浅谈学习迁移理论对营造家庭学习心理环境的反思建议

吴苗

摘 要：根据学习迁移理论，学习迁移总是伴随着孩子的学习生活。想要孩子的学习实现正迁移，需要一个良好的家庭学习心理环境。孩子在家庭中的学习模式也会迁移到在校学习。家庭是孩子的第一所学校，父母如果能够为孩子创建良好的家庭学习心理环境，就能更有效地激发孩子的学习动机，顺利完成学习的正迁移。

关键词：学习迁移;家庭学习心理环境;反思建议

一、营造家庭学习心理环境的重要性

家庭是孩子学习成长发展过程中的重要场所。孩子能成为品学兼优的好学生应该是大部分家长的心愿。在校和孩子接触的这段时间里，我发现孩子在校的学习状态和他们背后的家长密不可分，如果家长能了解一些心理学知识，在家庭中有意识营造较好的学习心理环境，孩子就能在学习中多一份兴趣，善于将不同的学科领域内的知识融会贯通。一个善于知识迁移的孩子有利于保持对学习强烈的动机。家庭环境对孩子的影响不仅仅是物理环境，主要是内在的心理环境，如果家庭的学习氛围浓厚，孩子自然而然会受到影响。

其实，孩子在校的学习模式很大一部分在家庭中就已经形成，家庭中如果能够营造一种良好的学习心理环境，当孩子转换学习地点的时候，形成的思维模式或是学习能力会得到迁移，学习动机也会大大提高。

二、有关当前学习迁移的理论研究

学习的迁移包括获得的知识、技能或形成的态度等，日常生活中只要是学习都存在着学习迁移。在学习迁移的过程中，孩子会对以往学到的知识进行巩固，同时又帮助他们深入进行其他知识技能的学习。

学习迁移的类型也有很多种。比如按结果我们可以把迁移分为正迁移、负迁移、零迁移，按方向可以分为垂直迁移与水平迁移，按内容可以分為一般迁移与特殊迁移等。随着研究的深入，也出现了许多的分类模式。例如：按照学习的领域，可以将迁移分成知识、动作技能、智力技能的迁移等。因此，在家庭学习氛围中，孩子如果能更多的发生正迁移，孩子对知识的掌握会得到很大的提高。什么叫正迁移呢？也就是孩子能把自己已经掌握好的知识灵活运用到新的问题中去，学会触类旁通、举一反三。为了避免发生负迁移，错把学习的知识“张冠李戴”，就需要父母在家庭生活中创造一种有利于孩子思考的学习心理环境。其次，家庭场所更有利于孩子学习动作技能或者是智力技能的迁移。在很大一部分程度上，孩子上学之前，孩子看待事物的态度或是思维模式在家庭中就已经固定下来，这种思维模式也会迁移到学校的学习之中。

所以说，在家庭生活中，孩子方方面面的学习，会迁移到学校生活中。如果家长能够注重对于家庭学习心理环境的营造，孩子在校学习时就能更好的进行学习迁移。

三、反思与建议

我们应当如何做呢？作为父母，为了让孩子热爱学习、全面发展，需要掌握好孩子身心发展的规律。从孩子出生后家长就陪伴在孩子身边，彼此相处的时间很多，能做的事情也就越多。了解学习迁移理论并在家庭教育中加以运用，可以更好的指导孩子学习。

1、重视知识迁移、注重情景学习。

家长应重视孩子的阅读。阅读能拓宽知识面，能帮助完成知识的迁移。家长要注重学科间的知识迁移，培养孩子在不同学科间知识的迁移和整合的能力。学校的教学各门科目是分开学习的，在家庭生活中应引导孩子将各个学科联系起来思考。同时，在家庭环境中，孩子的学习更多是一种情景式学习，这种学习是与孩子的生活接轨的，很容易让孩子灵活运用，也较符合知识迁移的特点，比如在厨房学习烧菜的技能比起在校学习理论知识来说，孩子更能掌握知识。也就是说情境相似性越高，孩子越能进行知识的迁移。在学校的教学，多数知识都是去情景化的、抽象的理论知识。所以在家庭生活中的情景学习特别适合迁移。

2、改善沟通模式、营造民主氛围。

家长要重视与孩子的沟通。家庭生活中的沟通模式，除了言语沟通，其实更多的是非言语沟通，包括家长的思维模式、对人对事的态度等。这些都在无形中影响着孩子。家庭生活中，要注意营造一个民主的气氛，一起参与讨论从而解决问题。如果一味的实行“专制”式的教育，直接告诉孩子解决问题的标准方法，孩子会失去对世界的好奇。同时，孩子也会渐渐丧失自己的主观能动性，失去自我效能感，也就不利于孩子进行知识的迁移。家长可以在每星期特定的时间安排家庭讨论会，和孩子一起讨论、辩论，孩子思维的火花会在讨论中迸发，在这样轻松、民主的家庭氛围下，孩子更容易学会观察和思考。

3、提升自身素质、培养创造性思维。

家长在空余时间应该多陪伴孩子，度过一段有意义的亲子时光。比如带孩子去感受大自然、去图书馆感受知识的熏陶、或是去博物馆感受历史的积淀。孩子的学习是可以随时随地发生的，这需要家长多为孩子创造时机。孩子身上潜在的创造力是无限的。在家庭生活中，家长可以鼓励孩子寻找“标准答案”以外的答案，对于孩子提出的创造性的见解，家长要及时对孩子进行夸奖，不管孩子的想法对与错，哪怕非常幼稚，也要先肯定孩子的创新精神，之后再告诉孩子想法的不合理性。其实孩子拥有自我探索和知识迁移的能力，我们要学会相信他们的能力，让他们更好的将所学知识融会贯通，达到学习迁移的目的。

参考文献

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