“互联网+”时代下医学生思想政治教育“供给侧”改革创新研究

张茜 李曼

摘要：经济学领域曾经提出过供给侧改革这一概念术语，对于大学生的思想政治教育上，我们也可以利用供给侧改革角度探索新的发展方向。医学专业有自己特殊的性质，医学生有救死扶伤的职责，所以对于医学生的教育，不仅要提升专业素养，也需要提升个人的人文素养，两者的重要性等同。随着近年来医患关系的矛盾日益突出，以及受到国内外各种思想文化和价值观的冲突影响，医学生的思想发生了动摇，理想的信念逐渐走向淡化，所以现今阶段改变学生思想的政治工作要逐渐的提上日程。

关键词：互联网+ 医学生 思想政治教育 供给侧改革

一、利用供给侧改革思维提高大学生思想政治教育的实效性思考

供给侧改革思维强调着眼于实现社会上的供求关系动态平衡的一种大格局的思想，供给侧改革教育的重点在于将大学生的思想政治教育提升，起到实效性的作用。所以现阶段应当主动的应用供给侧改革的思维，重点优化教育的内容和结构，对教育队伍的建设活动要加强，提升对于教育模式的主动性，创新发展力度。

随着社会时代的发展，供给侧改革理论在一定程度上可以推动经济发展理念转变，从这个角度入手，供给侧改革理论为高校学生的思想政治教育有效完善和提升创造出了新的角度。在现如今全面改革的时期，社会飞速发展，对于高校学生的思想政治教育也提出了新的要求，供给侧改革理论的引入拥有的必然性以及客观性，通过研究发现，高校学生的思想政治教育和供给侧改革理论存在着一定的逻辑理论关联，它不仅赋予了高校思想政治教育新的内涵，而且将理论和实践创新的空间大大的发展拓宽。

二、国内外的研究现状和发展创新方向

医学院为社会培养创造了技艺高超和品德高尚的优秀医学人才，为推动整个社会的和谐稳定发展起到了重要的作用。 医学生的个人职业生涯的发展方向以及社会医疗卫生事业的健康发展直接受到医学生的思想价值观念影响。高等医学院在为社会培养技术精湛的医学人才的同时，也需要注重对于医学生的思想政治教育培养。医学院在核心价值观的指引之下要立足医学院本身的实际发展状况，进一步加大发展创新模式的力度，探索出最适合培养医学生的职业思想价值观的模式。

现在的社会越来越重视加强医学生的职业思想价值观教育，越来越多的人注意到了医学生的职业思想价值观念对于职业生涯和社会稳定的影响。其中就包括梅春英所著的《社会主义核心价值观融入医学生职业道德教育探索》，刘胜良著做的《社会主义核心价值观融入医学生职业精神培育过程的探究》以及李礼所著作的《社会主义核心价值观视阈下医学生职业道德的自我培养》等。还有一部分人从其他的角度，例如从人文回归和人本主义教育角度入手，开展对于现阶段医学生职业道德价值观念深入探讨。于海燕（2015）《“人”的回归与医学生职业价值观教育的优化——以人本主义教育观为视角》，杨飏，蒋玉宇（2015）《医学人文回归视域下的医学生职业价值观教育路径探析》。

三、供给侧视域下学校角度提升医学生职业价值观念的培养途径

（一）做好职业生涯规划，更好的帮助医学生明确自己的职业发展规划

进入大学的第一个时期，一年级是职业方向萌发的时期，也是夯实医学知识的基础时期。医学生需要做好以下任务，注重稳固自己的专业思想价值观，打好基础课程的基础。在医学教育为载体的基础上了解专业的技能，对人才培养的方向和方案要熟知，完成实习岗位的观摩实践，医学学院需要支持学生们举办学习经验分享交流会等等。对于医学生明确的树立自己未来的职业方向和发展要求，大二时期是医学生初步了解医学专业知识，培养自己职业方向的重要时期。医学生经过第一个阶段，已经完成了基本的专业课知识学习，对基础知识的沉淀已经比较良好，有了以上的基础条件，然后结合就业指导课程，对自己日后的职业发展方向做出初步的规划和展望；等到了大三和大四阶段，继续加强和完善医学实践的操作，这是对于医学职业方向的稳固时期。坚持专业技能的训练和不断加强实践操作能力，全面的掌握并熟练职业操作，如果业务技能十分的优秀，这个阶段甚至可以上岗实践操作了；最后的毕业年级是全面提升自己的职业技能，完整的确定自己职业方向的时期。这个重要分时期是医学生实现自己能力提升的全面冲刺阶段，医学生需要把自己的专业知识和专业技能深入掌握好，并且在职业思想内涵建设充分准备好的基础上，外化好自己的形象，多多熟知和充实自己的面试技巧，制作精致和优秀的简历，加强自己与别人交流沟通的能力。

（二）课程思政视域下的医学生职业价值观的引导工作

1、生命伦理教育和职业道德观

在医学专业的教育中融入医学生的职业道德价值观教育，这是在课程思政的视域前提下社会新时代教育现状迫切的要求，不仅如此，这也是高等教育非常重要的任务之一。要知道医学生的专业课程大多和生命组织、人体器官等等关系密切，所以在传授医学知识的同时，需要融入进生命伦理学相关的内容，一是为了活跃沉闷的课堂气氛，改变医学专业知识课堂枯燥无味的现状，在一定程度上也降低了医学专业知识的难度，让深奥的理论知识深入浅出，让学生更好的接受医學专业知识，对于更好地掌握课堂知识，起到了非常大的帮助，课堂的效果良好。在医学专业课课堂上，有时候会做一些关于家兔、豚鼠等一些动物医学实验，在这个学习过程当中医学生了解到小动物在人类健康发展的过程中起到了不可替代的作用，能够更好地理解自然和生命的意义，在课堂上就可以理解和尊重生命，学会感恩。

2、医德教育和职业素养

学生的一言一行受到教师的影响。在学校当中学生不仅仅只是学到专业的知识技能，更应该培养优良的品德。医学生在学习专业的医学知识和技能时，也需要培养和建设自身优良的职业素质。教师的言行举止对于学生在医德培养过程中起到了非常重要的作用，并且时刻引导着学生。医学生在进入学校初学时，就必须要进行医学生宣誓，坚持对自身高尚品德的培养。课堂上往往传授有传统的儒家思想道德教育，这些儒家思想的解读作为培养医德教育和职业道德品质培养的优秀材料，对医学生的职业思想道德教育也起到了非常重要的作用。我们强调仁者爱人，济世救人的伦理思想道德品质，也重视以义为先、以廉为荣的思想品德。医学生讲究穷方术、求是务实的探究精神，坚持不媚权贵，终于医业的风骨思想。伟大的医学家孙思邈在《千金要方》中说过，若有疾厄来求救者，不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命。在这些流传下来的优秀品质教导下，医学生也能够渐渐地培养起自己优良的职业道德品质，在救死扶伤、行医救人上体现出自己良好的优秀职业道德。

（三）临床的实践教学，社会实践和职业精神

临床的医学实践可以说是医学生重要的教育教学环节，在这个过程中医学生能快速的完善加强自己的知识技能和实践能力。实习的这个时期，医学生自我行为和道德品质的职业观念产生往往受到带队老师和其他的医护人员的影响，对于医学生自身的职业自信的形成，对于自身职业的认同感等也有很大的影响。医学生往往在医学实践过程中，经过临床实践环节，和更多的医护人员以及病患接触交流，通过所听和所见更能够深刻的意识到自身的责任，培养自己良好的医学道德品质，带着这些更好的职业价值观念在实际中展示出自己的医疗水平，即使现实的社会存在着价值冲突，也不能够影响医学生自我锻炼和增强自己的职业价值存在感。低年级的医学生越来越早地投入到医学临床实践过程当中，对于良好的医德品行素质培养更加的有效，逐步形成科学的医学规范化的思维价值。而医学实践实习的过程作为高年级学生重要的阶段，让自己成熟的理论知识和技巧转化在实际医疗实践中，完成查漏补缺的过程，基于带队老师的正确指导，强化自身的医德价值观念意识，逐步确立起自己的医德信念，以及树立起自己的专业职业自信。

作为医学生磨练自己的意志，提升自己的专业技能的重要阶段，社会实践实习期尤其重要。在这个实习的过程当中，学生往往能够提升自己的专业技能，培养出自己的高尚职业道德观。在和更多的医护人员和病患者接触过程当中，通过交流，更好地了解现在的社会情形，为以后服务社会打下坚实的基础。有了更多的实践机会，医学生逐步的增加自己的职业自信以及职业认同感，方式多种多样，医学生可以选择在寒暑假的时期或者是节假日去一些敬老院、贫苦地区或者是福利院等等，开展一些关爱留守儿童以及孤寡老人的义诊活动，为社会上的一些弱势群体送去自己的温暖，切实的提升自己的职业价值，并且也能够为自己的道德品质树立一个非常好的方向。医学工作者有着自己神圣的职业操守和价值，通过一系列的操作，将自己的这些使命付诸于整个社会，造福于社会，持续的为关爱人类的身体健康保驾护航。需要在多方面引导医学生勤奋学习自己的医学专业知识，用强烈的社会责任感激发起医学生的思想政治提升，通过自己的不懈努力，掌握为全社会人类服务的本领和技能，将振兴祖国医学卫生事业的伟大使命扛在肩上。

四、结语

医学工作者肩负着救死扶伤的伟大职业使命，为整个社会健康的发展起了非常重要的作用，因此对于医学生的职业道德培养尤为重要。利用供给侧改革概念对医学生思想政治教育进行提升是现代人们越来越多考虑的创新途径。对于现在社会发生的医患矛盾和医疗纠纷等问题引起的医学生思想动摇，职业理想信念的淡化越来越严重，为了避免这种现状，用供给侧改革的思维提升医学生的职业思想政治教育迫在眉睫，要多方面的引导和激发医学生的职业道德感，认识到自身肩负的伟大使命，为整个社会医疗卫生事业贡献出自己的力量。

项目：本文系2018年省级大学生创新创业训练项目计划项目，项目名称“互联网+”时代下医学生思想政治教育“供给侧”改革创新研究；项目编号：201823069

項目课题：“杏林春暖”医学生职业道德培育工作室开放课题：医学生职业价值观培育路径探析

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