核心素养下的初中英语写作教学策略

梁娟

【摘 要】核心素养是新课改背景下初中英语教学的根本目标，是贯穿于写作教学等整个课程教学中的一个核心主线，旨在促进学生形成良好的写作素养。本文基于初中英语写作教学，就如何培养学生的英语核心素养进行了重点探讨，旨在有效提升英语写作教学质量。

【关键词】初中英语;写作教学;核心素养;教学策略

写作教学作为初中英语教学的重要组成部分，是学生综合运用语法词汇知识与语法知识等知识能力的具体体现，尤其是会对学生语言表达能力等英语核心素养发展产生重大影响。然而，以往侧重知识灌输与仿写的写作教学模式无法有效促进学生英语核心素养发展，变革写作教学理念与模式刻不容缓。

一、激发写作教学，奠定写作教学基础

写作过程本质上是一个表达内在真实想法与写作构思的过程，但是由于初中英语写作是基于英语词汇与语法开展的，但是大多数初中生由于缺乏英语词汇知识或语法知识，在面对不同于母语语言的时候常常会遇到一些写作瓶颈，进而容易对写作产生排斥感或畏惧感，不利于提高初中生的英语写作能力，也限制了学生语言表达能力等关键能力的发展。基此，为了顺利地培养初中生的英语核心素养，就需要想办法使学生对英语写作知识产生强烈的兴趣。而在激发学生写作兴趣期间，教师要结合学生的兴趣爱好，尽可能选择一些贴近初中生生活实际的写作话题，确保可以有效吸引学生的注意力，使他们可以积极自主参与到英语写作当中，这样更有利于提升写作教学有效性。

例如，在开展英語写作教学期间，教师可以带领全班学生随堂练习一些他们感兴趣的小作文训练活动，不必局限于花费大量课堂时间讨论写作方法与技巧，否则非常容易使初中生产生反感的心理。比如，在学生阅读完《teenager problems》这篇阅读文本之后，教师可以为他们设置“What is teenager problems？”、“What are your teenager problems？”等一些问题，之后引导学生可以结合自己的实际学习情况，以小作文的方式将它们表达出来，这样就可以借助这种写作片段插入的方式帮助学生学习和掌握英语写作方面的知识，对培养学生写作兴趣，提高学生写作能力具有积极的意义。此外，在指导学生开展写作过程中，教师还可以灵活地组织他们开展写作方法与技巧交流会、英语写作大赛等一些趣味性比较强的写作活动，以活动激发他们写作的兴趣，最终促使他们从写作中真实体会到写作的乐趣，最终可以有效提升初中生的英语写作能力。

二、传播英语文化，拓宽学生写作思路

初中英语核心素养培养的重要目标之一是促进学生英语文化素养的发展，这是丰富学生英语写作素材，提升写作有效性的一个重要路径。如果仅仅局限于母语思维，那么学生无法写出高质量的文章，所以教师要注意灵活运用电教手段为学生传播一些优秀的英语文化，确保可以丰富学生的写作素材，拓展他们的写作思路，尤其是要切实使初中生体会和感受英语国家的特有文化与社会生活方式，促进他们思想呈现多元化发展形态。

例如，在平时教学中，可以借助电教媒体设备为学生播放关于英语国家一些特有文化的知识，借助生动、形象音乐和视频等的播放来激发学生的听觉和视觉，拓展他们的写作思路与视野。比如，在学习《Asia》的时候，教师可以针对性拓展展示不同地域国家的一些特有文化，使学生可以切实体会和感受到不同于我国的国外文化，如西方的圣诞节、万圣节等都是非常具有文化特色的节日，也都可以成为拓展学生写作思路的重要素材。此外，为了提升学生英语建构与运用能力，还要重视强化基础英语知识的学习，如针对《Detective stories》这篇文章教学，可以重点为学生介绍rob、struggle以及suspect等的运用方式方法以及重点英语表达句型，这样就可以更好地提升学生的英语写作素养，配合西方侦探文化的讲解，可以更好地训练他们的英语写作能力。

三、注重读写结合，有效锻炼写作能力

“读”与“写”是两个非常关键的英语教学环节，二者具有紧密的联系。其中“读”是积累写作素材、写作技巧与方法，培养语言建构与表达能力的重要基础，所以为了有效锻炼初中生的英语写作能力，就必须要高度重视读写结合教学。基此，在平时英语阅读教学中，教师要注意指导学生在深入赏析阅读文本的过程中可以积极积累其中涉及到的优秀单词语句、语法知识、常用句型以及写作结构等，这样可以位学生写作提供丰富的写作素材与灵感，最终可以促使他们形成良好的写作习惯。

例如，在平时的英语教学中，要注意贯彻落实读写结合教学理念，从培养学生英语创作思维入手，想方设法提升他们的英语写作能力。比如，在《Lets celebrate！》这篇文章教学期间，教师可以指导学生深入阅读这篇文章，了解美国的一些典型节日的相关知识，如节日文化中的风俗习惯以及它们对应的英语表达方式方法，积累必要的英语写作素材，积极探索和发展自己独特的写作风格，不照抄照搬其他写作风格，最终可以促使初中生写作能力的发展，也有利于提升他们的英语创作思维和英语核心素养。

总之，英语核心素养是提升初中生英语写作能力的重要保障。在英语写作教学中渗透英语核心素养期间，可以从激发学生写作兴趣入手，重视英语文化传播，有机开展读写结合教学，力求最大程度提升初中生的英语写作素养。

参考文献：

[1]傅文成.浅析核心素养下的初中英语写作教学策略[J].明日，2019（36）.

[2]王姣.核心素养背景下初中英语写作教学策略探讨[J].校园英语，2019（12）：176.

[3]王霞.基于核心素养的初中英语写作教学策略探讨[J].初中生世界，2019（08）：56～57.