高职院校计算机实训室教学改革探讨

陈永海

在新形势基础下，高职院校计算机实训室管理工作迫切需要实行教学优化工作，高职院校计算机实训室是教师教学和学生实训的主要场所，计算机实训室管理效果直接影响教学实训的质量，因此，如何加强计算机实训室的建设和管理，充分做好计算机课程实训教学工作，提高学生实训技能，针对高职院校计算机实训室的现状，提出目前存在的不足之处，阐述计算机实训室教学改革的有效措施，提高高职院校计算机实训室的运行效率，以便计算机实训课的顺利进行。

1 教学改革背景

进入新世纪以来，随着全球经济一体化的大力发展，计算机对人们的生活产生越来越大的影响，习近平总书记在十九大报告中首次提出了“深化产教整合、校企合作”的重大论断，明确提出高职院校要加强实验实训实习基地建设，这对于地方高职院校的发展既是机遇也是新时代的使命。北海市作为北部湾地区的龙头城市，正在着力打造“美丽的现代化滨海城市”，北海职业学院作为北海市唯一一所公办高等（职业）院校，吸引着越来越多的学子前来学习，目前在校生人数达到15000人的规模。我院为广西及北部湾地区的人才培养作出了应有的贡献。为社会培养了一批具有良好职业技能的合格人才，目前我院的毕业生就业去向主要有广西区内，珠三角地区等。

近年来学院的人数剧增，导致计算机实训室数量严重不足，而现在我院的很多专业课程的教学都必须通过实训教学来完成教学任务，因此必须配备足够的计算机实训室设备才能满足正常的教学，学院也在不断加大对计算机实训室的资金投入，近三年陆陆续续新增和改造了一批计算机实训室，不断改善实训环境，虽然目前我院计算机实训室的数量在不断增多，但是随着人数的增多，实训场所还是十分紧缺，使得实训效果还不能有效提高，另外我院的计算机实训室位置也比较分散，各系部都有自己的计算机实训室，导致各计算机实训室的利用率不是十分合理，因此为了提升计算机实训室的功能，加强计算机实训室的管理，满足学生实训、教师能力提升的要求，更好地建设和使用计算机实训室，使我院计算机实训室更好地为教学服务，特进行高职院校计算机实训室教学改革探讨。为了更广泛的了解高职院校的计算机实训室的情况，我们参观学习了北海本地兄弟院校的计算机实训室，并通过网络、电话等方式联系了外地其它兄弟院校的计算机实训室，并就计算机实训室的管理、环境和软件问题与相关老师进行了交流。

2 高职院校计算机实训室存在的问题

对高职院校计算机实训室进行教学改革探讨有助于我们理清计算机实训室的管理及建设思路，找出计算机实训室最佳管理及建设方案。通过对相关高职院校的调研，列举出一些共性问题：

2.1 计算机设备硬件、软件问题

各高职院校随着人数不断增多，计算机实训室的使用频率越来越高，计算机的长时间运行，在一定程度上会影响硬件的使用寿命，硬件出现故障后，维修人员通常只能进行简单的维修，并不能真正解决硬件所存在的问题，而硬件出现故障时，大多数情况下都是购买相关的设备进行更换维修，但是由于出现硬件故障频率比较多的时候一般是过了保修期，此时计算机硬件设备已经更新换代，有时还不一定能购买到更换的硬件，这样就会影响计算机实训室的正常使用。另一方面计算机软件更新换代的频率也非常快，随着课程的进行，需要对软件进行升级，更新，计算机实训室出现的软件问题一般与学生在使用计算机操作时误删重要的文件有关，直接导致计算机系统崩溃，还有部分学生在使用过程中因点入带有病毒或者带有木马的网站，导致计算机系统崩溃的情况。

2.2 计算机实训室环境及安全问题。

计算机实训室的计算机在使用过程中往往容易积累较多的灰尘，灰尘的入侵会对电路板造成绝缘作用，导致计算机主板部件接触不良的情况。计算机实训室使用频率非常高，在计算机主机箱内相对狭小的环境下，计算机散發出来的热量得不到及时散热，加快计算机各个部件的老化及损坏。在上课过程中，一部分学生不遵守计算机实训室管理规定，将面包、牛奶、豆浆等食物带进计算机实训室，导致留下来的垃圾影响计算机实训室的整体环境。另外，由于部分学生安全知识欠缺，在上网过程中浏览或者下载相关资料误下载了有病毒的链接资料，造成整个计算机实训室网络瘫痪甚至系统崩溃，给计算机实训室的管理带来很大的难度。

2.3 日常管理水平落后

计算机实训室主要作用就是完成各门课程的教学实训，主要的业务就是学生上课实训、上机考试、对外的社会服务等活动。传统的计算机实训室管理基本上是使用手工和纸质的方式对实训室的数据进行记录，随着各院校学生人数的剧增，计算机实训室的使用率增高，计算机实训室的记录数据增多，而手工对数据进行记录的时候容易出现错漏的数据，管理起来费时费力。

2.4 计算机实训室管理人员的配备不够完善

计算机实训室的管理人员主要为教师、勤工助学的学生管理员、设备的管理人员，在各高职院校中，学校工作繁琐，管理人员除了要管理计算机实训室的工作之外，往往还有其它的斯工作任务，如上课，或者其它工会工作等，造成管理人员精力分散，而计算机实训室由于运行时间长，故障多，管理人员有时无法及时维护计算机实训室，虽然高职院校提供了不少的勤工助学岗位给学生来帮忙，但是由于经验不足无法独挡一面，往往还是需要老师在场指导的情况下才能解决问题或者已经培养好一批学生管理员能胜任工作后又面临换届而导致管理方面没有实质性进展。

3 高职院校计算机实训室教学改革方法

3.1 引入信息化技术，提高计算机实训室管理人员的工作效率

在计算机实训室的具体管理工作中，事务工作繁琐，人工管理的话常常会出现很多的错误。采用相关的电子设备进行管理，利用信息化技术对计算机实训室进行管理能够降低管理人员的工作难度。在计算机实训室的管理中加入信息化的电子设备能方便对学生的实训课程和计算机实训室的活动进行记录和管理，把计算机实训室的管理工作人员的工作负担减轻，极大地提高了计算机实训室管理人员在进行实训室管理时的工作效率，为学生的实训学习活动提供更好的服务。

3.2 加强校内计算机实训室之间的沟通和交流

高职院校下面的二级学院或者各个系部都有很多计算机实训室，这些计算机实训室分散在各个系部，各系部学生人数及课程设置的不同导致有些系部计算机实训室满负荷运行，但是有些系部利用率就比较低，传统的管理实训室的方法不利于实训室之间的资源共享，从而导致实训室设备器材等资源的浪费。加强校内计算机实训室之间的沟通和交流，促进计算机实训室之间的资源共享，让校内计算机实训室的设备和资源能够打破空间和时间的限制，统筹安排全校计算机课程，发挥计算机实训室最优化的使用效果。

3.3 加强计算机实训管理人员的配备，加强与别的高职院校沟通交流。

目前我院有些计算机实训室管理人员1人就同时管理7个左右的计算机实训室，造成工作量巨大，无法及时完成各项维护工作，对计算机实训室的正常运行是存在一定的问题。应该根椐计算机实训室的数量增加专业管理人员，在调研的几所院校中，计算机实训室数量及管理人员的配比为2：1，即是一名计算机实训室管理人员管理1-2个计算机实训室，这样有利于管理人员集中精力做好所管理的实训室管理工作和维护工作。

3.4 采用新技术实现计算机实训室系统维护

由于各个高职院校计算机实训室建设的年份不同，各批次電脑采购到的计算机品牌不同，导致计算机实训室里使用的电脑品牌多样，比如有联想、惠普、戴尔、方正等，各种品牌电脑安装系统再进行批量安装所有电脑的方法差异较大，给管理人员增加了很大的工作难度。而且一个品牌的电脑由于年份的不同，采用的安装系统的软件版本不同，安装的特性不尽相同，调试运行系统中往往出现诸多问题。调研中了解到，同一品牌的HP电脑早期的软件发送版本在同传后系统完整率较高，也就是早期版本的电脑系统崩溃后，只要重装一台电脑，调试好相关软件后将其母机系统发送给此计算机实训室所有电脑，发送后系统成功率非常高。但是由于HP电脑新的版本发送系统过于智能化了，有时因为一台电脑网络线没有连接上也造成发送系统出错，反倒是使用新批次的电脑发送系统后蓝屏、系统文件丢失的情况出现机率非常高，往往要经过管理人员多次调试后才最终解决问题。

由于不同品牌的电脑安装的方法不尽相同，加上计算机实训室数量比较多，这给管理人员出了一道难题，增加了管理人员维护计算机实训室的难度。

通过调研了解到部分高职院校计算机实训室采购是同一品牌的电脑，如果是同一批次采购的电脑，尽量是具体的型号都一样，这样出现问题后比较方便维护。还有一些院校采购了云计算架构的计算机实训室，采用云计算计算机实训平台给实训室带来很好的管理优势，主要优势有以下几点：（1）极大地降低了计算机实训室的建设和维护成本。采用云计算后，将强大的计算能力与存储能力整合起来，计算机实训室使用普通的瘦客户机接入云服务器，这样一来原先需要在本地完成的处理计算、存储一系列消耗计算机资源的工作都放置到云端。这样能降低计算机实训室高配置硬件设施的成本，同时提高各个机房的使用率，统筹兼顾，物尽其用。（2）使用云计算服务后，能提高计算机实训室信息安全，实现教学数据安全稳定的集中存储，老师学生的资料都可以存储在云端并且存储空间大，并提供了稳定安全的数据。（3）云计算与虚拟化实训室是高职院校进行教学和科研活动的重要基地，为学生提供云计算环境，可以弥补企业实习资源的不足。通过去计算模拟环境搭建等实训课程的实际操作与训练，学生的实训动手能力得到了很好的培养。（4）通过云计算计算机实训平台现代信息技术能够充分模拟传统教学做不到师生的学习、协作、会话等情景，学生们感同身受，使教学效果得到充分的提高，推动信息化教学的进程。信息化教学模式明确以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，采用微课、翻转课堂也引入云平台中发挥重要教学作用，学生可以通过登陆云端的信息化教学模式系统来学习新知识。（5）云计算平台最主要的优点就是方便计算机实训室管理人员的统一管理和维护计算机实训室，云计算平台能够突破时间和空间的限制，某一台瘦客户机系统出现问题之后，如果只是系统软件方面的问题，管理人员不需要去到具体的实训室去处理，只需在云服务器端进行系统恢复等操作，节省了大量的时间，提高了维护效率。

高职院校计算机实训室是进行计算机课程教学的重要场所，是培养学生实训技能的平台，为了顺利开展各种教学活动，切实提高学生操作技能，更好地为高职院校教师和学生提供高质量服务，计算机实训室的管理应该与时俱进，不断适应新形势下高职院校计算机实训室发展的需要，根椐各高职院校自身的实际，建设具有特色的实训基地和校企合作平台，改革计算机实训室管理模式，确保高职院校快速发展。

本文系北海职业学院2018年度第一批院级教育教学改革重点课题，课题类别：教改类，立项编号：2018YJZ10。

（作者单位：北海职业学院）