高中英语教学中任务教学法的作用及策略分析

【摘  要】随着新课程改革的持续推进，高中英语课堂教学中涌入了多种新型教学方法，诸如情境教学法、任务教学法、学案导学法等，每一种都能够发挥出重要的作用，需要教师在实际教学中进行摸索和钻研。在高中学习阶段，学生的学习时间宝贵，教师要想保证学生的学习质量，引入一种新型教学方式很有必要，如任务教学法，能够通过制定任务、体验、互动等方式帮助学生充分发挥出其自我认知能力，在任务中学习，在学习中完成任务，达成教学目标。基于此，本文针对高中英语教学中任务教学法的作用和策略进行分析。

【关键词】高中英语;课堂教学;任务教学法;作用;策略

引言

任务教学法，顾名思义，是一种围绕教学任务开展的教学方法，能够培养学生探究问题、探讨问题、总结问题以及实践能力，同时还可以帮助学生巩固所学习的知识，运用在高中英语课堂教学中，能够有效学生对于英语语言的运用和表达能力。由于高中生正面临着巨大的学习压力，要想通过任务教学法在英语课堂中取得明显的效果，教师需要制定出合理的教学计划，不断提高学生的英语学习能力，激发其学习积极性，最终达到有效提升教学水平的目的。接下来，本文具体阐述如何在高中英语课堂教学中有效应用任务教学法。

1.任务教学法在高中英语课堂教学中的作用

首先，有助于提升学生的英语运用能力。在传统教学形式中，教师往往只注重于学生的听英语、认识英语以及写英语的能力，忽略了口语教学、培养学生的语言运用能力，导致“哑巴英语”现象的普遍存在。任务教学法引入高中英语课堂，教师可以为学生布置交流任务，要求学生使用英语进行交流，有助于其英语运用能力的提高。其次，有助于提高学生的应变能力。在实行素质教育的今天，语言知识已经不再是教师教导学生的唯一内容，培养学生的应变能力、交际能力、逻辑思维能力同样是教师的教学职责，需要在课堂中体现出来。由于英语并不是学生的母语，要想在高中英语课堂中完成教师提出的任务，学生需要通过自己的应变能力运用其他词汇代替并不熟悉或没有学习的英语词汇、短语，久而久之，其应变能力能够得到有效提高。最后，有助于拓宽学生的知识面。在高中英语教材中，每个单元都有着英文文章，这些文章是教师必须要进行的教学内容，涉及到历史文化、科学技术等各个知识面，教师可以为学生布置相关学习任务，要求学生通过完成任务的方式对文章进行全面的了解，最终达到拓宽学生知识面的目的。

2.高中英语课堂教学中应用任务教学法的策略

2.1结合英语教材创设出相关教学情境

在现代社会中，英语扮演着越来越重要的角色，英语知识也与人们的日常生活有着密切的联系，因此，教师可以通过创设情境的方式引导学生深入其中，并对其提出任务要求，进一步激发学生学习英语的热情。例如，在教导学生学习《Festivals around the world》单元时，教师可以组织学生成立各个学习兴趣小组，要求各小组成员分别运用中文和英语对于中国节日、西方节日进行探讨，由一位小组成员进行总结。并且，教师还可以通过多媒体技术向学生呈现我国人民迎接传统节日的视频、西方人节日的相关视频，引导学生置身于情境当中，并要求学生运用英语讲述东西方文化之间的差异。如一位学生认为“Easterners are used to thinking about others，Westerners are used to being self-centered.”

2.2积极规划合理教学目标，对教学任务进行明确

教学任务是指导学生分析和探究英语知识的有效方式，能够帮助学生更加高效完成教师布置的教学任务。因此，教师应当熟悉掌握高中英语教材中的知识，并运用科学性的教学模式对课堂教学内容、学生的兴趣点进行掌握积极规划合理教学目标，明确教学任务。例如，在教导学生学习《Life in the future》时，教师需要让学生了解本单元的单词、提高阅读技巧、想象未来生活的样子。在教学过程中，教师可以对学生进行提问：“What do you think it will become in the future？”学生回答：“Science and technology will grow， facilitating people's lives”

2.3突出学生在学习过程中的主体地位

任务教学法应用在高中英语课堂教学中，学生占据着学习的主体地位，教师应当在教学过程中体现出这一点，并积极引导学生之间进行互相交流、分享学习经验、共同进步。例如，教师可以根据教材中的文章以及对话改编成一个小剧本，组织学生在课堂中表演小剧本中的内容，对学生进行教育。一方面，能够让学生感受到课堂学习的魅力，主动投入到教学当中，体现出自身的学习主体地位以及教师的主导地位;另一方面，在表演小剧本的过程中，学生的英语口语能力能够得到充分展现和有效提高，进而提高其运用英语语言进行交流的能力。并且，在课堂中运用以上教学方式，还可以为学生提供更多英语实践的机会，引导学生从多方面思考问题，有效提高其思维水平。

3.结束语

总而言之，高中英语课堂教学中，任务教学法的合理使用能够给教师带来非常大的教学帮助。因此，教师需要了解任务教学法在高中英语课堂教学起到的重要作用，如提高学生的英语运用能力、应变能力以及拓展其知识面等，制定并实施一些有效的教学策略，提高其英语学习水平。

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作者简介：李慧（1980.08--），女，汉族，河南泌阳人，本科，中小学一级教师，研究方向为高中英语教学。