音乐专业本科毕业论文研究述评

【摘要】音乐专业本科毕业论文在高校教学过程中起着至关重要的作用，众多学者的相关研究成果颇丰。本文归纳总结了当前国内学者对于音乐专业本科毕业论文的几种观点，分析梳理了音乐专业本科毕业论文的特点，并指出了存在的突出问题。

【关键词】音乐专业;本科毕业论文;过程管理

【中图分类号】G642                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）08-0091-02

【本文著录格式】段文.音乐专业本科毕业论文研究述评[J].北方音乐，2020，04（08）：91-92，95.

本科毕业论文是人才培养的重要组成部分，是学生对四年所学知识进行检验和提升的重要环节，也是对其学术能力进行自我测评和验证的重要方式，是学生在校期间的最重要的一次考试，是取得学位的必要条件。本科生毕业论文写作具有综合性、应用性与创新性，为将来考研、求职、留学等进一步发展提供了必要的能力储备。当前，对音乐专业本科毕业论文写作的研究成果颇多，大都表现在对课程现状和形式存在的问题的揭示与研究等方面，很多学者将其作为重要关注点，成为了近年来高校音乐专业教学改革的重要研究领域，其研究价值和意义具有举足轻重的地位。本文的研究对象主要是综合類院校的二本和各种民办性质独立二级学院下设的音乐院系。

一、国内音乐专业本科毕业论文研究现状

鉴于毕业论文在高校本科培养过程中的重要地位，众多学者针对目前国内高校音乐专业本科毕业论文存在的实际问题，从主观和客观、内因和外因、学生和管理等多角度分析了问题产生的原因，也提出了一些建设性的改进措施。值得注意的是，这些研究成果均是众多学者在多年一线教学实践基础上的思考与探索，归纳起来，主要有以下几种观点：

（一）综合类大学音乐专业要针对自身专业特点，在毕业论文的教学环节应区别独立音乐学院进行改革

研究发现，当前综合类大学的音乐专业本科毕业论文与教学大纲期望的“学术”要求差距很大，尤其是地方综合院校对音乐专业与普通文理科的特点不明确或者不重视，导致音乐专业的本科毕业论文与其他文科专业的本科毕业论文使用统一标准，从而使音乐专业学生在写作过程中因压力和能力等多种原因难以顺利完成，为了毕业只好弄虚作假，形式主义也就越来越严重。当前，便利的网络使作假过程极其简单，采用复制、粘贴、抄袭甚至购买毕业论文的现象越来越严重，这些已经成了不争的事实。对此，有学者分析了造成这种现象的客观原因和主观原因。学者李彦认为，音乐专业生源文化素养先天不如普通文理学生，再加上教学过程后天缺失，缺乏重视、师资不足、资料不足、时间冲突等是当前的主要问题。地方综合院校音乐本科毕业论文质量现存问题是由多方面原因造成的，包括教师自身教学能力和综合能力、学生综合能力以及学校教学管理在制度化、科学化、规范化问题的制定与实施;学者沈艳芳认为，地方本科院校音乐专业的培养目标在当前在教育改革的大背景下应该与时俱进，根据时代要求和应用型性原则不断修订我们的培养目标。由于培养目标发生了变化，根据音乐专业的特点考核方式必须相应作出调整，毕业论文不应再被当作对音乐专业学生进行评价的唯一依据;学者李翔认为各高校在深化其他教学环节改革的大背景下，实际上对音表专业毕业论文并未给予多大的重视，论文质量的整体下滑已成非常严重，改革现有音乐专业毕业论文评价模式成为当前亟需解决的重要课题。

（二）综合类大学尤其是地方高校音乐专业毕业论文要进一步改革评价方式，采用多种形式予以完成

学者孙曼以本院音乐表演专业毕业生为研究对象，采用音乐会替代论文写作，结合撰写音乐会设计报告、舞台实践体会、舞台编导创意、文学脚本设计、学习总结，通过加强相关社会艺术团体和兄弟院校艺术专业师生交流合作等多种方式，在艺术类专业毕业论文工作改革方面进行了有益的尝试;学者华敏、潘健、潘原钏运用多重模式的设计，经过两届毕业班改革试点的实践探索，其研究成果对于优化毕业生在艺术实践等专业研究能力方面体现出有价值的客观性与专业性特征;学者蔡远鸿通过毕业论文模块、研究创新模块及小组研究等方式，将音乐专业学生学年论文作为毕业论文的前期阶段性成果作为提升写作素养的重要路径，以暑期社会实践、毕业实习和调研作为田野调查的的主要方式，以高质量的毕业论文或研究报告作为最终研究成果，也具有良好的示范效应。但是这种方式具有一定的局限性，音乐专业学生专业方向不同，如果作为一种学术研究的训练方式是非常必要和有效的，也具有非常高的可行性，但所有学生都做这样类型的题目作为毕业论文又过于单一化了。

（三）采用多种方式改进和加强音乐专业学生学术素养的培养和提升

音乐专业学生的文化写作能力普遍比较欠缺，《音乐毕业论文写作》是一门针对音乐专业学生讲述音乐论文写作方法的课程，包括音乐论文的类型与分类、音乐文献及检索、学术论文写作方法与规范等内容，这门课程的开设对提高学生论文的质量和格式规范有着重要作用。笔者认为，《音乐论文写作》课程授课质量和效果会直接影响学生毕业论文的写作质量。对此，学者张宁认为开设并上好“音乐论文写作基础课程”、积极发挥教师指导作用等一些应对的策略，可以提高音乐专业毕业论文的写作质量;学者庞毅认为高校音乐专业本科毕业论文存在研究程序不规范、多低水平的重复、毕业论文设计不合理、研究内容脱离实际缺乏应用价值等问题，需要多方面入手，提高学生对毕业论文的重视程度，从兴趣点和培养目标出发，帮助学生选择恰当的题目，大力推行导师负责制，有效提升学生论文写作质量;学者杨朝忠从选题的“取”与“舍”、题目的大与小、题目的新与旧、论文结构、实地调研和文字表述等方面，学生要通过主动与指导教师进行沟通，虚心听取指导教师意见，细心收集相关资料，脚踏实地进行调研，认真构思论文写作，为今后开展科学研究打下坚实的基础。

二、音乐专业本科毕业论文管理分析

重“技术”轻“理论”是音乐专业学生的共同特点，主要表现在重视技能课的学习和实践，而对于音乐专业开设的其他理论课程或重视不足或缺乏兴趣。其中的原因是多方面的，首先是文化基础问题。音乐专业考生文化课的录取分数线普遍低于其他文理学科学生，且差距不小。由于文化基础相对比较薄弱造成了学生在进入大学学习阶段在理论素养方面的先天不足;其次，音乐专业的传统教学理念造成教学过程中缺乏提升学生理论学习能力的有效机制。在进入大学之后，按照专业学习的要求，基本上侧重的是专业技能的训练，文化基础薄弱的先天性不足状况没有得到针对性的改善和提升。

中国的普通高等音乐院校大致可以分为三种类型：一是独立的音乐学院，如中央音乐学院、中国音乐学院等;二是独立艺术学院中的音乐院系，如南京艺术学院、广西艺术学院等;三是综合类高校中的音乐院系。这一类又可以分为三种情况：一是办学层次较高的一本院校音乐院系。如首都师范大学、中央民族大学、山东师范大学、山东大学等;二是办学层次偏低的二本院校音乐院系，如德州学院、豫章师范学院、黄淮学院等;三是各种民办性质独立二级学院下设的音乐院系。鉴于以上三类院校培养方式和目标的不同，就造成其在本科毕业论文教学管理体系上存在一定的区别，具有各自不同的教学管理特点。

（一）独立音乐学院本科毕业论文的教学管理特点

主要包括中央音乐学院、中国音乐学院、星海音乐学院、天津音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院、西安音乐学院、浙江音乐学院和哈尔滨音乐学院，共计11所。这类学院采用学院教务处和教学系二级管理模式。学院教务处直接规定不同专业的学生毕业论文有效的类型，工作程序明确具体，注意学院自身知识产权的保护，基本形成了较为严谨的管理范式。

（二）独立艺术学院中音乐院系的本科毕业论文管理特点

主要包括山东艺术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、新疆艺术学院、吉林艺术学院、云南艺术学院。这类学院采用二级管理和三级管理并存的管理模式，工作程序相对明确，在知识产权方面要求相对宽松并且非常注意学生论文的宣传。

（三）综合类高校音乐院系本科毕业论文管理体特点

这类高校有三种情况：一是传统的师范类院校，如北京师范大学、首都师范大学、上海师范大学、华东师范大学、华中师范大学及各省市的师范大学和师范学院;二是各省市的综合类大学及地方院校，如中央民族大学、山东大学、山西大學、河北大学、临沂大学、烟台大学、青岛大学、中国海洋大学、德州学院、泰山学院、滨州学院等。三是各种民办性质高校中的音乐院系。地方综合院校种的音乐院系一般采用同其他文科专业的统一要求，不针对专业特点制定相应的政策，把音乐专业的本科毕业论文与其他文科专业的本科毕业论文进行统一管理，弄虚作假、形式主义比较严重，存在着盲目模仿，死搬硬套;沿袭旧制，不加变通;管理权和责任下放等问题。当然，并不是说独立音乐学院和艺术学院的音乐专业毕业论文没有问题，只是由于这类院校由于管理目标比较明确和一致，管理模式和方法相对统一，因此出现的问题也具有单一性特征。而综合院校中的音乐专业毕业论文管理虽然也有相对完善的管理制度，但由于学科专业的差异性造成了实际操作运行环节的混乱和不实。

以上论述通过对音乐专业本科毕业论文研究现状及不同类别专业论文特点的梳理与分析，认为当前我国音乐专业本科毕业论文现状存在很大的问题，与我们预想的目标与要求有着很大的差距。那么，为什么会产生这么多问题呢，其原因是多方面的，笔者认为最重要的一点就是管理问题，在音乐专业毕业论文的教学要求、开题、规范化等方面的落实与细化需要进一步加强。

首先，严格把控音乐专业毕业论文的开题环节，包括选题和开题两个阶段，前者是学生在导师的指导下选择适合自己的科学性和可行性兼备的论文题目;后者是通过成立专门的专家评审小组对所有学生的选题进行审核、筛选或修改的环节。开题需要注意以下两个方面：一是要选择自己最熟悉的，最感兴趣的内容;二是选择对本专业知识领域有价值的题目，比如提出新材料进行研究、分析，或者旧说新证、学说综合等具有一定新意的题目。这个阶段是管理部门的审核把关阶段，最重要的是要有科学细致的管理制度，从而保障学生顺利开题，为下一步论文写作打下坚实的基础。

其次，进一步加强音乐专业毕业论文的过程管理。我国地方本科院校把主要精力放在学生的教学能力和音乐表演能力的提升方面，而学生理论素养和思维的建立机制相对薄弱，集中表现在教师在指导学生撰写论文方面做的工作不够到位。这也体现了大部分高校在音乐专业毕业论文的过程管理比较松散、要求不严格。大部分高校没有设置常规管理机构，虽然也都有一些管理方面的制度，但是由于论文过程管理工作不细致，造成制度形同虚设、教师学生应付公事的现状。管理人员必须通过规范有效的管理系统与科学细致的过程管理，及时发现问题、分析问题、解决问题，才能保证音乐专业毕业论文达到我们所期望的目标与要求。

参考文献

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作者简介：段文（1969—），德州学院音乐学院教授。