探究信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

吴坪

【摘 要】信息技术的不断发展使其走向生活的各个领域，教学课堂也不可避免的受到其影响。信息技术走进课堂，为教师的教学提供了新的教学方式，帮助教师通过更加广阔的信息平台培育学生的综合素养，在小学英语的教学中也不例外。本文将通过信息技术对于小学英语课堂的重要性分析，探讨当前信息技术在小学英语教学中的应用现状，为实现信息技术与小学英语课堂有效融合献计献策。

【关键词】小学英语;信息技术;课堂教学

当前社会正处于信息化时代的变革之下，信息技术的普及为时代发展注入了新鲜动力。将信息技术引入小学校园，让信息技术为小学英语教学助力，不仅可以使课堂的氛围更加轻松活跃，还能通过现代科技为学生提供更加广阔的教学资源平台，使学生能够通过更加感兴趣的途径获取知识，从而实现对学习兴趣的培养。信息技术还是实现教学改革的重要手段，推进信息技术发展也是素质教育发展的技术保障。

一、信息技术对于小学英语课堂教学的重要性

信息技术在小学英语教学中的运用，能够帮助学生激发学习兴趣，使学生愿意通过信息技术主动学习英语。信息技术为学生提供了多样化的学习渠道，最简单的就是多媒体技术在课堂上的运用，使学生在学习课堂知识时，由原先的接触书本的静态知识，变为接触影音资料等动态知识，帮助学生对学习的内容产生兴趣，从而提升学习的效率。

信息技术还可以拓展学生的学习资料，使得教师的教学内容不再仅局限于书本上的知识。[1]众所周知，英语作为一门语言学科对语言环境的要求较高，学生在学习英语时不仅要学习英语的单词和语法，还要对英语文化背景有相应的了解。这种了解原先只能够通过教师干巴巴的讲解获得，学生对于其感受不深;而信息技术可以帮助学生通过互联网了解大洋彼岸国家的生活背景和风俗习惯，为学生更好地掌握英语知识提供帮助。

二、当前小学英语教学中信息技术的应用现状

当前的小学英语教学中，信息技术的应用情况并不理想，教师对信息技术的了解不深，并不重视信息技术对英语教学的有效帮助，实际的应用频率有限。信息技术要能在英语课堂上被有效运用，需要教师本身具备一定的信息技术素养，然而很多教师并不具备这样的能力，对于信息技术的课堂教学应用了解不深，因此在教学中无法充分发挥信息技术的有效性。[2]这些教师在教学的过程中更愿意选择自己能够驾驭的教学方法，对信息技术的实际应用能力较低。

信息技术的有效运用还离不开学校对相关设备的投入建设，这需要学校增加资金投入，而对于一些教育资源相对紧张的学校，这些设备是无法购置完全的，学生并没有条件接触信息化教学。此外信息技术教育还要求教师具备先进的教学理念，能够有效创新教学手段，而教师在教学过程中受到经验的影响很难进行创新性教学，这也给信息技术的实际运用造成了一定的阻碍。

三、实现信息技术与小学英语课堂融合的途径

（一）教师应当加强对信息技术的学习和运用

要实现信息技术和小学英语课堂的有效融合，首先需要教师加强对信息技术的学习运用，使得教师能够有效在课堂上使用信息化的教学方式。教师应当加强对信息技术的学习，提升自己的信息化素养和技能，在教学中能够有意识地认识到信息技术对于教学起到的积极作用，及时转变自己的教学观念，在教学过程中对课堂教学内容进行新的思考，将教学内容和信息技术提供的新的教学方式紧密结合，实现信息技术走进小学英语课堂。

教师还需要加强对信息技术的实际运用能力，这种运用能力不仅要求教师能够将信息技术与教学内容紧密结合，还要求教师能够通过信息技术创新教学手段，为实现素质教育，培养学生的创新意识奠定基础。[3]教师可以运用信息技术，将教学内容转变为影音、游戏、故事等学生感兴趣的模式，营造轻松的课堂氛围，促使英语教学的顺利开展。

（二）让信息技术成为学生主动学习的推手

教师还要努力让学生接受信息技术对于其发展的助力，使学生能够通过信息技术培养学习兴趣，成为学生主动学习的重要推手。小学阶段的学生学习的自制力不强，提升学习效率和成果的重要方法就是提升学习兴趣。作为新一代成长起来的学生，小学生本身对于信息技术的接收程度就很高，教师可以对学生的学习进行引导，使得学生在课后有意识地通过信息技术去获取更多的英语相关知识，帮助学生积累英语文化底蕴，从而提升其英语素养。学生在这种情况下能够通过信息技术提升英语学习的兴趣，为后续的英语学习奠定坚实基础。

四、结语

信息技术在英语课堂中的应用，能够有效帮助教师创新教学观念，实现教学目标的发展。教师应当加强对信息技术的相关学习，提升自己的信息素养，有效将信息技术与英语教学紧密结合，利用信息技术激发学生的学习热情和學习兴趣，提升学生的英语素养。

参考文献：

[1]王淑艳.信息技术与小学英语课堂教学有效整合的探讨[J].教育现代化，2018，5（28）：347～348.

[2]赵海超.浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合[J].教育实践与研究（A），2015（12）：38～39.

[3]张丽丽.信息技术与小学英语教学有效整合的策略分析[J].中国信息技术教育，2014（22）：187.