基于心理健康教育的独立游戏设计与实现

摘要：随着社会的快速发展，人们在物质生活得到全面提高的同时，越来越多的人开始关注精神上和心理上的需求。连年攀升的心理健康咨询率和心理疾病发病率已经让大众逐渐意识到心理健康教育的重要性。本文对基于心理健康教育的独立游戏设计与实现进行探讨。

关键词：健康教育;独立游戏;设计与实现

当代人获取信息的方式变得更为的方便快捷，互联网在给我们带来琳琅满目信息的同时，也有越来越多鱼目混珠的特殊“商品”糅杂其中，给一些鉴别力低的受众，特别是青少年带来心理烦恼和伤害。连年攀升的心理健康咨询率和心理疾病发病率已经让大众逐渐意识到心理健康的重要性。从各地机构的数据来看，与早些年的“中年危机”式的发病年龄区间相比，“少年的烦恼”和“职场升职记”心理问题的发病年龄越来越年轻化和低龄化，发病率也呈上升趋势。

一.青少年心理健康教育的重要性

对于青少年而言，父母双方繁杂的工作让其对子女的温饱提供必要的物质保障的同时往往忽视了对未成年的精神层面的建设与维护，学校也更加重视未成年的学业问题。不可否认的是，我们大多数学生在大学前并没有接受拥有完整体系的心理健康教育。当前，国家已经开始建立拥有完整的贯穿幼儿园到大学的心理健康教育体系，这对于新一代的民众来说无不是一件好消息。每个阶段的心理健康教育都是不可或缺且时不可失的，一旦错过了某个阶段，都会对未来产生甚至不可逆的后果。无论是通过宣传正确引导大众了解心理健康，还是找寻一种可以跨越年龄与身份的心理健康宣传方式，让心理健康宣传更加被大众所广泛接受，提高大众精神文化层次，显得十分必要。

二.心理治疗与心理健康教育在各领域的实践

艺术实际上作为传达感情的具象化形式本身就是人类心理发展的成果，通过审美体验过程与人的情绪和情感产生关联，反之对人的心理健康也可以产生深刻的影响。绘画时至今日依然作为情感表达的工具，心理咨询师常常通过它来投射出年轻人内在的、潜意识层面的信息，将这些潜意识包含的内容视觉化。反之亦然，视觉形象总能以最快的时间传达到观看者的思想中并产生一定量的共鸣。

当广告招贴出现在大众视野里之后，宣传方式真正意义上的迎来了革新。抛开商业活动形式的宣传，绘本以及插画当前被广泛的应用在了我们的社会活动中，在宣传健康心态、调节负面情绪和引导心理健康方面有着广阔的发展前景。游戏作为一种成功的学习行为，以游戏的形式使教学方式变得灵活多样而又颇具乐趣，游戏互动形式在教育与培训上取得了相当不错的发展。以欧美国家经常在学生中组织的游戏“律师与检察官”为例，老师作为法官，从参加的学生中选取一名“被告”，再选择相同数量的辩护人与检察官，让双方对“被告”进行正面与负面的评价，剩余的学生则扮演陪审团成员。在整个游戏的过程中，不仅可以使扮演被告的学生能够客观的了解到其他人对自己的双面评价，使学生相对正确的认识了自己。游戏实际上并没有因为“原告”所给予的负面评价而导致局面混乱，相反当“被告”听到批评时比较放松，一些学生认为听到批评更容易了解对方对自己的想法，并以此作为自己品质的评估参考标准。游戏不仅可以使得我们个人更好的了解自己，也可以促进团队之间的人际密切程度。

三.对独立游戏开发设计与实现的新思考

技术推动历史的发展中，必定会出现全新的材料与载体。信息时代诞生的互联网是不亚于工业革命的划时代时间。它跨越时间与空间在个体和个体之间、个体与群体间建立起同步的交流。随着近几年的计算机对于2D，3D的渲染技术的发展以及VR、AR技术的运用，大大增强了虚拟现实的感官体验;这些都是的交互方式达到了前所未有的全新高度。

如今我们所处于一个信息全球化与信息多元化的时代，艺术与科学技术的相互融合程度已成破竹之势。虽然在历史上，技术与艺术两者的关系一直以来都是紧密相连。随着技术发展而诞生的全新材料，艺术家们通过对它的理解、处理与发掘，使得艺术被注入全新的血液获得新生。

凭借数字化视觉特性额加持，使得创作者可以摆脱原有的写实和固有思维模式的限制，使得创作的作品更具有视觉冲击力，从而带给大众眼前一亮的视觉体验。现在新一代的插画设计者们正得益于这些新技术的控制能力和熟练的使用能力。电子游戏是怎么吸引住每一位用户的呢？对于知识的宣传方面，有些什么启示？我们可以从游戏设计的一些原则看起。

首先，也是最重要的一点就是情景再现。游戏不同于现在常说的八大艺术，不是单纯的视觉的、听觉的单方面艺术形式或是影音结合的电影，在感官上融合了交互性的艺术作品，不在单纯的将作者的意图以美的形式展现给观众，而是让观众作为作品的一部分感受作品、影响作品甚至是改变作品，游戏者与游戏内容、游戏进程和游戏中的其他角色组成一个整体。游戏的一切实际上都是围绕着游戏者和他所扮演的角色而进行的。用户本身就是艺术活动本身的参与者。

第二是关卡设计。设计者通过设置挑战与奖励反馈构成形形色色的关卡，通常这些关卡和任务伴随着新的游戏的功能出现，让用户不仅随着游戏难度逐渐深入剧情也在操作的过程中对游戏有更深层的熟悉，这涉及到关于奖励（激励）机制的层面，及机制被广泛的应用到社会的各种层面，具有很强的导向性，通过设定目标获得奖励来鼓励用户，使用户可以维持游戏不断推进的动力。除了学习机制外，游戏内的数据问题也是重要的一点，游戏过程的难度需要被控制在一个微妙的逐渐上升的函数区间内，这需要考虑产品的目标人群的特点，通常这些数据被作为游戏时长的主要参考。

第三是流畅性与探索性。电子游戏由程序、美术、数据策划组成一个整体，美术使得电子游戏被赋予自己独特的风格和外在的感受，它是最根本的外显特性也是首先激发用户兴趣的前提。数据策划负责整个游戏的流程控制，数据作为游戏真正的灵魂，程序是电子游戏的骨骼，美术是电子游戏的血肉，那么“有趣的灵魂”就是游戏数据核心了，一款游戏如何持续的吸引和留住玩家都依靠于它。而探索性是近些年来的开放式游戏所带来的冲击，玩家不再被固定的目标所控制，而是完全由玩家自己自行探索甚至是自我创建。以《Minecraft》（《我的世界》）为例，抛开本身的风格，Minecraft所呈现的世界并没有华丽的画面与特效，而是放在自由探索的游戏性上，整个游戏世界就是交给玩家破坏与创造，所有的一切都交给玩家自己去探索和交互。这一类游戏没有明确的目的，自由冒险、创造、生存的游戏特色被定义为沙盒游戏。

四.结语

游戏开发是一项任务厚重繁琐的工程，需要大量的数据、编程、美术等资源的准备，在实际过程中发现，对于开发软件的熟练程度并不能很好的帮助我们解决遇到的各种问题。开发环节被相对独立的美术编排、程序设计所割裂但又息息相关。好奇心和探索欲是我们人类的本能，游戏所带给我们的这种正向反馈的学习机制是值得所有教育模式去借鉴的。

参考文献：

[1]  Elizabeth Swados.My depression[M].海口：海南出版公司，2017.

[2]  李妍.健康传播视域下自媒体心理科普传播研究[D].四川外国语大学，2018.

[3]  Matthew Johnstone，Ainsley Johnstone.Living with a Black Dog[M]廣西科学技术出版社，2017.

作者简介：方谷田，1995年10月出生，女，汉族，山东省威海市人，北京科技大学天津学院本科在读，主要研究方向：视觉传达设计。

课题项目：2019年天津市大学生创新创业项目——《心理问题普及与防治游戏开发》（编号：201913898030）阶段性成果。

（作者单位：北京科技大学天津学院）