新媒体环境下大学生思想政治教育方法初探

刘枭

摘 要：科技与网络信息技术的飞速发展，造就了新媒体时代。当代大学生可以说是新媒体世界的原住民，他们的学习、生活、娱乐与新媒体环境密不可分，新媒体已经成为他们生活中极为重要的一部分。本文分析了新媒体环境对大学生思想政治教育的影响，指出新媒体环境中思想政治教育隐藏的问题，并提出了在新媒体环境下进行大学生思想政治教育的几个要点。

关键词：新媒体环境;思想政治;教育方法

1 新媒体环境对大学生的影响

1.1 新媒体是大学生新的学习途径

传统的教育是课堂的教育、书本的教育，学生能够接触到的教师、教学内容、学习资源都是有限的。新媒体的出现与发展不仅改变了媒体行业的生存与发展，也极大的推进了教育的改革与进步，教育研究者将新媒体与教学相结合，开发出微课、慕课等多种教学方式，使大学生能通过不同的新媒体平台学习自己感兴趣的知识与技能。

1.2 新媒体是大学生日常交流的主要方式

新媒体的发展过程就是大学生交流方式的发展过程，在没有新媒体的时代，大学生交流主要依靠短信与电话，随后发展到QQ、微博，再之后是微信與各大直播平台的兴起。新媒体的每一次发展都极大的推动了大学生的交流方式，现阶段的大学生社交生活几乎无法离开新媒体。

2 新媒体环境下大学生思想政治教育的几点思考

2.1 构建思想政治教育新媒体平台

高校要运用新媒体新技术推动思想政治教育从理念更新、渠道方法创新到教育教学模式革新，做到线上与线下相打通，采取线上交流互动、线下教师引导相结合的模式，将理论学习同实践相结合，引导学生深度理解思想政治教育的内涵要义，实现知行合一。高校要充分发挥教师与学生的主体地位，鼓励教师与学生都参与到新媒体平台的建设工作中，依托相关专业招募学生开展思想政治教育新媒体平台的开发和运作，建立网络思想政治教育阵地。在运用新媒体开展思想政治教育过程中，要通过互动性、话题性特点进入学生的人际网络，形成扩散效应;要通过实时性、灵活性特点进入学生的掌上生活方式，形成日常效应;要通过与就业指导、日常管理等工作相结合，进入学生的个人成长目标，在更深层次完成“三观”教育引导，使网络思想政治教育平台更加深入学生的学习与生活。

2.2 扩展新媒体环境下大学生思想政治教育内容

社会在不断的发展，因此，大学生的思想政治教育也需要践行党的指导方针，弘扬创新精神，将理论教学深入到生活中去，让大学生更好的将理论知识与现实事件相结合，做出正确的价值判断。如教师在进行教育教学时，选取时事新闻作为分析的案例，引导学生比较不同新媒体平台上对时事新闻的看法，让学生运用理论知识分析思考，通过这样的过程将学生的思想政治教育内容由理论深入到学生的实际生活中。此外，高校要组织思政教师积极学习新媒体运营技巧，利用新媒体平台进行师生之间与教师之间的互动交流。思政教师们可以关注国内社会热点问题、国际关系问题，为这些问题创设专门的讨论话题贴，并引导学生参与到话题的讨论中，以现实中的问题加深学生对思想政治教育内容的理解，让学生的思想能够在党指导的正确路径上发展，树立正确的三观与价值导向。

2.3 加强新媒体环境下互联网人才队伍的培养

高校在运用新媒体开展网络思想政治教育的实际过程中，要通过专业培训、头脑风暴、实战演练，培养一批具有互联网思维的教师队伍。高校要依托相关专业做好开发及运营人才的培养培训，打造教师与学生共存的扁平化网络体系，共同致力于实现教育管理的目标相统一，基于工作情况在宏观和微观层面同时开展工作，有效打开上下层级管理的折叠关系，将学校和学生之间的阻隔打通，开拓新的交流沟通渠道，提升效率，从而培养一批精深的互联网人才，做好互联网人才储备。

2.4 完善新媒体环境下思想政治教育的体制机制创新

高校要加强网络监管力度，建设强有力的监管体系，建立严格审查信息制度，实时监管网络，有效防止不良信息影响大学生的思想意识形态。高校要以问题为导向，建立信息反馈机制，要及时解决学生在新媒体网络上反映的问题，使学校真正了解和掌握学生的所思所想，及时制定教育方案，对于学生的需要和诉求提供精准服务。高校要重视网络的道德及法制教育，在网络教育中也要遵守道德及法律约束。高校要进一步创新载体、改进方法、科学教育、规范管理，促进学生全面发展，满足学生内心需要，从而实现学生自我价值与成长的深层需求。

综上所述，新媒体环境下的大学生思想政治教育要强化问题导向、需求导向，通过教育内容与教育载体的改革与创新，进一步加强新媒体环境下的大学生思想政治教育，加强思想意识形态引导，做好互联网人才储备，开发新媒体思想政治教育平台，打造坚固的网络思想政治教育阵地，强化育人效果，使之适应新时代人才培养提出的新任务、新要求。

参考文献：

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