巧用微课实现初中科学教学高效性路径研究

摘 要：信息技术的发展，教育媒体也在不断地更新和改变。科技的发展使得教学工具越来越多样化、多元化。在21世纪出现了网络教学，微课逐渐成为日常教学中的重要教学工具。微课以具有目的性、针对性的教学过程和教学时间较短的特点，受到了老师和同学们的欢迎，也成为构建高效课堂的重要方式和手段。在初中科学教学中，微课的有效使用能够作为课堂的补充和辅助，为学生提供跨越时空的教学资源，在促进学生学习培养学习兴趣方面有重要意义。

关键词：微课;初中科学;教学高效性;路径研究

在新课程改革的推进下，要求我国教学过程不断更新教学观念，创新教学实践。以激发学生的学习兴趣为目标展开课堂教学，而微课是通过视频、音频、图片等教学内容形象直观展现，且有反复利用的特点，在课堂教学中具有很强的应用价值。本文就巧用微课实现初中科学教学高效性展开讨论。

一、 微课在初中科学教学中的应用价值

（一）丰富了教学形式

传统的授课形式是老师对于知识进行讲授问题，引领学生回答，而这样的授课形式是单调的和无趣的，不利于学生学习兴趣的培养，更影响了高效课堂的塑造。而在微课的课堂使用中，老师们将授课内容以及教学中的重难点设计成微课，在5到10分钟的时间内展示给学生，促进知识掌握。另外，微课融图片、音频、视频为一体的形式在课堂的出现，真正实现了课堂教學形式的丰富化、多样化、灵活性。

（二）促进全体学生发展

微课具有时间较短，针对性较强的优点。将教学重点难点以短的时间内展示给学生，这对于学生进行自主学习重要意义，也利于学生对学习重点的把握，促进学生知识能力的培养。微课具有反复利用的特点，不同学习程度的学生根据自己的知识掌握情况，反复观看微课来巩固自身的知识学习，真正保证了学生们的知识需要和知识体验，促进了不同层次学生的发展进步。

（三）促进了教师的成长

教师是微课的设计者，教师们在设计微课时会考虑到日常教学中遇到的问题，从而在微课中得出问题解决和分析的方式，这是教师教学反思的过程，对于提升老师教学水平有重要意义。另外，微课作为一种新型教学手段，老师们能够巧妙地运用，需要他们不断学习，提升自己的专业素养。为了实现学生在微课中获得发展，老师们必定要搜集大量的资料，扩充自己的知识，面对微课进行设计，在过程中也有助于老师知识水平的提升。

二、 微课实现初中科学教学高效性的教学措施

（一）运用微课导入新课

完美的课堂导入对于教学的顺利展开具有重要意义，一个好的开场白能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，配合教师教学，融入科学教学课堂中。因此，老师应该注重微课在导入新课中的重要作用，利用图文并茂、直观演示的教学优势，为科学课堂添彩，调动学生学习的积极性。例如：在《物种的多样性》的学习中中，老师可以将赵忠祥老师的动物世界的相关视频片段运用到课堂中，借助于此视频片段进行微课导入，从而在这样相关视频的观看中促进学生们产生学习的好奇心。另外，在各式各样的动物植物了解中，也能体现本节课教学的内容，从而在这样视频的观看中为学生营造快乐的学习气氛，这样更利于学生以积极的心态，听从老师授课，更易于接受和记忆教学内容。

（二）运用微课讲解重难点

高效课堂的构建和学生学习能力的培养，关键在于重难点的讲解以及重难点的接受。但是在初中科学教学中，很多问题具有很强的抽象性，学生们难以理解，利用传统的教学模式，老师的简单讲授并不能促进学生的知识学习，这影响了教学质量的提升。因此，在重难点的剖析与讲解中，可以利用生动形象的微课，帮助学生学习。微课教学视频包含图片、视频、音频，能够真正地化抽象为直观，促进学生的知识理解。另外，在这样多样化的教学元素的融入中，能够实现学生多种感官参与，并且在动态的连续过程中实现学生对知识的理解。多样性的教学元素也是学生们喜闻乐见的教学形式，有利于吸引学生的课堂融入真正的配合老师引导，理解教学重难点。

例如：在《日食和月食》的教学课堂上，本节知识比较抽象，学生们不易理解和记忆。因此要利用太阳和月亮的运动情况设计Flash动画，从而制成微课，在课堂上展示给学生们，从而在flash动画和太阳月亮的运动情况中，促进学生直观地观察到月食和日食的具体状况。利用这样的视频展示，能够使得抽象的地理知识更加生动、直观、形象，有利于学生的知识理解和记忆。既突破了教学重难点，又有助于提升教学质量。

（三）利用微课开展复习

初中科学知识综合性较强，内容丰富，知识点较多。为了提高教学质量，需要老师强化学生的知识复习。在反复的练习中，能够促进学生加强知识记忆，提高学生的知识能力。但是每节课课堂的教学时间终是有限的，为了真正提升学生的知识能力，必须设计具有复习意义的微课内容，从而实现学生的知识巩固和练习。例如：在《地球表面的板块》学习中，不仅要使得学生了解到板块的具体名称还要使得学生记住地球板块的位置;因此，老师利用微课制成地球板块的拼图游戏，学生们在课后的时间内，可以根据自己的自由时间完成拼图游戏，不但在游戏中获得快乐，也能在游戏中实现知识的复习和巩固，真正实现寓教于乐，在知识练习中获得快乐感，有利于激发学生的学习兴趣和信心，对于学生积极融入以后的教学有重要意义，便于课堂教学的顺利展开，实现教学的高效化。

三、 结束语

总而言之，微课作为一种新型教学工具，在现代化的教学中具有重要意义。在初中科学课堂中的运用是真正地将科学技术和资源整合的体现，不但能够培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，还能够实现学生知识面的拓展。对于培养学生的自主学习能力，高阶思维的发展具有重要意义，有利于实现新的教学理念影响下高效课堂的构建。

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作者简介：

杜航，浙江省东阳市，浙江省东阳市南市街道大联初级中学。