老师，对不起

张正耀

“五一”放假，学生都离校了，我也趁机放松了下来。临近傍晚，路上遇到食堂工友，他跟我说了一件事：我班上的小 J同学在外面喝酒，而且好像已经喝了不止一顿了。我顿时急了，小 J不是回家了吗？可具体情况工友也不清楚。我忙急火撩地去找，结果大大小小的饭店都找遍了，都没有他的踪影。直到晚上十点多钟，我才看到他踉踉跄跄、歪歪扭扭地进了校门。我好不容易才把一身酒气的他送到宿舍，结果他一倒在床上就打起了鼾声。

离高考还有一个多月的时间，大多数学生都在没日没夜地学习，但小 J却优哉游哉，毫无紧张感。我也跟他谈过几次心，但好像触动不大，对考大学他已经完全失去了信心，因为前两年的时光浪费得太多、虚度得太多。其实他是“有才”的，普通话好，身体形象佳，有一副优美的歌喉，是校园广播台的播音员，是学校元旦文艺汇演的一号男主持。

第二天一早，我去看他，他还在酣睡，地上满是污秽之物，难闻的气味扑鼻而来。我先“打扫战场”。等我忙活一气之后，他也醒了，满脸的羞赧与愧疚。我带他到我家，喝了两碗稀饭后，他眼里红红的，声带哭腔：“老师，对不起！”

我一颗悬着的心终于放了下来。

许多年后，师生聚会时，我们自然聊起了过去。他说永远难忘那件事，那是他人生中第一次喝醉酒，很不应该。所幸的是老师没有批评，没有责怪，没有惩罚，甚至都没有在任何同学、老师面前提过。更让他记忆尤深的是，从小学到高中，他一直都是老师眼中的“差生”，没有得到老师肯定过、表扬过，只有我公开说他普通话很好，有气质，能播音，会主持，并把他推荐给校团委，于是他才有了那一段充满阳光的日子。不但如此，进入部队后，每年的唱歌比赛，他都是冠军。现在他所在的公司组织文艺活动，首席评委都非他莫属。

当然，在这件事上我也有过纠结：对小 J一点批评教育的话也没说，是否尽到了一位老师的责任？但转念一想，我面对的是一个年轻而充满激情的生命，是天真无邪、美丽纯洁、恣意怒放的一朵鲜花，满是狂放与傲气、幼稚和娇嫩，极需要我的沉稳与冷静，温情和关爱，用柔情化困境，总比用简单粗鲁的方式好得多。我所追求的是教育效果，那又何必在乎用什么方式呢？

这样的故事今天讲述起来，感觉特别美好，也许当时我也确实气恼、着急，但我没有失智，为此我很庆幸，不然就收获不到现在的欣喜。学生怎么会不犯错呢？我经常跟一些年轻教师说，小时候不打架不正常，长大了还打架也不正常。 在对待学生的错误时，刚性的东西要少一些，柔性的东西要多一些。要用宽容、理解，甚至是宽恕的心态对待每一位学生。这样，师生之间才不会产生隔膜，彼此的情感才不会形成壁垒。其实，很多时候学生并不是故意或者存心犯错的，老师要找到恰当的处理方式，智慧地化解危機。

“老师，对不起”，这是诚恳的道歉、真诚的自省，是生命的觉醒与成熟。如此美好的故事，让我更加坚信：爱的回报虽然迟到，但却永远不会缺席。