职业英语技能大赛对英语教学改革的作用研究

周娟

摘要：举办职业英语技能大赛，可以提高学生的英语综合能力，让学生意识到学习英语的重要性。在当前的社会环境下，我国的综合国力不断增强，与世界各国的联系也逐渐紧密。因此，英语成为了一门重要的热门学科，在教学时，教师应对于自己的英语教学进行一定的改革，以满足学生的学习需要。

关键词：职业英语技能大赛;英语教学改革;作用

中图分类号：G633.41;H319.1          文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-010-1

基于新课程改革的大背景下，教师在教学时，应充分尊重学生的主体地位，对于自身的英语教学课堂做出一定的改变。通过利用职业英语技能大赛和英语教学相结合的方式，更好地提高学生的英语学习兴趣。本文通过分析职业英语技能大赛对于英语教学改革的作用，并提出了更为合理的教学方式。

一、职业英语技能大赛对于英语教学改革的具体作用

高职学校的办学目的在于培养学生具备一定的职业精神和适应社会的基本能力。在当前的社会环境下，英语作为一门通用性的语言，通过在高职教学中引入职业英语技能大赛，有助于提高学生对于英语这门学科的重视，更好地激发学生学习英语的兴趣，这与职业学校的办学理念是相符相成。

通过举办职业英语技能大赛，学生们有了一个专门的情境进行英语锻炼，可以更好地检验学生的综合能力，有助于让学生认识到自身英语学习中的不足，促进学生自身综合能力的提升，更好地提高了学生的英语应用水平。

二、职业英语技能大赛和高职英语教学的结合方式

1.注重从学生角度出发，将教学内容与职业相结合

通过职业英语技能大赛的推动，教师在教学时，应对于自己的课堂教学内容做出一定的改革，将教育大纲要求和实际生活相结合，带给学生更实用的课堂教学体验。教师在教学时，可以在课堂上渗透一些生活化的教学内容。通过这一方式，满足学生的职业需求，让学生更好地进行实地锻炼，提高学生的英语运用能力。教师在教学时，可以根据学生的学习需要，对于课本上的教学内容做出一个合理的调整。通过适当的删减教学内容，让课堂教学更符合学生的学习需要，强化学生的课堂学习体验。

例如，在学习Unit1《Travel》这一课时，教师可以从学生角度出发，让学生学习长城的一些景点的英语名称，利用这种方式，提高学生的语言应用能力，讓学生夯实自己的口语交际能力。教师在课堂上，也可以模拟英语技能大赛中的情境交流环节，让学生自由分组，互相用英语提问，给学生一个英语锻炼的机会。

2.利用多媒体等教学设备作为辅助，带动学生的学习积极性

在技能大赛中，处处模拟了当下的实际生活情境。在进行教学时，教师也应注意将信息化教学融入其中，通过多媒体等高新技术设备的辅助，带给学生更新奇的教学体验，让学生通过视频、图片、音频等方式，接受到本节课的课堂知识。更好接触多媒体设备带来的学习乐趣。教师可以利用云课堂，给学生拓展一定的课外知识，补充学生的课堂学习体验。

例如，在课堂教学中，通过多媒体技术的辅助，降低学生学习的困难度。教师可以利用校园网、QQ群、微信群，和学生进行一定的互动，更好地了解学生的学习情况，明确学生下一阶段的学习目标和任务。

3.科学应用情境教学法，提高课堂教学效率

根据职业英语技能大赛的要求，教师在进行课堂教学时，可以运用情境教学法，让学生处在生活情境中开展实际的英语锻炼，提高自己的英语口语水平。教师在教学时，可以通过合理利用多媒体技术设备，为学生创设一定的教学情境，营造一种和谐的教学氛围，让学生进入到职业情境中，模拟走向社会后的情境，真正锻炼学生的英语水平。在设计教学情境时，可以借鉴职业英语技能大赛的比赛内容，更好地让学生模拟职业英语技能大赛时的情境，提高学生的英语综合水平。

例如，针对不同专业的高职学生，教师可以设计不同的情境，为学生创设不同的情境模式，让学生进行实地锻炼。针对酒店服务类专业比赛，可以围绕酒店中的日常用语开展，针对建筑工程类专业比赛，可以围绕建筑词汇开展实地锻炼。针对会计类专业比赛，可以为学生创设一定的生活化教学情境，让学生体会到学习英语的重要性，锻炼学生的英语水平。

三、结束语

综上所述，在实际的教学过程中，教师可以通过职业英语技能大赛和实际的教学课堂相结合的方式，有效推动当前的课程发展，让学生更好地提高学习英语的兴趣，激发学生的学习热情，从而提高英语综合水平。

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注：本文系“甘肃省教育科学'十三五'规划2019年度一般课题《基于核心素养提升的中职英语交际能力培养策略及实施研究》课题编号GS[2019]GHB1762。

（作者单位：甘肃省酒泉市实验中学（酒泉师范），甘肃 酒泉 735000）