翻转课堂在初中英语语法教学中的作用探究

【摘要】翻转课堂源于西方，几年传入我国。翻转课打破了传统教学体系，同时收获了理想的教学效果。将翻转课堂应用初中英语教学，可以提高教学质量，为学生的学习奠定基础。本文主要分析在初中英语语法教学中使用翻转课堂的优势，从而改善英语教学效果。

【关键词】翻转课堂;初中英语;语法教学

【作者简介】韦娜，贵州省黔南州都匀市第四中学。

语法教学在英语教学中發挥着重要的作用，同时也是必不可少的成分。教师在实际教学中，使用传统教学模式无法有效提升学生的教学成绩和水平。信息技术快速发展，英语教师首先要解决的问题是如何有效融合英语教学和信息技术。翻转课堂的出现改善了这一局面，并且提高了英语语法教学质量和成效，为今后教师教学和学生学习奠定基础。

一、翻转课堂概念和原则

1.概念。翻转课堂教学源于美国，由于两位教师因有事无法在课堂上课，便录制视频上传至网上，学生在课后学习，若是遇到疑问或不懂的情况，可在下次课上解决。这种教学模式打破了传统的课堂教学模式，获得了更好的教学效果。翻转课堂教学是通过网络资源，让学生课后学习更方便。如果是在学习中发现问题，则在课堂上可进行提问，保证学生能够对学习产生兴趣，主动学习知识，让学生有着明确的学习目标，从而提高教学质量和水平。

2.原则。主体性原则。传统课堂教学是以教师作为主体，而学生被动接受知识，课堂的氛围枯燥无聊，学生缺少学习的积极性，长此以往，学生甚至会有厌学的情况出现。翻转课堂教学将学生作为主体，教师以指导者的身份出现，从而让学生更好地接受知识，通过多样化的方法突出了学生的主体地位，让学生在教师的指导下积极探索更多的知识。

传授方法性原则。教师在教学中为学生传授的知识量是固定的，但是传统教学忽略了这一点，教师会产生传授越多知识越成功的感受。实践证明，教学中一方面要为学生传授知识，一方面要教授学生学习方法，确保有效的开展教学。翻转课堂主要是以传授方法作为教学的目的，教师在教学中主要是以学生需求为教学目标，从而培养学生的学习习惯，营造出一种温馨的氛围，调动学生主动探究的欲望。

二、在初中英语语法教学中应用翻转课堂

翻转课堂包括课堂翻转和学校翻转两种形式，课堂翻转通常是指在学校的微机室上课，学生能够直接操作电脑，学习英语语法，从而有效地解决在家中出现的问题。学校翻转是指学生自己在家操作电脑，登录账号，学习相关内容，完成教学导案。教师根据学生学习情况，设计二次备课的内容，分析教学中的难点。在落实翻转课堂的内容时，需要实施有效的策略。

1. 精选微课内容。  学校的微课教学除了统一的课程内容外，教师也需要根据实际情况添加语法内容，要紧扣教学目标来选择微课内容，比如，在what is your name中，在微课中插入多部电影，作为讲解的重点内容，确保班上的后进生也能够通过视频对话场景产生代入感。若仅仅展示人物对话，学生无法透彻地理解。既“Where is you pen pal from”，这篇文章讲解的是现在时，学生把握难度大，教师可以搜集有关视频片段，将其剪辑在一起，让学生通过观看视频对英语学习产生兴趣。此种方式一方面调动学生学习积极性，也可以巩固并理解语法内容。

2. 课前准备流程。  翻转课堂的内容源于教师上传的网络视频，因此教师应根据教学内容在标准的时间范围内上传教学视频，让学生不会由于视频的内容烦琐凌乱，无法抓住学习的难点和重点，也不会由于视频时间长而失去耐心。应优化视频的内容和时长，提高教学质量。初中英语学习的内容是语音、句型和词汇等，为了调动学生的学习积极性，教师可使用翻转课堂，让学生提前通过视频学习课堂内容，从而发挥出学生的主动性，为课堂上的互动做好准备工作。比如在教学“How do you make a banana milk shake？”时，教师可根据课堂内容，在课前安排学生自己制作和生活有关的小物件，并且划分小组，每组设计物件由小组成员决定。在课堂上，小组拿出设计品时，教师使用英语提问，学生也要用英语回答，从而加强师生交流。

3. 重视教学流程。初中英语教师在翻转课堂的教学中，应多加总结教学内容和学生遇到的难题，并和学生进行讨论，从而培养学生积极探索问题的能力，让翻转课堂成为学生提高成绩的保证，让每个学生变为独立的个体，有独立的学习能力和学习习惯。在翻转课堂教学中，教师需要重视学生的自主学习的能力以及探索能力，帮助学生提高英语成绩。主动地参与课堂教学，为学生的学习打下基础。比如教师需要讲解较难的形容词，可在电子白板上显现20个形容词，四人一组讨论哪些词语使用何种句型，通过教学流程帮助学生解决难题。

三、结语

初中英语教学需要不断探索教学模式，将新兴教学模式在英语教学中大力推广，从而真正意义上应用到翻转课堂教学。教师和学生需要积极地参与翻转课堂教学，调动学生的学习积极性，从而完成教学目标。

参考文献：

[1]夏国军.翻转课堂模式在初中英语语法教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2018，（12）：24.