小学语文课堂教学中多媒体技术的运用

罗婷

摘要：现代教育技术在基础课程教学活动中得到了广泛应用，教师也逐渐接受并运用多媒体辅助设备来提升教学质量。但是，在多媒体的运用过程中还存在一些问题，所以教师合理运用多媒体，对展开语文教学相当重要。基于此，本文主要探究了多媒体技术在小学语文课堂教学中的运用策略。

关键词：多媒体技术   小学语文   课堂教学   运用

语文教师要完善教学方法，合理地使用多媒体展开小学语文教学。同时，语文教师还要改变传统的教学方法，仔细研究多媒体设备的使用过程和运用场景，最终达到提高教学效率的目的，推动小学语文高效课堂的构建。

一、多媒体技术对小学语文课堂的影响

1.激发小学生语文学习的兴趣

小学生的思想观念还不够成熟，容易被新鲜事物吸引，教师将先进的多媒体技术引进小学语文课堂，能够有效激发小学生语文学习的兴趣，渐渐提高小学生的语文素养，有利于小学生全面发展。在使用多媒体技术展开语文教学时，学生会被多媒体所吸引，将注意力放在多媒体上面，如果教师将上课要向学生传授的语文重点知识制作成多媒体课件，学生就能够很轻松地掌握知识。同时，教师运用多媒体技术，丰富了小学语文课堂，通过多媒体的展示，为课堂增添了声音和动画，使课堂变得丰富起来，激发了小学生的学习兴趣，让小学生感受到语文学习的乐趣，进而主动探讨语文知识，促进了学生语文文化素养的形成。

2.有利于新课程改革的实施

新课程改革的理念就是创新教学模式和教学方法，教师的教学重心从关注学科转向关注学生，丰富了课堂教学内容，使课堂变得更有趣味性，培养小学生的创新能力，促进了学生主动学习行为的形成。多媒体技术的运用符合新课程改革的理念，教师可以运用多媒体将课堂变得更有趣味性。

二、多媒体技术在小学语文课堂中的运用方法

1.提高小学语文教师使用多媒体的意识

受傳统教学模式的束缚，一些小学语文教师不习惯使用多媒体技术展开教学。这时，学校可以针对语文教师展开思想教育，为教师普及使用多媒体技术展开教学的重要性，教师了解多媒体技术对语文课堂的影响，能提高语文教师对多媒体的认识程度。另外，在利用多媒体技术展开教学之前，小学语文教师应当注重课件的准备工作，首先，从内容上看，课件上面必须包括本节课的教学重点，规划整理语文知识。其次，从形式上看，课件要符合小学生的审美，根据小学生的兴趣特点抓住小学生的眼球。如教师可以在课件中插入一些有关动画片的人物图片，或者在幻灯片与幻灯片之间的切换过程中添加一些声音，活跃语文课堂教学氛围，让小学生在快乐中学习。

2.在使用多媒体的过程中忽视师生关系

教师和学生总是存在代沟，在展开小学语文教学时，教师应当注意站在小学生的角度进行思考，接受小学生的意见，尊重小学生的想法，拉近与小学生的距离，提高语文课堂的教学效率。通过运用多媒体进行语文教学时，教师可以增加与学生的互动，让学生看到教师和蔼的一面，放下对语文教师的防备，进而缓和师生关系，为更好地开展小学语文教学做出铺垫。

三、结语

中国经济的实力越来越雄厚，这也标志着中国对教育领域的投资越来越大。信息时代的到来，为中国居民的生活水平带来了翻天覆地的变化。同时，电子科技产品的出现，也为我国的教育领域带来了很大的变革。随着国家和教育部门投入的资金越来越多，小学引进了高科技教学设备，新媒体设备的使用能够直接提高小学语文教师的教学效率，提升小学生的学习效率，所以语文教师合理地使用多媒体展开小学语文教学是很重要的。因此，小学语文教师要改变传统的教学方法，仔细研究多媒体设备的使用方法，研究多媒体的应用场景，最终达到提高教学效率的目的。

参考文献：

[1]张敏.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].才智，2019，（27）.

[2]沈宁.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].科学咨询（教育科研），2019，（6）.

（作者单位：江西省赣州市三江新江小学）