高职通识课在高校思想政治教育中协同性作用实践研究

刘凤敏

摘 要：习近平总书记强调：高校思想政治教育工作要实行全过程育人、全方位育人。高等职业学校历来把学生个人素质、道德素养与学习成绩视为同等重要的内容，高职院校对于学生思想政治教育工作也制定了一系列较为完整的体系和计划。为了避免高校教育工作者做表面工作、未将对学生人文素养、道德品行的教育工作贯彻落实，学校全面开展通识教育课程新体系，旨在培养品行品德高尚、具有良好修养素养的新时代高职院校学生。落实于当下，以解决实际问题为主要目的，有规划、有效率地进行通识课程的教育。本文就高职通识课在高校思想政治教育中协同性作用的实践研究进行简要分析。

关键词：高职; 通识; 思想政治教育; 协同性

中图分类号：G641            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）2-164-001

随着我国科技力量和经济水平的不断提高，我国国民素质不断增强，各高校对于学生的综合评定也不止拘泥于传统考试成绩的高低，学生的个人能力与道德素养成为评价学生个人不可缺少的两部分。高职通识课以高等职业学校本身特点为基础，将通识教育与学生专业知识教育相结合，营造舒适、学风浓郁的学习环境，培养品学兼优的、适应现代社会生活的优秀高职学生。为学生日后工作学习生活的发展培养基本的道德观念和素质，让学生能够高效科学地适应未来生活。

一、形成高职通识教育课程新系统的意义

1.顺应时代发展和要求

我国高职院校近年来呈现不断增加的趋势，高职学生人数逐渐增多，于学生本身，时代的发展迅速，各行各业的竞争增多，企业更是优中择优，任用专业能力强、道德素养高、适应力强的人才。在进行传统的专业技术能力培训的过程中，如何将正方向的世界观、人生观、价值观扎根于学生心底，成为高职通识教育者最现实、最重要的课题之一。通识教育虽是一种非专业性的通用技能，但其对于学生基本素质素养理念的培养起着关键作用。在对学生进行高校思想政治教育的同时，通识课程的成功教育可为其保驾护航，打下坚实的良好道德行为基础。学生只有具备过强的通识能力、优秀的专业技术文化，才能在当今人才辈出的中国当代社会中崭露头角，把选择权掌握在自己手中。

通识课程是一门有着鲜活生命力的课程，在我国的高职院校中有着崭新的舞台，却有着“英雄出少年”的作为，在不断创新、发展、完善的过程中，通识已成为越来越多高校的必选课程，作为重要科目与专业课一同教学并要求学生达到应有的水平，对其进行相关考核。科学的构建和实施系统、每名通识教职人员的辛勤工作，使得通识课逐渐被越来越多的人所关注，成为高校进行思想政治教育不可缺少的一部分。

2.使学生能够全面发展

本课程的构建以目前高等职业学校的背景和发展前景为依托，从实际出发，以科学的教育理念与创新的管理方式相结合，快捷高效地构成了一套完善的通识课程教育体系。本着“学以致用”、“学以实为贵”的办学理念，多角度的帮助学生建设思想道德观念，建设立体化、丰富化人格。通识教育的目标是协同帮助其他专业课程全面提高学生素养，培养“专业与道德并存，品学兼优”的优等生。而目前众多高职院校就面临着学生与普通本科大学学生相比综合素质普遍不高，心理素质、科学精神与人文素养较低等问题，因此通识课程的设立是解决高职院校此类问题的主要途径之一。学生通过进行除专业课外对于其他兴趣爱好、特长的学习，增强了个人能力，能够有效的帮助学生建设他们的自尊心、自信心。学生对于文学、美术等课程的学习也可以增加适当的课外实践活动，让高职院校思想政治教育能够落到实地，加强学生的合作能力及学生间的交流共进能力。

二、通识课教学手段及作用

在通识课程的教育过程中，课程的改革和不断创新使得通识课成为一门以文科为主理科课程相对较少的实践性课程。教师通过对学生人文性、思想道德方面的培养，引导学生树立正确远大的理想，培养自己的人生观价值观等，采用多种教学方式相结合的方法使得通识课变得更有趣味性，更能激起学生的学习兴趣，引入了翻转课堂等新型课堂，改变了传统的老师讲、学生听的模式，加强了师生间进行有效的思想交流和学生的思维、语言表达能力的锻炼。

通识课的授课多样性、多角度，遵循成果导向的办学理念，又开展丰富的课上活动，培养学生的文学底蕴、口语表达和写报道、写稿件等丰富学生课业文化，高效培养学生思想政治观念的活动，以思想政治教育专业教育为主，通识教育为辅，两课程同时进行，又各司其职，通识课的教学能够有效解决传统思想政治教育内容枯燥、学生学习兴趣低等缺陷，在实践方面也能培养学生的个人能力。

据统计，在高等职业学校增加了通识课程后，学生毕业后的就业率明显增加，学生个人道德素养明显提高，随之而来的是学校暴力、不文明事件的减少，整个学校校风校纪的明显规范。由此看来，学校对于通识课程开设不仅对于学校的管理有着明显的辅助作用，更是对学生个人修养、未来学生生活以及做人标准有着重要的引导作用。更多的课上课外实践也加强了学生能力的养成和与人之间的交流能力，使学生有着巨大的改变和提前适应社会的锻炼机会。

三、结束语

高职院校对于学生思想政治教育工作的重视程度近年来不断增加，通识课的有效进行有利于协助学院进行对学生的行为规范、道德品行的养成建设，在人才济济的社会中，学生既要有过硬的专业素质，又要具备当今青年人应有的精神文化风采，才能被各行各业所接受，进而有可能成为各行各业的精英，活出属于自己最精彩的人生，做一个正直的、有思想道德的人。

课题：吉林省教育厅“十三五”社会科学研究《高职通识课在高校思想政治教育中的协同性作用的研究与实践》，编号JJKH20180634SZ

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作貫穿教育教学全过程，开创我国高等教育发展新局面[N]人民日报，2016-12-09

[2]邱伟光，课程思想政治的价值意蕴与生成路径[U]思想理论教育，2017（7）