行进在追求高品质办学的大道上

长江之畔，黄海之滨，江海大地，状元故里，江苏省海门中学秉承丰厚的文化传统，坚持“实施人性教育，培养有为人才”办学理念，激励师生弘扬“敦品、力学、大气、卓越”校训精神，砥砺高尚的品德，培养完善的人格，致力于学习，拥有宽阔的胸怀、高远的境界，卓尔不群，不断超越;踏实践行“不弄玄虚，不翻花样，辛苦干从头看有什么成绩;也当徒弟，也算老师，呼应成一气勉之这种精神”优良传统，遵循规律，求真务实，以坚定的信心、不竭的智慧、勤劳的汗水，行进在追求高品质办学的康庄大道上。

百年老校，弦歌不辍，焕发全新生机

江苏省海门中学办学历史悠久，文化底蕴深厚，办学业绩卓越。学校创建于 1912年，是全国最早在教育部注册备案的私立完全中学之一，其前身为：建于1809年的师山书院，清末状元、著名实业家、教育家张謇就读于此。学校虽历经战乱，辗转迁移，然薪火相传，弦歌不辍。新中国成立以后，学校在党和政府的关怀下，不断发展壮大。1954年首批列为江苏省省属重点中学，1990年首批通过江苏省重点中学验收，1998年首批成为江苏省国家级示范性普通高中，2004年首批获评江苏省四星级高中（2009年、2016年又顺利通过了四星级高中复审验收），2018年底成为首批江苏省高品质示范高中的立项学校（全省 20所）。建校 100多年来，学校为国家培养了大批优秀人才，其中既有国内外著名的专家学者、文化名人，也不乏业绩卓著的党政领导、实业巨擘：著名的政治活动家、原农工民主党主席季方，现代著名文学家、诗人卞之琳，台湾远东集团总裁徐友庠，世界著名桥梁专家杨裕球，中科院院士邱竹贤、沈其韩、施汝为、王威琪，著名将军茅珵、郁文等 11位将军，以及蛟龙号总设计师崔维成、亚洲著名经济学家陆挺、全球著名青年科学家顾臻等。新时期，学校全面推进素质教育，办学业绩全方位呈现。近十年清华、北大上线总计达 176人，位居全省前三甲;2016年张喻同学荣膺南通市文科类状元，2017年郁书扬同学荣膺江苏省文科类第三、南通市文科类第一;高考本一上线率始终接近 95%，本二上线率达 100%，在省内遥遥领先。在学科竞赛方面，近 10年有 28名学生进入全国中学生奥赛冬令营，3人进入国家集训队，7人次获奥赛金牌，98人获国家一等奖，近千人获省一等奖。其中物理学科更是创造了连续 13年有学生进入全国冬令营的历史，并夺得 5金 11银 5铜。2008年顾颖飞同学以出色的成绩荣获亚洲物理奥赛金牌。2016年被北京大学录取的海中学子倪梓强曾连续 5年参加世界脑力锦标赛，共斩获 8金 3银 2铜的优异成绩，并曾在江苏卫视 2014年《最强大脑》的舞台上刮起了一股“倪旋风”，一时轰动遐迩。省中学生现场作文大赛，连续 9年有学生获得最高等级奖;在“希望之星”英语风采大赛中，于玥同学荣获全国特等奖;在中学生科技发明方面，近年来我校有10人次获国家级奖，39人获省一等奖，6人获国际和全国发明金奖，12人获得国家专利;机器人制作比赛2次获得国际比赛冠军，8次获得全国比赛一等奖;在艺体方面也是成果丰硕，每年都有 10余名学生被中央音乐学院、上海音乐学院、中央美术学院等重点大学录取。我校男女排球队屡获省比赛中学组第一名，校健美操队几乎年年获得省锦标赛一等奖，校田径队多次获得省苏北片田径比赛前八名、南通市第一名，校足球队屡屡获得南通市四星级学校一等奖。学校影响力随之不断壮大，各项声誉纷至沓来：学校在蝉联七届“中国百强中学”称号的基础上，又荣获全国教育系统“五五”普法工作先进单位、中华百年名校、全国自主招生百强中学、全国青少年校园足球特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校和江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省首批教师发展示范基地校、江苏省健康促进学校（金牌）、江苏省心理健康教育特色学校、江苏省语言文字规范化示范校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省青少年科学教育特色学校、江苏省青少年科技教育十佳创新学校、江苏省青少年电子技师认定活动先进单位、江苏省艺术教育特色学校、江苏省传统体育项目学校和江蘇省级体育竞赛培训基地、江苏省物理竞赛培训基地、江苏省“空军招飞工作先进单位”等省级荣誉称号共计近 20项、30余次。与此同时，学校于 2009年成为北京大学首批“中学校长实名推荐”资格和清华大学首批“新百年领军计划”推荐资质学校，是同时获得北京大学和清华大学首批推荐资质学校的江苏四所学校之一、全国仅有的 2所县级高中之一。由于出色的办学业绩，学校成为 43所全国著名高校优质生源基地。

敦品力学，立德树人，培育有为人才

敦品力学教育的首要任务，就是立德树人。长期以来，我校始终坚持全面贯彻落实党的教育方针、坚持面向全体学生、促进学生全面和谐发展，培养社会主义事业接班人、培养担当民族复兴大业时代新人的办学方向。

立德树人，围绕“敦品”这一校训精神内涵，我们重点突出了三个层次的德育内容：一是基本道德行为规范的教育，加强公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等内容的教育;二是公民道德与政治品质的教育，加强集体主义、爱国主义和民主法治教育;三是较高层次的“三观”教育，以社会主义核心价值观为导向，帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观，以逐步形成学生良好的道德素养和健康的人格。

我们整体构建了全员育人、全程育人、全方位育人的体制机制，形成文化育人、课程育人、活动育人、实践育人和管理育人的多元育人的德育框架体系，并着力构建了五大方面的校本德育课程体系：一是以理想信念教育和爱国主义教育为核心的梦想德育活动课程体系，为将来学生成为出色的有为人才播下梦想的种子;二是以社会主义核心价值观为核心的序列化课程，突出培养公民素养，提升学生自尊自信自强、尊重他人的修养品质;三是以中华优秀传统文化、校园文化教育为核心的校本德育活动课程，增强学生文化传承意识的同时，也拓宽学生国际理解，培养学生跨文化交流能力;四是生涯规划课程，加强了学生的规划意识、责任担当、团队精神的培养;五是学生自主发展的班团队、社会实践活动的德育课程，进一步培养发展学生自主管理的能力。

在校内外的各项活动中，我校学生都充分彰显了社会主义核心价值观，赢得了广泛好评，近五年来 32个学生群体和 198个个人获评省市先进称号，学校自 1991年来连续多次被评为江苏省文明单位（江苏省精神文明建设工作先进单位）。

崇尚主动，文化立校，追求办学高品质

我们始终坚持“实施人性教育，培养有为人才”办学理念。所谓人性教育，就是“真的科学、善的道德、美的艺术”三者有机结合的教育，即教人“求真、向善、臻美”。所谓“有为人才”，就是与时俱进、堪当大任的具有创新精神和实践能力的、有理想有本领有担当的、能实现自我超越的各行业各领域的领军人物。进入新时代，我们确立了建设以“三高四化”为主体的国内著名、国际有影响力的高品质示范高中发展目标。所谓“三高”，即办学高标准、教育高效益、学生高素质。所谓“四化”即特色化、智能化、集团化、国际化。我们通过以学生为主体的价值观教育引领下的“三自”——自主、自学、自治的育人模式，突出成人与成才、守正与创新、国家与国际的三者有机结合，实现为培养既有崇高人格、又有杰出才力，既有传统精神、又有时代意识，既有报国之志、又有国际视野的人才而奠基的育人目标。

在教育教学质量不断高位提升的今天，我们更加深化“文化立校”的理念，注重学校文化的引领，强化底蕴传承和应时创新，切实加强校园特色文化建设，以绵延的“文化基因”和师生的“文化模式”来全面彰显百年名校的厚重底蕴和个性特色。构筑海中精神文化高地：“敦品，力学”，以正确的理念引导学生，以高尚的情操塑造学生，造就具有健全体魄和良好素质的品学兼优的学生。“大气，卓越”，海中人应该具有宽广的胸襟、豁达的心境、积极的态度、博大的爱心、厚重的责任和卓越的成就。在海中精神的引领下，学校大力推进队伍建设，大力推行教学改革，深入开展高效课堂研究，不断丰富完善校本课程体系，积极优化师生管理评价方式，全力引领师生幸福成长。

推进队伍建设，彰显团队力量

我们牢固树立“以教师发展立校强校”的发展理念，建设名师为主导、优师为主体、能师为主基的共同体，并逐步从利益共同体上升至情感共同体，再上升为价值共同体，最后成为生命共同体。让每位教师努力成为师德高尚、技艺精湛、学术高强的优秀教师，努力把我校教师队伍建设成一支教育理念先进、教育情怀高远、教育水平高强、教育业绩一流、教育文化鲜明的育人队伍。

我校在师资队伍建设上，分三个层面努力。校长科学运用好权力（守力、创力、借力）、不断提升能力（决策力、执行力、学术能力、号召力）、充分展示个人魅力（公正、勤政、能政、亲政、廉政）实施科学治校管理;中层行政干部，倡导六种意识（团结意识、大局意识、危机意识、争先意识、主动意识、表率意识）五种作风（踏实践行的作风、雷厉风行的作风、动真碰硬的作风、一抓到底的作风、步调一致的作风），使行政干部团队成为学校工作中高高飘扬的一面旗帜;教师团队积极打造“敬业、和谐、研究、创新”团队精神，对教育教学工作认识在职业、事业、神圣的事業、执着的事业的过程中不断深入，激励教师在教书者、教育者、教育思想者、教育专家、教育家的发展征程上不断成长。

学校在师资队伍建设上创设三级导师制，建立 17个名师工作室、青研会等团队，做优做强教师培训项目等十大举措，大力促进教师专业化成长。目前，我校专任教师学历达标率 100%，硕士学历教师占比为33.5%;中、高级技术职称教师占比 69.6%，现有特级教师 4人，教授级高级教师 3人，南通市级骨干以上教师 18人，海门市级骨干以上教师 82人，县级以上骨干教师占比超30.5%，主要学科均有南通市级学科带头人，几乎所有学科均有县级以上骨干教师。我们积极打造教育科研学术团队，近年来，石鑫、杨妙新、东雪珍、蔡

健华、吴敏、陆健、汤振洪等老师先后出版专著，在南通市乃至全省层面产生影响，省“中学理科拓展性实验”人才创新培养基地申报的江苏省“十二 .五”重点资助课题成果《学术性高中的使命》荣获第四届江苏省教育科学优秀成果一等奖，并在全省推介，邢延老师的《中学语文“入境 .悟神 .创生”教学模式构建研究》荣获江苏省教学成果奖一等奖。学校近年来先后荣获江苏省优秀教师集体、江苏省教育科研先进集体、南通市知识分子工作先进集体称号，2018年获评江苏省首批教师发展示范基地校。在队伍建设方面的先进经验多次在省、市教育工作会议上交流介绍，并多次为《中国教育报》、《新华日报》《扬子晚报》《现代快报》《校长》杂志等多家媒体报道。

我校教师队伍有三大特色，一是培养创新人才教师团队打造，共有教练员 29名，其中国际金牌教练 1人，国家级金牌教练 2人，省级优秀教练员 14人，市级优秀教练员 7人，海门市级优秀辅导老师 6人。二是优秀青年教师团队打造，35周岁以下青年教师 116人，其中执教过高三的 84人，备课组长 15人，县市级学科带头人 4人，县市级骨干教师 7人，县市级以上教学比赛一等奖 26人次，2017年度省级以上论文发表 121篇，近三年江苏省青年教师基本功竞赛中，我校有 5位教师荣获省一等奖，其中 2位教师获全省第一名。三是讲学名师团队打造，放大引领的辐射作用，校长、名师受省教育厅邀请参加江苏中小学践行“适合的教育”专题研讨会、全省高中校长培训讲座、到全省一半以上的大市以及北京、上海、浙江、安徽、河北、湖北、山东、四川、重庆、广东、广西、陕西等地讲学，在国内具有很强的影响力。

优化课程体系，完善培养机制

我校的课程理念是：课程的结构影响着学生未来的智能结构，课程的实施水平影响着学生未来的智能水平。我们一方面坚持必修课程校本化，突出国家课程的主导性，坚守并彰显落实国家意志，达到国家原则要求，实施方式上鼓励教师创造性地实施，体现学校智慧。力行教学改革，以连续举办了 34届的教学“百花奖”为主要抓手，加强高效课堂建设，先后成立 7个攻坚项目组并积极推进研究工作，形成了“四有五环节”高效课堂范式。坚持“眼里有学生、心中有目标、课堂有活力、训练有迁移”的“四有”教学理念，实施“情意导入、提出问题（任务、目标）、组织学习、当堂训练、归纳拓展”的五个教学环节。另一方面坚持校本课程必修化，突出课本课程的选择性、综合性和实践性，体现学生的跨界学习和学校的个性特色。在实施过程中，兼顾到课程目标的整体性、课程结构的多元性和课程实施中的差异性，成功构建了涵盖价值类、学术类、拓展类、技能类等四大类的校本选修课程 121门。

在显性校本课程的基础上，还致力于培养学生想象能力和实践能力的隐性课程建设。充分发挥“三大节”（艺术节、体育节、科学节）、大学节、劳动周、周末文化讲坛、对话课程、经典影院进校园、创意礼物比赛、班徽设计比赛等各类活动在引领学生开拓思维、展示个性方面的积极作用，让学校的一切教育教学活动尽可能地实现课程化、系列化和高品质。

我校高度重视学生社团建设，海中学子自主成立了人文类、手工类、艺术类、体育类、实践类、技能类、创客类等七大类总计 76个社团，每学期均开展活动，学期末面向全校师生做成果汇报表演。

优化管理机制，激发工作活力

学校在切实履行党委领导主体责任和纪委监督主体责任的同时，科学落实校长负责制，充分发挥教代会参政议政作用，加强工会、团委、家长委员会建设，组织老同志座谈会，设置校长接待日，以丰富多样的形式，扎实推进民主集中管理制度，促进学校管理的科学化，促进办学质量的全面提升。

人性的基本底线是对制度的基本遵守，制度的基本底线是对人性的基本尊重。我校始终强调制度与人性的有机结合管理理念，在管理路径上，一是突出引领性，设置多层次的台阶，激发教师工作内驱力，向更高更宽的平台迈进;二是突出创新性，让教师有充分发挥智慧和才能的舞台;三是突出合作性，学校所有的奖励机制注重物质奖励突出团队、精神奖励兼顾团队突出个人，为教师成为“四个共同体”（情感、利益、价值、生命共同体）提供制度上的保障。科学高效的管理机制，有力促进了教师专业成长，促进了学校办学质量的不断攀升。

丰富校园生活，打造成长乐园

我校全面推进校园文化建设，营造出良好的师生学习、工作成长环境。校园生机勃勃，生活内容健康向上，精神状态乐观积极，师生幸福感强。

学校主题教育、仪式教育、校园节会等注重顶层设计和系列安排，形成了成熟的范式和鲜明的特色。学校系列开展主题教育活动：学雷锋、植树绿化、清明祭扫、“五四”青年节、“九一八”国家公祭日等主题活动，入学仪式、18岁成人仪式、国旗班交接仪式、学生会干部就职仪式、志愿者服务出征仪式，每三年一轮的艺术节、体育节、科学节，每年春季和秋季运动会、高三毕业典礼、军训及联欢晚会、中秋赏月联欢会、迎新年晚会，每学期的模拟联合国、社区志愿者活动、与名家对话、校长与学生对话、国外游学，每周的校本选修课、社团活动、文化讲坛、经典影院等。

丰富多彩的社团活动满足了不同学生的兴趣、爱好和需求，成为展示学校品牌的亮丽窗口。多年来，学生共形成了经济社、动漫社、脑力社、航模社、机器人社等品牌社团，一次主持、一段旋律、一部微电影拍摄……这些都成为了海中学子人生中一个全新的起点。

师生审美教育体育锻炼活动蓬勃开展。学校坚守艺术阵地，注重音美熏陶，积极开展高雅艺术进校园活动，学生审美水平呈现较高水准;以科技创新为指引，以科技活动为抓手，学生综合素养发展全面，审美情趣和综合素养好。学校工会组建篮球俱乐部、足球俱乐部、乒乓球俱乐部、排球俱乐部、太极拳俱乐部、垂钓俱乐部等教职工俱乐部，学生推行体育模块选修制和俱乐部活动制，组织开展学校群众性文化娱乐和体育活动，丰富师生业余生活，活跃身心。

优化育人方式，着力核心素养

我校积极推进以价值观教育引领下的学生为主体的“自主、自学、自治”的育人模式，不断优化培养机制，培养创新人才。我们一方面以高效课堂建设为抓手，促进国家课程实施水平提升。积极开展教学方式变革研究与实践，建构以学生为学习主体的生本课堂，推行以导学案为载体的先学后教方式，强化学生实验教学，提升动手实践能力，顺应科技发展趋势，丰富学生学习方式。如依托浙江万鹏网络技术有限公司的课后网平台开设空中课堂，充分利用好《江海名师大讲坛》电视讲座平台，还借助“作业 123”电子作业平台尝试平板电脑辅助学习。

另一方面，我们着力构建四大类校本课程体系，完善选课制度，丰富活动体系。我们通过三大工程，即江苏省首批课程基地《江苏省中学理科拓展性实验课程基地》、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《普通高中创新后备人才培养教育生态的构建》、江苏省中小学品格提升工程项目《学生个性化生长：引领学生锤炼品格的高品质社团建设》促进学生创新能力的发展;实行高中与大学对接机制，我们与南京大学、同济大学等高校联合开设相关课程来促进学生创新能力的发展。我们还成立学生发展指导中心，推进学生生涯规划课程建设，帮助学生学会职业规划。

在隐性课程方面，积极尝试学生导师制，助推学科特长生发展。组建合作学习小组，实现朋辈互助共进。学生通过课题研究、自主选择项目、小组合作研究等方式，转变了学习方式，激发了学习动机，提高了课程素养，优化了智能结构，创新精神和实践能力也获得明显提升。

我们与意大利、德国等国家的多所著名中学结成友好学校，促进学生交往能力发展;参与各类国际化特色的活动，如哈佛大学联合国模拟活动、中国高中生美式辩论赛等，促进学生开阔眼界，学会合作。学生在中国高中生美式辩论赛、“希望之星”英语风采大赛、江苏卫视《最强大脑》、中央电视台“sk极智少年强”节目、哈佛大学模拟联合国大会中国会议等活动中表现出色。

强化信息交流，营造智慧校园

经过多年的探索、试用和研究，信息技术已深入我校教育教学、管理、生活服务等领域，正逐步改变着传统的校园生活。学校管理方面，早在 2003年起开始探索 OfficeAnyWhere的办公 OA系统，数据采集和分析更为便利快捷和有效。教育教学方面配备了多套系统，有效提升了教育教学效率，教室的多媒体设备已经全部更换为交互式触摸屏，教学互动效果好，维修和维护成本低。近三年信息化投入 1000多万元，主要为教室多媒体设备、智慧教学平板电脑及创客类社团和校本选修课程配套设施设备，以及用于各类应用软件平台、电子资源等的采购。

以此同时，学校不定期组织教师开展信息技术专题培训和教研活动，如：电子白板的使用、智慧黑板的使用、喀秋莎微课录制软件的使用、极课平台等各类云平台的使用、学校 OA系统的使用等，有效地提升了教师的操作技能和信息素养。学校积极组织师生参加各级各类信息技术相关的教学比赛，在信息化教学能手比赛中，有 20多人次教师先后获南通市级奖，在一师一优课录像课制作比赛中，有 30多人次教师先后获国家级、省级、市级奖，多媒体课件制作比赛多位老师获奖。学生具备良好的信息素养和基本的操作能力，信息技术教学成绩突出，每年会考合格率均为100%。师生网络伦理素养高、网络安全意识强，学校制定了江苏省海门中学文明上网公约，部署了网康 NI3200上网行为管理系統，组织学习相关法律法规有效约束了师生的网络行为，有效提升了师生网络安全意识，学生沉迷于网络、游戏等情况极少发生，有效促进了学生的德育、智育的共同发展。

回顾往昔，我们不懈追寻教育理想，跋涉在追求高品质办学的道路上，全面而丰厚的业绩让我们充满自豪！展望未来，绚丽的前景让我们豪情万丈，我们行进在创建高品质示范高中的征程中，不懈擘画着理想的教育，致力于把学校办成一所文化底蕴深厚、内涵品质丰富、发展特色鲜明、育人模式优良、富有人文情怀、国内一流、国际知名的高品质示范高中。

（江苏省海门中学）