探讨“脏乱差”班风的扭转

蒋英勤

摘  要：在班务工作中，常常会遇到中途接手的卫生状况“脏”，纪律遵守“乱”，而且厌学情绪很浓即学风“差”的班级，那我们应该怎样做？

关键词：班级管理;脏乱差;转变策略

我是一个从教已有近十九年的中年教师，长期担任班主任和承担语文教学的任务。在2012年的秋季学期，我接手了我校的八年级113班的班主任工作，该班是我校著名的“脏乱差”的班级，卫生状况“脏”，纪律遵守“乱”，而且厌学情绪很浓。这个班的卫生状况脏到让你难以想象。我经常看到教室和宿舍的垃圾堆积在垃圾桶周围也没有谁想到去倒垃圾，至于教室和宿舍的地板上随意乱扔垃圾的现象则比比皆是，食品包装袋、空矿泉水瓶、随意乱扔的纸条、还有一些果皮和瓜子壳等，在哪儿吃就在哪儿扔，从来就没有把垃圾自觉扔到垃圾桶的良好卫生习惯。虽然每天都分别派两个值日生负责教室和宿舍的卫生，可是这些值日生连教室和宿舍的清洁卫生都打扫不干净，为什么会有这种现象？因为他们缺乏工作的责任心和耐心。

开学注册时，我就看到我班有好几个女生留怪发，穿耳孔，戴耳坠，涂指甲油，穿拖鞋，也有很多男生留长发怪发穿拖鞋的，就像社会上的那些小青年。注册当天，我立即命令他们出校修理这些不符合中学生行为规范的形象，直到修理到让我满意了方能正式注册。可是，在开学第一天的升旗仪式上，我班又有许多同学就是习惯性地不穿校服，在全校的队列中显得特别扎眼，队列散漫，像散兵游勇。为此，我利用早操后的时间连续训练了两个月的队列，队列才算基本合格。

在這个班里，想学习的同学实在是太少了。这个班的学生即使是呆在在教室也没有几个人能想到看看书或是做作业。试想，整个班级都没有几个人去关注学习，去抓紧时间学习，这样的班级的学风能好到哪儿？

为什么会有这样的现象，我看主要的原因就在于这些学生根本就没有把学习放在心上，缺乏对学习应有的责任心。所以对学生进行学习的责任教育是非常必要的。

一、针对卫生情况差的情况，我狠抓了班级的卫生工作，并且从班级卫生工作要求中积极引导教育学生。在要求学生做好卫生工作的教育过程中，往往能够提高学生多方面的思想认识。我经常从以下几个方面来引导教育：

1.从清洁卫生工作做得不够彻底，我就发现有的同学做事不够认真，做事拖拉，工作不讲效率。那我就及时引导学生端正学习的态度，学习应当注重效率。

2.在进行清扫清洁区或者教室宿舍的时候，往往要进行团结合作，才能有效配合完成既定的清洁卫生工作任务。那我就积极引导学生培养团队合作精神。

3.在晨扫清洁区的时候，常常会有学生由于这样或那样的原因不能按时到位，那我就向那个未能按时到位的学生了解情况，如果有正当的理由，我就会对那个学生教育说，如果你有特殊情况而未能参加晨扫清洁区的工作， 应当及时汇报情况，以求得同学们的谅解，并且有利于安排工作。如果是把清洁卫生工作忘记了，则要加强责任心的教育工作。而对于那些能够按时参加的学生应予以肯定表扬，同时还引导其他同学要有宽阔的胸怀，学会宽容理解不能按时到位的同学。

二、整顿班的纪律。为了抓好纪律，我要求班干部做到以身作则，起模范带头作用，并且要求班干部每天做好班务工作记录，对全体同学进行纪律监督。还要求每天的值日生除搞好清洁卫生之外，还要做好每天的班务记录，以备我能随时查阅，同时也让每一个学生都有参与管理的机会，这样就调动了他们管理班级的积极性，增强了学生的民主管理班集体的思想意识，让他们明白纪律在班级中的重要性。

三、抓厌学。厌学情绪在我班尤为突出，表现为对学习的畏难情绪，学习怕吃苦等。针对这些问题，我就组织了我与家长的访谈活动，我主动每天约请一个家长到校访谈，通过有正对性的访谈，与家长就每个学生的校内校外情况进行了沟通，特别要求家长对孩子要有学习上的积极引导，端正学习态度，切忌宣扬新的“读书无用”论的消极思想，极力要求家长教育与学校的教育相协调一致。

为了激发学生的学习兴趣，我经常利用班会时间组织活动，例如向同学们介绍科学多个领域的发展情况;介绍我国发达地区的教育发展状况;通过自身经历讲述科技给我们生活带来的巨大变化;从我的眼光看中国改革开放的巨大变化。我还组织了一次“我的未来生活”的演讲活动，让学生展开想象的翅膀，真情描绘自己未来的许多生活，引导学生利用信息手段开拓学生的视野，以理想教育为契机激发学生的学习兴趣。

经验告诉我，一个班级良好班风的形成关乎对优等生和学困生的两手抓。一是多表扬那些表现较为自觉的优等生，发挥他们的积极带头作用和管理才能。另一是对学困生要加强思想教育，在积极引导帮助他们一起进步的同时更要限制他们的消极面，例如要求这些学困生养成良好的行为习惯，遵守纪律，尊重老师和同学，学会与人相处，学会做事等等，积极引导他们向良好的方向转变。对于学困生，不能只是一味地批评教育，也应当肯定他们的进步，发现和放大他们的优点。

总之，创建一个良好的班级，如果单纯的依靠讲一些大道理，不一定能够达到预期的目标。我就经常利用一些活动来有针对性的引导学生进行这些方面的思想教育，利用这些活动积极培养学生的集体荣誉感、团结协作精神、勇敢顽强的进取心等等优良品德。