如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

摘 要：对于小学语文教学来说，要想更好的落实“新课改”，至关重要的就是要不断改革和创新教学模式和教学机制，努力在培养学生创新思维方面取得突破。本文对此进行了研究和探讨，在分析小学语文教学中培养学生创新思维积极作用的基础上，就培养学生创新思维提出了一些有针对性的教学策略，旨在为小学语文教学更好落实“新课改”提供参考价值。

关键词：小学教育;语文教学;创新思维;培养策略

在我国教育改革持续深化的新时代，小学教育越来越受到重视，特别是由于小学语文具有很强的基础性作用，因而应当将小学语文教学纳入教学改革当中，特别是要更加高度重视培养小学生的创新思维，这既是小学语文教学的重要方向和目标，同时也是促进学生全面发展的重要战略性举措。这就需要广大小学语文教师一定要深刻认识到培养小学生创新思维的重要价值，特别是要从小学语文涉及内容较为复杂、学生接触面比较窄的特点入手，采取更加多元化、系统化和全面化的教学方法与教学模式，努力使小学生创新思维得到有效培养和锻炼，进而为促进小学生语文核心素养的持续形成创造有利条件。

一、 培养学生创新思维的积极作用

在“新课改”全面深入实施的新时代，对小学语文教学来说，应当更加高度重视发挥学生的主观能动性，因而要把培养学生创新思维上升到战略层面，具有十分重要的价值。通过培养小学生创新思维，有利于促进小学语文教学创新，教师必须对传统的教学模式进行革新，这对于促进小学语文教学改革具有重要价值，比如有的教师在教学的过程中，为了有效培养学生创新思维，将“问题教学”作为重中之重，通过提出开放问题，引导学生进行讨论和探究，并且运用小组合作学习的方式引导学生进行交流和互动;通过培养小学生创新思维，还有助于使小学生的综合素质得到进一步提升，这其中至关重要的就是在培养学生创新思维的过程中，可以将其纳入语文核心素养教育体系当中，当学生具备较强的创新思维之后，就会使自身的积极性、主动性和创造性得到有效的挖掘和充分的发挥，比如在开展作文教学的过程中，通过培养学生创新思维，能够使学生对作文产生更加浓厚的兴趣，而且也能够使学生在习作的过程中发挥自身想象力和创造力;通过培养小学生创新思维，还有助于推动小学语文教学模式创新，特别是对于更有效地发挥小学生“主体作用”更具有十分重要的基础性和保障性功能。

二、 培养学生创新思考的有效策略

（一）推动小学语文教学理念创新

理念是行动的先导。要想在小学语文教学中更有效、更系统、更全面的培养小学生创新思维，必须大力推动小学语文教学理念创新，特别是要坚持“以人为本”，将培养学生创新思维上升到战略层面，更加重视发挥学生主体作用，更加重视小学生综合素质的提升。要将“教、学、做一体化”纳入课堂教学当中，比如在应用“思维导图”进行过程方面，为了能够提升小学生的参与度，除了教师要应用思维导图进行课堂教学之外，也要强化学生的自主意识，可以采取“对分课堂”的方式，这既有利于提高课堂参与度，同时也能够培养小学生的逻辑思维和综合应用能力。要着眼于培养学生语文学习兴趣以及激发小学生创新精神，进一步强化教学领域的拓展，特别是要运用各类平台和载体培养学生创新精神，比如在开展课文教学的过程中，由于课文普遍都比较简短，为了培养学生创新精神，教师可以引导学生到网络上收集与课文内容相关的知识和资源，通过自学培养自身创新思维。

（二）推动小学语文教学方法创新

创新思维具有持续性，因而在小学语文教学的过程中，一定要更加高度重视教学方法创新，只有这样，才能使学生的创新思维得到充分锻炼。这就需要广大小学语文教师要灵活应用各类教学方法，同时还要使其具有很强的融合性、渗透性和互动性，力求在培养小学生创新思维方面实现更大突破。比如在开展阅读教学的过程中，可以将“叙事教学法”应用其中，在对课文进行讲解的过程中，应当引导学生将事件、地点、时间、人物等联系起来，这就会使学生更有效的理解和认识阅读内容。创新教学方法，也要从小学生的实际情况入手，采取更加多元化的方法进行教育和引导，使学生能够在学习的过程中增长知识，并不断提升自身的创新能力。再比如在开展古诗文教学的过程中，为了能够使学生的创新思维得到锻炼，教师除了要对具体内容进行讲解之外，也可以引导学生收集与所学古诗词相关的内容，这对于培养学生创新思维百利而无一害，而且也能够使学生自主学习意识得到锻炼。

（三）推动小学语文教学模式创新

创新是进步的灵魂。对于小学语文教学来说，要想更有效地培养学生创新思维，还要大力推动小学语文教学模式创新，既要培养学生学习兴趣，也要充分发挥小学生的潜力，进而使小学生创新思维得到提升。要更加高度重视“问题导向”教学模式的应用，同時还要将“问题导向”与“互联网+”紧密结合起来，比如通过科学设计问题，并通过多媒体PPT的形式呈现给学生，学生通过持续不断的分析问题，最终得到完整的答案，这对于培养学生创新思维具有很强的引导性。推动小学语文教学模式创新，也要更加高度重视教学模式的针对性和特色化，特别是要进一步拓展小学语文教学内容，使学生能够学习更多的知识，比如在开展《七律.长征》教学的过程中，教师除了要对具体知识进行教学之外，也要向学生渗透长征精神，同时还可以引导学生收集相关资料进行习作等等，这对于培养学生创新思维具有一定的引导作用。

综上所述，随着我国教育改革的持续深化，如何培养学生综合素质、促进学生全面发展已经成为小学语文教学必须高度重视的重大问题。这就需要广大小学语文教师要把培养学生创新思维作为教学方向和目标，在落实“新课改”的过程中，积极探索培养学生创新思维的有效方法和策略。在具体的教学过程中，广大教师应当深刻认识到培养学生创新思维的重要价值，运用和系统思维和创新理念，重点要在推动小学语文教学理念创新、推动小学语文教学方法创新、推动小学语文教学模式创新“三个创新”方面狠下功夫，努力在培养小学生创新思维方面实现新的更大的突破。

参考文献：

[1]张越.基于创新思维培养的小学语文课堂提问研究[D].武汉：华中师范大学，2018.

[2]许青.思维导图在小学记叙文习作中的运用研究[D].武汉：华中师范大学，2018.

[3]林秀珍.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].魅力中国，2019（24）：72-73.

作者简介：

陈金铭，福建省漳州市，福建省漳浦县盘陀中心学校。