中小学校园建筑的卫生防疫与安全使用

吴震陵

摘要中小学校园疫情防控的关键是“杜绝源头、切断途径、保护师生、安全复课”。从建筑专业的角度来看，合理安全地使用校园主要涉及整体环境中的日常通风、空调使用、安全用水、垃圾处理等方面的安全防护，以及教学空间、生活服务空间、办公后勤空间、盥洗空间等建筑空间的安全使用。未来教育建筑的规划设计应融入安全防疫的要求。

关键词 “新冠肺炎”疫情防控；学校建筑；卫生防疫；空调使用；安全用水；垃圾处理

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2020）04-0046-03

目前，随着全国疫情防控工作的积极推进，部分省市的高三、初三等毕业班陆续开始复课。中小学校园人群密集，而且学生年龄跨度大，自身防护能力参差不齐，疫情之下，学校该如何为复课的学生提供更加安全的校园环境，如何为接下来其他年级学生的返校和复课进行相应准备，保障师生的生命安全与身体健康？

笔者近年来陆续规划设计了近二十所中小学校园。从建筑专业的角度来看，疫情期间，中小学校园防控的关键是“杜绝源头、切断途径、保护师生、安全复课”，主要涉及校园整体环境中的日常通风、空调使用、安全用水、垃圾处理等方面的安全防护，以及教学空间、生活服务空间、办公后勤空间、盥洗空间等建筑空间的安全使用。笔者下面将分别对此进行介绍。

一、学校整体环境的安全防护

当下我国很多校园都不可避免地存在生均建筑面积不足或仅仅达标的状况。在疫情防控期间，如何合理统筹并且安排好校园内的可使用场所，控制单位空间内的人员密度，保证校园设施的清洁卫生，是学校管理者的首要任务。建议中小学校可从以下方面开展工作。

1. 实施重点监控，强化校园卫生防疫工作

当前，中小学校需要从以下几方面强化卫生防疫工作。

（1）校园出入及防疫检测。防疫期间，学校需规划合理的学生接送方式及流线设计，在人行及车行出入口均设置疏导人员或相应设施。有条件的学校可以采用人流单行进出的方式，分别设置只进和只出的门，避免出入口的人员交叉。在校园入口处需设置防疫检测点，可预先考虑结合学校医务室设置隔离医学观察点。医务室应具备良好的空调、通风条件，并能独立排风，有条件的情况下，建议设置独立的对外接待区域。

（2）学校活动和师生学习工作安排。疫情期间，我们不建议学校举行入学典礼、家长会、校园开放日、艺术节、体育比赛等大型聚集性活动；如必须举行，尽量安排在室外，并尽可能缩短人群聚集时间，控制人员相互距离在1米以上。防疫期间尽量采取电话会议、视频会议等会议模式，校史馆、报告厅、各类会议室以及非正式学习空间尽可能少用或者停用。学校课间活动提倡不同年段学生就近分区域相对独立安排。此外，疫情期间，学校电梯宜暂停运行，如山地或有高层建筑的学校确需使用电梯时，电梯轿厢、电梯机房的排风扇应保持长时间运行，控制乘坐人数不超过荷载的一半。

（3）校园环境的日常消毒。校园环境应以卫生清洁为主、预防性消毒为辅，避免过度消毒，定期对高频接触的公共部位及设施等进行消毒，对地面和卫生洁具等也需要定时消毒。所有设备或空间消毒后应及时冲洗或通风，通风时间要根据自身通风效果确定，但至少应保持通风半小时以上，以消除消毒溶液残留物对师生人体及设备的有害影响。

2. 确保日常通风，保证校园空气清洁度

病毒可通过空气中的飞沫等载体传播。那么，中小学校应如何保证建筑空间的空气流通与空气清洁度？对此，日常通风就显得至关重要。对于校园空间的通风要求，主要可关注如下几方面。

（1）教室、实验室、图书室等人员密集的公共场所使用期间要保证开启门窗，使用结束保持通风2小时以上。最好能做到每日多次通风，每次通风时间大于半小时，以达到有效通风的目的。

（2）必须关闭门窗上课的，要加装新风和排风系统。停止使用类似封闭实验室这样既无外窗又无新风系统的房间。

（3）在師生就餐期间，食堂要保证新风和排风系统的运行，且食堂使用结束后要保持其运行1小时以上。

（4）疫情期间，学生宿舍的空调宜暂停使用，且需要开窗通风。如需使用空调，应保证房间有一定的通风，理想状态是能通过可开启门窗实现空气对流。

3. 规范空调使用，防止产生交叉感染

空调的使用会提高室内环境的舒适性，但同时也会带来不同状态空气的混杂，而且当前校园不同场所使用的空调形式、特点也各有不同，譬如食堂、艺术中心等大空间会采用热泵形式的集中式空调系统，而教学办公空间往往采用的是多联机加新风形式的空调系统。建议中小学校在疫情期间不用或少用空调，开新风，阻回风，最大程度防止因为空调使用引起的交叉感染。

（1）学校后勤部门要了解校园内所有空调系统的特点和与之相关的对应场所，建立日常维护管理制度；复课期间，要制定与校园教学契合的空调运行方案。

（2）开学前对空调的回风以及新风的过滤网等进行消毒，避免产生卫生死角。

（3）停止使用不带新风的集中式空调系统，不得使用全热回收新风系统（譬如多联机加全热回收新风系统空调），以避免房间之间空气的交叉感染。

（4）全空气空调系统应采用全新风运行，并关闭系统所有的回风口，同时开启相应的排风系统，适当开启外窗以确保通风有效性。

（5）使用风机盘管（或多联机）加新风系统时，新风系统应全部投入正常运行，同时应开启相应的机械排风系统。对有可开启外窗的房间，在使用过程中应使外窗保持一定的开度，尽可能地引入室外新风。

（6）使用无新风系统的分体空调或多联机空调系统时，应保持外窗一定的开启度。

4. 保证安全用水，及时做好清洗消毒

疫情期间，学校应对校园内的各种水系统进行清洗消毒和水质检查，以保证水质安全。具体要达到以下要求。

（1）开学前，学校应对二次供水系统（生活水箱等）、直饮水系统、热水系统等进行清洗消毒和水质检查。

（2）学校如果考虑提供开水，那么应将开水设备安装在通风良好的位置，并建议选用有二次加热设备的开水设备。防疫期间应暂停使用直饮水，不建议使用桶装水。

（3）生活水泵房要保证室内空气的流通并保持设施清洁。

（4）全面检查校园污废水系统、雨水系统、空调水系统等所有排水点及其与管道系统连接的水封装置，确保水封有效。空调机房、管道井以及长期不使用的地漏等排水点，应暂时封闭。

（5）雨水回用水、再生水（中水）等非传统水源暂停使用，游泳池、雨水回收池、再生水储水池中的水放空。

（6）防疫期间，学校要对所有集水井及室外实验室废水处理池、化粪池、隔油池的盖板及周围环境每天至少喷洒消毒1次，并做好这些场所与师生的隔离。

5. 做好垃圾处理，实现定点、分类收集

针对校园的不同场所，学校要切实做好垃圾分类处理并需注意医疗垃圾的处理。

（1）要统筹好校园所有垃圾收集点的分类管理并及时清运，及时清洗所有的垃圾暂存场所，垃圾收集处应远离主要人流经过区域。

（2）在校园醒目位置设置废弃口罩、废弃手套等特殊有害垃圾专用的定点收集桶。

（3）学校餐厅设置餐厨垃圾收集区，餐厨垃圾定点存放，每日定时对存放场所进行清洁并彻底消毒。

（4）疫情防控期间，各学校的校医院（医务室）必须严格落实国家相关法律法规，按照国家卫生健康委关于新冠病毒防控的有关要求，做好医疗垃圾管理处置工作。若设置新冠病毒隔离观察点，其产生的医疗垃圾和普通生活垃圾需单独收集，不能与其他场所的垃圾混放、混装，并做好及时消毒处理。

二、学校建筑空间的安全使用

不同学校基于自己的办学理念，对学校建筑空间的使用也会有所差别。根据不同场所的功能属性，中小学校在建筑空间的安全使用方面可考虑采取如下一些具体措施。

1. 教学空间的使用要求

（1）对于一些有条件的學校，建议可控制单个教学空间内的学生人员密度，教室及实验室内的座位应同向落座，并尽可能保证间距，如有高窗，建议要开启。

（2）建议暂停走班制教学模式，尽量减少不同班级学生之间的往来，避免不同班级学生共用教室或功能活动室。

（3）所有空间使用前后保证开敞通风一定时间，尤其要注意一部分教室卫生死角的清洁。

2. 生活服务空间的使用要求

（1）有条件的学校建议采用餐饮配送方式，提倡师生自备餐食，减少使用食堂。如一定要使用，建议错时使用，就餐位置保证合理间距，建议一人一桌并同向落座。

（2）条件允许的情况下，尽可能降低宿舍内人员密度，最大限度地减少人员聚集，避免在使用过程中造成交叉感染。关闭宿舍区域的公共活动室，限制人员聚集场所的使用。

（3）公共走廊应开启外窗自然通风。走廊、楼梯间、公共厕所等场所宜采用智能感应灯具，以减少接触式开关的使用。

（4）师生寝室宜每天进行2次消毒。寝室内应保持物品摆放整齐，避免个人物品混用混放，保持室内地面清洁，室外无乱堆乱放，宿舍内部师生减少相互串门。

（5）洗衣房、盥洗室、淋浴间、开水间等场所的地漏应每天注水不少于2次，每次不少于350毫升，保证地漏水封的完好。

（6）地下汽车库、非机动车库要加强排风，并建议错时使用，降低车库的人员密度。

3. 办公后勤空间的使用要求

（1）多人使用的办公室应合理布置办公桌椅，尽量按同向或错位布置，并保证安全距离。

（2）暂停使用社团用房等人员集中使用场所，总务库房等在使用期间确保外窗有一定的开启度，不具备自然通风且无机械通风设施的，不宜长时间停留。

4. 盥洗空间的使用要求

（1）保持每天的正常使用，保证良好的自然通风，如有机械排风也一并开启，确保没有异味。暂不使用的卫生间，应每天对各个器具的水封注水。

（2）卫生间的卫生器具宜采用非手动开关，对于采用手动开关的卫生器具，条件许可时可进行改造。

（3）盥洗空间的所有拖把及拖把池使用完后应及时清洗干净，定时消毒。

三、未来教育建筑的安全防疫

基于此次疫情防控对中小学校园建筑及教育空间带来的挑战，笔者认为，未来在校园新建或者改扩建前，需要综合考虑如下一些问题。

1. 在前期策划阶段，应尽可能争取合理的人均建筑面积指标

这样就可以避免中小学校在特殊情况下需要较多校园安全使用场所时捉襟见肘，缺少回旋的空间。

2. 在规划布局阶段，应将安全防疫的要求融入设计方案

（1）无论校园的建筑规划、布局模式如何迭代变化，都必须保证主要教学生活用房有良好的通风条件，尤其尽量避免设计完全没有办法自然通风的房间。

（2）单个使用的功能房间也尽可能有足够大的使用面积，以保证单位空间人员密度的合理性。

（3）对于大规模的校园，在保证公共设施共享的前提下，建议分年龄段布局，以保证有相对独立的区域。

（4）食堂要确保洁污流线合理，后勤区与就餐区分区清晰，而且尽量采用多个餐厅布局模式，这样有利于减少大规模人员聚集。

（5）室内运动馆可以结合教学进行多区域布置，且保证良好的通风条件，以方便疫情期间体育教学的开展。

（6）门窗的开启，尽可能考虑能获得较大的通风面积，外窗尽量选择开启角度较大的类型。

（7）课间活动的走廊，尽量保证净宽在3米以上，选择开放的外廊形式，如果是内廊则要保证大面积的开启外窗，实现通风对流。

（8）地下车库如果结合学生接送系统设计，则建议在家长和学生等候区域设置下沉庭院，以实现自然通风。

3. 在校园布局中，应注意利用好主导风向

例如：南方地区的校园建议多设计架空层，这样有利于形成对流拔风的小自然风环境；学生宿舍也尽可能采用北向单廊布局模式，这样有利于空气流通，可以保证室内空气质量。

参考文献：

[1] 浙江大学城乡规划设计研究院有限公司.新冠肺炎疫期教育建筑运行管理防疫技术指南[EB/OL].（2020-03-08）[2020-03-17]. http：// jyt.zj.gov.cn/art/2020/3/17/art_1543963_42304561.html.

[2] 马军.中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南[M].北京：人民卫生出版社，2020：27-49.