高职技能大赛与物流专业核心课教学的衔接

徐萍

摘要：将高职院校物流专业教学与高职职业技能大赛相结合，通过大赛的形式发现教学过程中存在的问题，并作出相应的调整，对提高高职物流专业的教学质量有着极大的促进作用，对高职物流专业教学专业化和职业化、促进校企合作也有帮助作用。以高职院校的物流专业为例，探索怎样与职业技能大赛建立关联，在培养人才的方法上有新的探索，建立起更加完善的制度。基于职业技能大赛相关要求开展物流专业核心课教学，以达到提高教学质量、促进学生的全面发展的目的。

关键词：职业技能大赛 物流专业 思考

中图分类号：G712  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）07-0222-02

高職职业技能大赛对各职业院校的专业课程教学具有指导意义，为高职物流专业的发展指明了方向，为职业教育的发展提供了有利条件。

一、我国经济快速发展得环境为高职院校物流管理专业的发展提供动力

进入新时代以来，随着各项改革不断深化，我国的经济建设水平不断提高，互联网经济也在不断发展。国际贸易、跨境电商的发展，都离不开物流产业的支撑，人们对于物流行业的需求越来越多，物流在人们的日常生活中也越来越常见。这就要求物流管理行业要引进更多的专业人才，以满足社会发展需求。因此，在高职类技术院校中开设物流管理专业，适应了社会发展的潮流，为物流行业培养了更多优秀的物流管理人才，不断提高着物流产业的服务质量和服务效率，为人们的生活提供更好的物流服务，也为国家的经济发展提供发展动力，促进经济的快速发展。

二、高职院校物流专业教学过程中存在的问题

经济高速发展的时代对职业教育有了新的要求，高职院校等职业教育也得到了快速发展。在互联网时代，互联网经济的发展对人们的日常生活有着巨大的影响，同时也凸显了物流管理人才的重要性。但目前高职院校物流专业发展中存在的一些问题还亟待解决。

1.对教学任务认识不清，内容设置不科学

高职院校物流专业普遍存在对教学任务认识不清，教学内容设置不科学的问题。

很多高职院校没有对物流行业相关岗位进行调研，对物流专业的就业前景和物流行业未来的发展方向也缺乏准确的判断。这就导致在教学过程中不能有针对性地授课，使得学生所学于以后的工作并无太大作用，不能学以致用。

职业教育的教学特点决定了物流专业教学内容应与时俱进，不仅要教授学生最基本的理论知识，而且要对当下物流行业的发展趋势作出分析，教学内容要随着发展趋势的变化而不断调整，让学生能够接触到物流行业最新的发展成果，不断拓宽学生的思路，使学生在解决实际问题时尽可能地从多角度进行思考。

2.高职院校专业定位与行业需求存在偏差

高职院校的教育目标是培养专门的应用型人才，是社会应用型技术人才培养的基地，但是，当前人们普遍对高职院校教育存有偏见。由于物流人才培养方案脱离实际，导致学生未来就业困难，更加剧了人们的偏见。

另外，物流行业的发展与高职院校物流管理专业人才的培养矛盾凸显：一方面是物流行业发展急需高端的管理型人才，另一方面是高职院校学生由于物流管理专业知识和专业技能的相对欠缺，在毕业后依旧择业无门。

3.教师的专业素养存在差异

高职院校物流专业教师的专业素质也是教学中很关键的一个因素。很多职业院校的教师都是研究生以上学历的年轻教师，对高职物流专业教学没有经验，不知道从何处着手进行教学，也把握不好教学的尺度。职业教育的最大特点就是在教授理论知识的同时也要重视实践操作能力的培养，而在实践能力方面，这些年轻教师本身就存在不足，在教学中也便无法做到理论联系实际，所教授的内容和物流专业的实际工作没有做到有效融合，学生对于职业技能的学习需求得不到满足。很多年轻教师将更多的精力放到了理论知识的教授上，忽略了学生实践操作能力的培养。学生对理论学习缺乏兴趣，实际操作能力也得不到提高，影响最终的教学成效。

三、职业技能大赛对高职物流管理专业教学的促进作用

1.职业技能大赛为高职院校物流专业发展提供了方向性的指导

高职院校通过参加职业技能大赛，可以找到促进物流管理专业发展的有效途径，并在教学过程中加强学生实践能力和职业技能的培养。可以根据大赛要求适当调整物流专业课程教学内容，以顺应物流专业的发展趋势，适应物流行业飞速发展的进程，为物流行业输送更多优秀的新鲜血液，促进物流行业健康快速地发展。同时，也可以将职业技能大赛要求更好地与物流专业教学融合在一起，促进教学质量的提高。

2.通过检验教学成果，促进高职院校教学质量的提升

物流管理职业技能大赛也是对高职院校教学工作的一个检验，同时，在比赛中，所有参赛院校展示出本校的优秀教学成果，在比拼中实现教学经验的交流，促进高职院校物流管理专业共同提高教学质量。教师也会把大赛内容作为教学的重要部分，根据大赛内容适当调整教学内容和教学目标。职业技能大赛有利于教师有目的地开展教学工作，在教学过程中也能更重视学生物流管理能力的培养。

3.加强校企合作，推进高职院校物流管理专业的职业化和专业化

加强校企合作，在高职院校内建立供学生进行实践操作的平台，帮助学生提高职业技能和对专业知识的实际应用能力。根据合作企业发展的实际情况，制定合理的教学计划，利用实训平台开展职业技能、实践能力的培养、训练。实训平台模拟出真实的工作环境，以培养学生的职业意识和专业素养。学生在其中不断积累经验，真实面对在未来工作中可能出现的问题，并找到解决的办法，提高职业技能的熟练度，为以后的工作打下坚实的基础。

四、职业技能大赛对于高职院校的重要意义

职业技能大赛通过比赛的形式来检验职业院校的教学质量和人才培养的质量，促进了高职院校的发展。高职院校越来越重视职业技能大赛，这也体现了高职院校对专业人才培养的重视程度。

1.职业技能大赛是学生提高自身实力的重要平台

随着职业院校的发展受到越来越多人的重视，人们也越来越多地关注到高职院校的教学质量问题和就业问题，职业技能大赛已经成为了展示高职院校教学成果的重要平台。高职院校的学生应该积极参加职业技能大赛，这不仅能够开阔学生的视野，还能够帮助学生提高专业水平，促进职业技能水平的提升。

2.职业技能大赛使学校和学生发现自身不足

职业技能大赛举办的目的就是为了不断提高高职院校学生的综合素养，不断提升职业院校的教学水平和教学质量，通过比赛的形式使学校和学生发现自身的不足。大赛对于职业院校专业课程教学也提出了新的要求——要培养素质全面的专業型人才。要着力培养学生的创新能力和实践能力，在团队合作中实现共同提高、共同成长;要培养学生的团队合作意识，促进学生的全面发展。

3.职业技能大赛是促进学校提高教学质量的重要途径

职业技能大赛已经成为职业院校培养物流专业人才的风向标。大赛既展示了各个学校的优秀教学成果，也反映了市场对于专业人才的需求。在职业技能大赛中，学校展示着自身的教学特色、教学能力、优秀成果，吸收着其他院校的先进经验，达到促进交流合作的目的，也推进了教学模式的实践创新。

五、结语

职业技能大赛对高职类院校物流专业的发展有着巨大的推动作用，使其更为明确自身的培养目标，并提示教学过程中可能出现的问题，以便高职院校及时调整教学内容和教学方式。职业技能大赛也为高职类院校审视自身教学模式的优劣提供了一个平台，参赛高职院校在同其他院校进对比中发现自身不足，能够根据暴露出的问题有针对性地改进，促进高职院校物流专业教学质量不断提高。参赛学生也开阔了眼界，增长了见识，促进了自身职业技能水平的提高。

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责任编辑：景辰