浅谈中小学思想政治教育面临的问题和对策

李宁

摘 要：思想政治课程是中小学教学体系中重要的组成部分，主要是引导学生树立崇高的道德品质和政治意识，以此来保证学生的健康成长和全面发展。但是，在目前的中小学思想政治教学过程中存在一些问题，主要表现在对思想政治教学重视程度不高，缺乏创新意识，以及重智轻德的现象，严重影响了思想政治教学的质量和效率。本文以实际教学为背景，阐述中小学在思想道德教育过程中的问题和对策，供大家参考借鉴。

关键词：思想政治 新课程实施 问题及对策

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.054

随着我国经济的高速发展，人们生活水平得到了显著提高，学生无论是接受知识的渠道还是接受知识的能力都今非昔比，学生也能够看清现实。但是，学生正处于身心发展的重要阶段，对学生进行必要的思想政治教育是十分关键的。对于中学生而言，正处于形成人生观、世界观和价值观的重要阶段，在这一阶段，他们的身心都在发生着巨大的变化，一定要扎住这一关键性的阶段，引导学生形成正确的思想道德意识和政治意识。

一、目前中小学思想政治教育的主要问题

1.思想政治教育在教育思想上存在重智轻德倾向

在传统教学思想的影响下，无论是家长、教师还是学生，一致认为考试成绩决定一切。因此，成绩成为衡量学生优秀与否的唯一标准。在思想政治教学过程中，教师的教学内容也是围绕着考试展开的，反复强调理论知识，要求学生采用死记硬背的方法进行学习，忽视了对学生思想道德方面的引导，忽视培养学生正确人生观、价值观和世界观的重要性，出现了重智轻德的现象。

2.思想政治教育在教育内容上理论与社会实践和生活脱节

对于中小学的学生而言，他们的生活比较单调，过着学校和家庭两点一线的生活。生活中除了学习，也还是学习。在中小学的思想政治教育过程中，教师要注意将实际的社会生活引入到课堂教学中来，采用生活化的教学方法，让学生了解真实的社会形态。中小学学习压力比较大，学生很少有机会参加社会实践，在社会上活动的时间也比较少，如果在思想政治教学中不能联系学生的实际生活，就会出现思想政治教育与社会实际严重脱节的情况。

3.思想政治教育在教育方式上缺乏创新

在目前的中小学思想政治教育中，大多教师依然采用传统的教学理念，采用灌输式的教学方法，引导学生掌握全面的思想政治知识，并且严格遵照教材内容展开教学活动，对学生的心理健康发展关心得比较少，也忽视了学生的个性发展。不仅如此，在思想政治教学过程中，教师缺乏创新的意识和精神。新教改中明确指出，要积极创新教学方法，发挥学生的主观能动性，以此来提高学生的学习效率和学习质量。

4.思想政治教育在教育模式上学校教育与家庭教育、社会教育脱节

目前而言，在思想政治教育过程中，课堂是教师主要传授思想政治知识的主要场所，教育形式主要是依靠学校教育，没有与家庭和社会取得紧密的联系，三者之间没有形成教育合力。要知道，家庭是思想政治教育的主要力量，但是，由于现代的家庭生活压力比较大，家长都忙于自己的工作，忽视了对学生开展思想道德教育。而在社会上，一个好的社会环境对学生的思想政治教育的作用也是不容忽视的，如果学生长期处于一个不良的社会环境中，很可能会走入社会极端。目前，在思想政治教育中，教师忽视了社会环境的重要性，一味地教授学生思想政治的理论知识，而这些理论又与家庭和社会相脱节，不但不利于学生的健康成长，还会造成学生逆反心理。

二、加强农村中小学生思想政治教育的策略

1.更新教育观念，转变教学方法

教师在教学过程中占据着重要的作用。教师的教学理念和教学方法，直接决定着学生的学习效率和学习质量。因此，要想提高中小学思想政治教学质量和教学效率，首先要从更新教师的教学观念入手。作为一名思想政治教师，要积极学习新教改的思想，保持终身学习的能力，时刻关注时事政治，不断提升自身的专业素养和综合能力。在教学过程中，要坚持“以生为本”的教学理念，充分发挥学生作为教学主体的作用，尊重学生的情感体验，注重发展学生的个性，促进学生的全面发展。在传授知识的过程中，要引导学生理解，切勿采用死记硬背的方式。另外，教師要积极鼓励学生参与学生力所能及的各种公益活动，引导学生参与到社会实践中去，将学校的理论教育融入社会实践中，让学生认识思想政治教育的重要性，以此来激发学生的学习热情，调动学生的积极性和主动性，进而提高学习效率和学习质量。

2.创新教学方法、拓宽教学途径

从本质上来讲，思想政治教育不是一成不变的，它是随着时事政治发展而变化的一个学科。在思想政治教育过程中，教师需要结合经济发展、政治策略以及思想体系等内容展开教学活动。在充实教学内容的过程中，教师要不断创新教学方法，以新教改为指导思想，以培养学生核心素养为主要的教学目标，提高学生的思想意识和实践能力，以此来促进学生的健康成长和全面发展。

例如，在学习人教版道德与法制《国家好、大家才会好》这节内容时候，教师就可以摒弃传统的教学方法，利用多媒体信息技术，采用对比的方法，以图片的形式让学生看到改革开放之前我们的生活状态和今天我们的生活状态。然后，教师再利用多媒体信息技术，为学生介绍一下我国改革开放的方针政策，以及近几年我国的开放的政策。让学生直观地认识到，国家发展对我们生活上的改变，以此来为学生树立国家至上的观念，完成预期的教育目标。再比如，在学习人教版道德与法制《法律保障生活》这节内容时，教师就可以采用翻转课堂式的教学方法，发挥学生作为教学主体的作用，让学生来说一说，法律对我们生活的重要性，以此来调动学生的积极性和参与性，营造良好的教学气氛，保证课堂教学的有效性。所以，教师在教学过程中，要以多元化的教学方法吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中来，进而促进学生的核心素养和综合能力。

3.重视中小学生心理发展特点，加强心理健康教育

在中小学思想政治教学过程中，教师一定要关注学生的心理健康教育，以课堂教学的形式来完善学生的心理健康。首先，教师要在思想政治教学中融入心理健康教育，而且要遵循一定的教学原则，由浅入深，由易到难。利用中小学生喜欢听故事、做游戏的方式，开展心理健康教育，为学生营造良好的教学环境，提高学生的教学质量和教学效率。其次，学校需要成立专业的心理咨询室，及时地对学生展开心理测写和心理评估，对有心理问题的学生要做好及时发现、及时采取心理干预的方式。另外，还要积极发挥班主任作用，及时地了解学生的心理情况，让学生对教师敞开心扉，说出自己的心里话。最后，教师在教学过程中要为学生灌输集体荣誉感，培养学生的团队意识和合作精神。

例如，在学习人教版道德与法制《集体生活成就我》这节内容时，要让学生认识到集体与自我之间的关系，以及集体对自己的影响，进而提高学生的集体荣誉感和合作意识。对此，学校和地方教育部门可以开展一些以班级或者以学校为单位的竞赛活动，以比赛的形式加强学生的集体荣誉感，促进学生的心理健康发展。与此同时，教师在教学过程中，要采用生活化的教学方法，列举一些生活中的实际案例，或者发生在学生身边的实际案例，让学生了解到在社会上如何与人进行相处。这样一来，学生就能够在家庭、社会和学校中获得温暖，进而提高学生的道德品质，提高学生的法律意识，发挥学生的积极性和主动性，激发学生的学习热情，提高学生的学习效率和学习质量，促进了学生的核心素养和综合能力，保证学生的健康成长和全面发展。

总而言之，在中小学思想政治教学过程中，教师不仅要更新传统的教学思想，创新教学方法，还要积极与家庭、社会建立联系，形成思想政治教育上的合力，以此来培养学生高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为一名合格的社会主义接班人和建设者。

参考文献：

[1] 吴刚《浅谈中小学思想政治教育中面临的问题和对策》，《科学咨询》2020年第34期。

[2] 魏济刚《浅谈农村中小学思想政治教育中面临的问题和对策》，《中学课程辅导（教学研究）》2015年第6期。

[3] 石文华《浅谈学生思想政治教育面临的问题及对策》，《新课程》2013年第4期。