我国会计教育及会计教育研究的现状与对策

摘  要：在推进市场经济体制改革的过程之中，我国的综合实力有了显著的提升，各行各业开始着眼于时代发展的进程，主动调整内部管理模式和管理策略。其中会计对企业的稳定发展有非常深远的影响，在这样的现实背景之下，我国开始以会计教育的改革创新和依据，着眼于会计教育教学的现实条件，在进一步调整以及改进的过程中为社会培养出更多优秀的会计专业人才。

关键词：我国会计教育;会计教育研究;现状与对策

随着我国综合实力的不断提升，教育业在我国实现了快速的发展，知识经济的到来使得社会公众对教育教学越来越关注。为了实现人才培养目标与时代发展需求之间的紧密对接，许多学校开始创新教学策略、改革教学模式，优化教学内容和手段，给予学生更多自主学习的机会，主动提升人才培养质量和效率。其中会计教育的实践性和应用性比较明显，教师需要始终坚持循序渐进和与时俱进的教育教学理念，深入分析會计教育的现实条件，针对各类问题出现的原因提出相应的对策，以此来更好的实现育人资源的优化配置和利用。

一、我国会计教育及会计教育研究的现状

与其他的专业教育相比，会计教育的实践性、应用性比较明显，对教师以及学生都是一个较大挑战和考验。目前的会计教育质量和效率不够理想，教育教学进度较慢，改革工作无从谈起。因此整体的人才培养质量与预期目标存在明显的差距，无法更好的实现教育教学活动的顺利落实。

（一）教育环境较差

在新的时代背景下，社会公众越来越意识到会计人才对经济发展的重要性和必要性，会计教育事业也实现了进一步的突破。但是从目前来看，会计教育质量不够理想，整体的教育环境偏差，无法为这一专业的教育改革营造良好的外部空间并提供一定的支持。学校的综合实力还有待提升，所采取的教育教学形式传统落后，缺乏一定的师资力量。尽管一直以来我国十分注重教育体制改革，但是传统教育仍然根深蒂固，教育改革工作较为漫长，难度偏高，外加上会计教育的专业性较为明显，因此教育改革工作备受阻碍。其中会计职业道德、会计电算化、审计以及财务会计直接影响着整个会计教育工作的有效突破，目前的教育教学环境不利于专业课程改革以及人才培养目标的顺利实现，整体的教育教学质量和效果大打折扣。

（二）人才培养滞后于时代

会计人才培养质量不够理想，不符合社会发展的实质需求，严重滞后于时代，难以更好的体现与时俱进的发展理念以及教育理念。在全球化趋势不断加剧的今天，我国与国际之间的交流互动越来越频繁，跨国公司的出现使得国内企业面临着双重竞争压力，本土化经营备受关注。其中社会各界对会计专业人才提出了较高的要求，现代化的人才需要全面了解金融、贸易等各个领域的专业知识，但是目前的会计人才培养目标比较机械。没有着眼于时代发展的进程进行及时的调整以及改进，所培养出来的会计人才与时代发展需求之间存在一定的脱节问题，难以更好的体现现代化会计人才培养的重要作用以及价值，会计教育行业的改革力度不足，一部分育人资源直接被浪费。

二、我国会计教育及会计教育对策

为了有效避免上文中所出现的各种困惑以及矛盾，我国需要重新调整发展思路以及教育教学理念。其中会计教育的实践性比较明显，具有一定的时代价值以及指导作用，在推进会计教育改革的过程中，我国需要始终坚持正确的发展理念，加强不同教育环节之间的联系。通过对时代发展进程的分析及研究，积极融入更多的新鲜血液，确保会计教育工作能够大放异彩、重焕生机，真正提升会计教育教学质量以及水准。

（一）构建完善的教育体系

为了实现会计教育行业的全面改革以及优化升级，彰显亏会计对经济发展的重要推进作用，教育学校需要着眼于会计专业教育教学所存在的各种困惑，始终坚持实事求是的教育原则，不断优化会计课程体系，加大对这一工作的投入和支持力度。其中职业院校需要意识到自身的社会责任，摆脱传统育人模式的束缚，加强与各个部门和行业之间的联系，深入了解时代发展对会计专业人才的实质需求。精心设计教育教学目标以及教学计划，确保理论与实际之间的有效结合，进一步满足专业课程学生的学习需求以及实践需求，确保人才培养工作的顺利落实，真正的为社会的经济建设提供一定的帮助。

（二）创新人才培养理念

人才培养理念的创新改革最为关键，这一点会直接影响后期的改革成效，教育事业的稳定发展以及运作是一个长期的过程，学校需要始终坚持正确的发展理念，尽量避免方向思路及偏差。人才培养理念的创新有助于教育活动的顺利开展，全面提升我国的会计教育行业的发展水平。学校需要加大对这一工作的投入力度，进一步提升整体的师资力量，加强师资队伍的建设以及协调，关注与学生之间的情感交流及互动，更好的体现教育教学的针对性和有效性。

（三）强化会计实践教学

实践与理论相辅相成，共同促进，存在明显的逻辑联系。会计教育事业的发展离不开实践教学活动的顺利开展，因此我国需要着眼于实践教学现实条件，加大对会计教育事业的投入和支持力度，确保实践教学和理论教学的合理比重。在全面调整以及改进的过程中为专业学生提供更多动手实践操作的机会，更好的促进教育资源的优化配置及利用，确保学生能够在会计实践中检验个人的理论知识，进而全面提升个人的实践技能及水平。

三、结语

会计教育的全面改革以及优化升级对人才培养目标的实现有非常关键的影响，学校以及教师需要了解目前的教育教学现状，关注教学策略的改进要求，构建完善的教育体系，创新人才培养理念，不断强化实践教学。突破传统教育教学模式的束缚以及影响，更好的实现人才培养目标，为国家的政治经济文化建设打下扎实的智力基础。

参考文献

[1]郭政.论会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].读与写（教师），2019（12）：1-1.

[2]卢明玥.浅谈我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].赤子，2018（02）：215.

[3]左美春.我国会计教育研究的现状与对策[J].财经界，2020，548（05）：195-196.

作者简介

孙华伟（1973.05—），男，山东省莒县，单位：山东省日照市工业学校，方会计教学研究，大学本科，中专讲师，会计教学研究。

山东省日照市工业学校  276826