幼儿活动区中教师的适应与组织能力的提升

叶丹全

摘 要 在学前教育事业提到国家战略层面后，幼儿教育越发受到各方的重视，此时提升幼儿的职业素养显得尤为重要。本文立足于幼儿活动区教育视角，就如何提升幼教的适应与组织能力进行了重点探析。

关键词 幼儿活动区;教师;组织能力;提升策略

中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0032-01

作为幼儿教育的重要阵地之一，幼儿活动区是幼儿玩乐的乐园。在幼儿活动区中，幼教扮演者组织者和引导者的身份，他们的适应与组织能力会对幼儿活动区中各项幼儿活动能否高效开展产生直接影响。为了确保幼儿活动区中各种幼儿活动高效开展，就必须要从提升幼儿教师组织能力入手，确保他们可以有效地管理幼儿活动区的秩序。

一、加大幼教培训力度，提升幼教职业适应能力

为了可以使幼儿教师更好地应对幼儿活动区当中的各种幼儿玩耍情况，确保幼儿活动有序开展，就必须要提升幼儿教师自身的职业适应能力等综合素养。对幼教职业适应能力而言，主要是幼儿教师能否在面对幼儿活动飞中幼儿的各种游玩表现时，可以采取恰当的教育技术和手段等来指导幼儿，使幼儿可以高效地参与到幼儿活动区的游戏活动当中，这些都依赖于幼儿教师自身的职业适应能力等综合素养发展。基此，在平时的幼儿园教育中，要注意加大对幼儿教师的教育培训力度，持续提升幼儿教师的职业适应能力，同时还要注意定期考核的方式来激励幼儿教师，使他们可以在课下的时候积极进行自我充电，避免他们出现职业懈怠等职业发展问题。例如，幼儿园的园长等管理者要做好幼儿教师入职的选拔和考核管理工作，对新入职幼儿教师的职业素养、责任意识和道德意识等进行综合考查，切不可只考查幼儿教师的学历，必须要注意将幼儿活动组织能力和适应能力，以及创新能力等纳入到考查范畴。此外，幼儿园的园长还要注意定期组织幼儿教师开展集体教育培训，或者派遣他们到其他高校或培训会中去进行幼儿教育方面专业培训，使他们可以积极地学习一些全新的幼儿教育理念和幼儿活动组织方法等，不断提升幼儿教师自身的环境适应能力，这样才能夯实幼儿活动区中幼儿教育活动开展的重要基础。比如，可以选拔幼儿园内的一些表现比较优异的青年幼儿教师到教育机构中去进行培训，让他们可以将所学的全新幼儿教育方法带入到幼儿园中，这对提升整体的幼儿园区的幼儿活动开展效果会产生积极影响。

二、树立以生为本理念，密切关注幼儿活动需求

为了顺利在幼儿活动区中开展各种幼儿活动，离不开幼儿教师的组织能力，具体主要表现为幼儿教师灵活地运用教学方法、策略、技术或手段等，结合幼儿身心发展规律和特征，立足于幼儿活动区中幼儿活动开展目标，通过采取恰当的组织方法来推进幼儿园区中幼儿活动有序开展。而幼儿活动组织能力的提升不是一蹴而就的，必须要首先树立以生为本的理念，密切关注幼儿在幼儿园区中的幼儿参与活动的表现以及他们的实际需求等情况，之后针对性加以指导和点拨，确保幼儿可以愉悦玩游戏的同时可以接受良好幼儿教育思想的熏陶。例如，在幼儿活动区中开展区域活动过程中，在幼儿选择完自己想要玩耍的活动区之后，可能会存在部分活动区比较拥挤，部分活动区却比较冷清这种活动情况，这时候为了有效确保各项幼儿活动有序开展，就必须要发挥自身的幼儿教育指导作用，如在尽可能地尊重幼儿玩耍自由性和个人兴趣爱好的基础上，通过巧妙地引导来让那些拥挤区域中的幼儿可以向其他幼儿活动区中进行“分流”，如可以在那些比较冷清的幼儿活动区中增设画画区域，提供丰富的颜料和画笔等用具，这样可以有效地吸引那些喜欢画画的幼儿前来体验，借助这种幼儿活动区中幼儿的均衡分布，可以更好地确保幼儿活动区内部的现场秩序有序开展。

三、明确幼儿活动目标，科学规划幼儿活动流程

为了进一步提高幼儿教师的组织能力，使他们高效地指导幼儿活动区中幼儿活动的有序开展，还必须要注意结合幼儿的兴趣爱好和身心发展特征等，对幼兒活动区中幼儿活动的目标进行优化设计，之后结合幼儿的实际需求里对幼儿区中幼儿活动流程进行科学规划，这样可以更好地提升整体的幼儿教师活动组织能力。

例如，在开展幼儿活动区期间，幼儿教师可以加强同幼儿的沟通和交流，了解他们的兴趣和爱好等，尽可能地选择一些他们感兴趣的活动内容。比如，在调查之后发现许多幼儿非常喜欢拼积木这一游戏活动，之后教师可以结合这一幼儿学习需求，对幼儿积木搭接活动的流程进行科学设计，如积木搭接之前要结合幼儿的数目提供充足的幼儿积木玩具;积木搭接过程中，要指导幼儿自主完成，不可相互争抢积木;在游戏活动区中积木游戏活动开展完毕后，要有效地指导幼儿自主整理积木玩具，并谈一谈自己的感受。此外，在开展幼儿活动区游戏活动过程中，幼儿教师要提前做好幼儿的安全防范以及突发情况应急处理方案设计，确保可以更好地对幼儿活动区的幼儿活动过程进行管控。

总之，幼儿教师的适应能力和组织能力是确保幼儿活动区中各种幼儿游戏活动有序开展的重要保障。为了提升幼儿教师的适应能力和组织能力，除了要加大幼教培训力度，提升幼教职业适应能力之外，还要注意树立以生为本理念，明确幼儿活动目标，尤其是要注重密切关注幼儿活动需求，科学规划幼儿活动流程，加强幼儿教育活动指导，力求最大程度提升幼儿教育有效性。