养，不仅是国家教育改革的要求，而且也是现代人才培养的发展方向。在实际教学中，帮助学生养成良好的学习习惯，激发他们参与物理学习的兴趣和积极性，有助于提升初中物理教学的效果和质量。要想培养学生的物理核心素养，物理教师发挥着重要的作用。教师要重视学生核心素养的培养工作，并充分发挥自己“传道受业”作用，不仅要加强学生的物理基础知识的学习，也要注重学生能力的培养，全面提升学生的素质和能力，推动初中物理教学的发展。

参考文献：

[1]吴志明.核心素养导向的初中物理教学实践策略[J].物理教师，2019，40（03）：37-39.

[2]胡赟科.核心素养导向下初中物理教学策略探讨[J].课程教育研究，2019（22）：161.