谈小学创客教育的实践策略

农桂丽

摘 要：随着时代的不断进步，我国就业领域越来越倾向于选拔综合实践能力较强的人才。在传统培养人才的教育过程当中，我们过度倾向于应试教育，对同学们思维能力和动手能力培养方面缺乏重视。这样就会在一定程度上束缚孩子们的天性，尤其是在小学教育阶段，学生对外界的新鲜事物充满着好奇心，为创新思维培养提供了主观条件。我们要根据这一阶段学生的特点，结合赋予新时代“创客"的理念，培养新一代的科技创新型人才。

关键词：小学教育;创客;实践融合;创新

引言：

创客教育是在“大众创业，万眾创新”新时代背景下的一个全新教学模式。它弥补了传统教学方式在培养学生实践和创新方面的不足，符合我国新兴科技强国战略的要求。小学教育阶段中的学生处于对外界一切新事物充满好奇的时期，因此创客教育模式在小学阶段的应用效果更为突出，下面将探讨创客教育在与小学教育相融合的过程中出现的问题与解决策略。

一、创客教育在目前教学中存在的问题

1.没有受到足够的重视

在小学学习阶段被视作知识基础入门的时期，为小升初考试和中考作基础知识准备。所以教师往往过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生在创新思维方面的培养。一些学校虽然开设了一小部分关于创新实践方面的小学课程，但由于教学条件和为了应对考试，也仅仅做的是表面工程，比如在小学学习阶段，虽然课程表上开设有美术，科学探究，社会实践等创新类课程，但是有些教师以抓紧时间学习，提高学习成绩为借口来占用其他课程的学习时间，减少了小学生实践创新方面能力培养的机会。

2.创客教育过程中教师资源紧张

在2014年“创客教育”教育理念首次提出后，现阶段对于小学阶段的创客教育正处于初始化的发展时期，还没有完全构造出一套完整的教育体系。在对小学生的创客理念教育方面，缺少专门的教师来正确引导小学生的创新思想，大部分学校都是由在校教师分担代理这一课程或者招聘一些外来兼职教师。这些教师没有接受专业的训练，只是单单将课本中课文内容带领同学们表面朗读一遍，而没有真正激发出学生内心那份对世界新事物探索的欲望。不能很好地制定有关“大众创业，万众创新”理念的学习计划。

二、关于创客教育在小学教学阶段的实践策略

1.深化创客教育的理念

针对创客教育在初始化的发展阶段没有受到足够重视的这个问题，教育领导者应该大力宣扬创客教育的优势，探讨创客教育在小学教育阶段存在的意义。首先将鼓励学生发展创新思维这个理念灌输到教师的头脑当中，深化教师对“创客教育”的理念。不单是注重学生的考试成绩，更要注重培养学生分析问题和解决问题的能力。然后向同学们传递鼓励创新思想的理念，让学生本身增强对发展创新思维兴趣，在主观意识上使学生得到对创新兴趣的提升。

2.扩大培养在创客教育方面的教师资源

创客教育在小学教育阶段的不断深入，教师在引导学生开拓创新。我们要注重对教师专业素质的培养，让教师成为小学生在思维创新方面的引导者和能力的提升者。加大对创客方面教师资金投入力度，培养一批优秀的教师骨干。让这一批优秀的教师骨干运用自己所学到的专业知识以有趣独特的教学方法来正确引导学生形成敢于创新，敢于实践的意识。并且在教学的过程当中，可以运用所学到的专业知识技能把学生们所学到的各个学科联系起来，找到其中的共同点，这样可以提高学生对所学知识的综合运用能力。

3.举办特色的创新实践活动

我们不仅要培养小学生有创新的理念，更要让他们付诸于实践。仅仅有理念是不足的，实践是检验真理的唯一标准。学校可以定期举办一些具有创新创造力的活动来激发学生对创作的渴望。并设立足够的奖项，让参与的同学不管怎样都可以拿到奖品，可以提高学生的参与感。学校也可以联合其他几个学校共同举办校级间的竞争活动，这样可以大大增加学生参加活动的积极性，在一定程度上还可以强化小学生的竞争意识。

4.增加创新技术实践型课程

在这个互联网飞速发展的时代背景下，网络将我们的生活和学习结合地密不可分。我们可以从小培养学生的科学技术能力，另外小学阶段初识几何图形，一般在小学教育阶段的对象年龄分布在八至十四岁左右，大脑对于学习外界事物的形状颜色比较敏感，我们可以利用这个特点来培养和锻炼小学生在立体几何方面的逻辑思维能力。例如，学校可以适当引进有关基于Arduino，Scratch等软件开发课程，让小学生对网络知识的应用产生一个向往的萌芽。或者开设机器人走进课堂带领小学生体验在人工智能方面的产品，产生对科学技术的向往。

5.营造自主课堂

创客教育不仅是在教学内容方面的创新，也使得传统的教学方式发生了一定的变化。以往的课堂气氛过于严肃，学生在学习的过程中神经处于高度紧绷的状态，不能将注意力完全放在学习知识的方面。我们要打破这一种课堂状态，让学生在学习过程中感受到快乐，有一句话叫做苦中作乐，教师要努力营造出一种让学生自主学习的课堂氛围，学习是为自己而学的，让学生成为学习的主人，主宰学习，在学习中遇到的问题大家一起解决。

结束语：

创客教育在小学教育阶段发展尚未成熟，作为一个新时代背景下的教育模式，需要不断适应新兴教育理念的改革，完善自身教育模式的不足。对于传统的教学模式，创客教育更加重视学生在创新意识和创新能力方面的培养，是对传统教学观念的一种提升。争取将传统教学方式与当代创客教育理念相结合，打造出新一代的教学模式，为小学教育顺利开展起到辅助作用。

参考文献：

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