加强青少年思想政治教育中美育实施的思考分析

周英

摘 要：在实现中华民族伟大复兴过程中，青少年是实现这一目标重要的组成部分，也是中华民族屹立于世界民族之林重要的标志。所以，加强青少年思想政治教育至关重要，接受思想教育，有助于强化青少年的思想品德、思想以及行为。在社会和经济发展过程中，青少年思想政治工作面临各种问题和挑战，各个阶段的教育工作者，应紧紧围绕我党思想政治教育工作要求，突出美育教育的优势和作用，由此为提升青少年思想政治素养奠定坚实的基础。

关键词：青少年;思想政治教育;美育;思考分析

0 引言

受到全球经济一体化发展的影响，我国社会和经济进入到高速发展时期，同时有许多外来文化进入到中国，尽管有效拓展青少年的文化视野，但是对青少年的思想品德、行为以及发展意识，都产生不同程度的影响。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，强国必须强教，优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会分动目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。而加强青少年思想政治教育，已经成为建设现代化教育的根本，在思想政治教育中实施美育教育措施，有助于优化教育结构、促进青少年综合素养全面发展。

1 美育的概念

美育教育的基础，是培养学生审美素养，以审美角度体会事物的客观发展规律，从而通过审美提升学生的美德素养以及积累情感内涵。人类在发展过程中，通过美好事物，可以感受到事物本质中蕴含的善良和情感，让人们在美好的事物中形成认知意识和主体意识，从美好事物中增进情感体会。在青少年思想政治教育中，将美育教育融入其中，已经成为培养学生政治思想、创造发展价值有效的途径。通过美育教育，既能推动素质教育快速发展，还能引导学生找到自我发展方向，以此调动学生自我发展的积极性和主动性。

2 美育与思想政治教育的联系

尽管二者的研究对象不同，所教育的范围以及发展方向有所差别，但是美育教育与思想政治教育具有较为紧密的联系。在思政政治教育中融入美育教育，将培养学生的审美素养，与思想政治教育目标相结合，有助于学生产生强大的动力，从内心中产生自我发展的动力，从而提升学生思想政治水平。

目前，在新课程教育发展过程中，美育与思想政治教育产生的联系主要体现在两个方面：第一，在人类发展过程中，对美好产生的情感，通过不断实践总结归纳出美育教育，而形成的美育教育，成为推动人类文明以及社会发展重要的载体。青少年接受美育教育，是引导学生通过社会实践等活动，近距离接触、观察以及体会事物的美好一面，让学生产生美好的情感以及形成审美素养，在面对社会和经济发展中存在的机遇和挑战时，可以保持积极乐观的心态，以审美的角度从中感受快乐。借助无产阶级革命思想政治教育，结合当前社会和经济发展趋势，引导学生形成正确的发展意识，构建美好和谐的审美体系，让青少年在面对任何困难和挑战时，都能保持积极向上、勇于克服的心态，从而为中华民族伟大复兴作出积极的贡献。我国各个教育机构，应以爱国主义、集体主义以及社会主义为教育根本，坚持党的基本理论、路线以及政策方针，使美育教育与思想政治教育构建紧密的联系;第二，青少年思想政治教育中，包含和融合美育教育，让学生将美育情感以及思想，建立在思想政治教育基础上，从而构建赋有美育内涵的精神以及文化体系。各个阶段的教育工作者，应引导学生充分挖掘不同事物具有的美育情感，包括自然、生活等，通过初级的活动，培养学生的美育素養，使学生逐渐形成审美意识，从而在自然、社会生活中感受蕴含的美育内涵，由此陶冶学生的审美情操，并成为社会主义接班人做好准备。

3 美育对青少年思想政治教育的作用

青少年进行思想政治教育，实施美育教育，可有效将学生的知识、情感有机的结合，并上升到统一的高度。借助实施的美育教育，在情感意识中融合理想信念，在理想信念中增强情感意识，让青少年在情感中升华思想信念。

在美育教育中，青少年从心理和思想情感上，都感受到美育教育蕴含的价值，并且美育教育对青少年思想政治教育的作用，主要体现在以下三个方面：第一，美育教育是构建教育全面性重要的组成部分。以学生接受美育教育，获得的价值以及情感感受为依据，只有将信念、理想等构建综合的体系，并需要借助相关的条件，才能通过美育教育，让青少年的灵魂融合信念、理想，从而增强学生的原发意识，通过意识指导行为，在行为中体现出青少年的兴趣，并在兴趣的带动下完成学习目标。学校作为开展思想政治教育、培养学生政治素养的摇篮，应在现有教学资源的基础上，放眼世界，让学生通过社会生活等活动，对所学习的内容有重新的认识，引导学生树立正确的发展意识，以崇高的信仰和奋斗精神，推动我国社会主义事业快速发展;第二，美育蕴含价值教育。在思想政治教育中融入美育教育，可使青少年以美育教育的角度，发现生命蕴含的价值，并通过价值感受美好事物存在的意义，以此触动青少年的心灵，有助于激发学生的创造力和想象力;第三，借助美育教育培养青少年的审美能力。各个阶段的教育工作，应组织学生深入到丰富的活动中，让学生在活动中增强审美能力，具备审美能力可以有效增强学生的学习能力，避免学生出现厌烦情绪。所以，增强学生的审美能力，既能促进学生学习能力发展，让学生理解学习，从而通过美育教育，学会尊重别人。学生学会尊重，进而学会与人沟通和交流，这样不仅有助于维护师生关系，构建轻松活跃的学习氛围，还能增强学生集体意识，将自己定位为贡献者的身份，才能在学习，乃至在社会发展中，都能以审美的角度投入到工作和生活中，从而为社会和谐稳定发展产生积极的意义。

4 青少年思想政治教育中的美育原则

（1）坚持科学理论、正确舆论引导原则。

以初中阶段开展美育教育为例，教师应坚持科学理论、正确舆论引导原则，将具有正面形象、典型人物作为教育内容，让学生在学习时，通过正确的言行举止，感受英雄人物具有的思想境界以及人格魅力。教师在开展美育教育过程中，应以社会活动等方式，组织学生通过真实的情境，让学生在特定的环境内接受美育教育，从而使学生的心理感受到美育教育的价值和重要性，有助于学生从行为上通过模仿，提升学生的思想政治素养。

（2）根据青少年的发展特点，协调美育教育与思想政治教育原则。

处在青少年阶段的学生，在思想和行为体现出较为成熟的特点。教师应根据学生的学习能力、认知水平等差异性特征，将美育教育与思想政治教育建立协调统一的发展关系，通过校园活动、社会活动等，为学生构建完善的发展体系，让学生通过活动完成教育目标，并在活动中多角度、多层次的渗透美育教育内容，以此换发学生内心对美好事物的向往，从精神层面上增强学生对思想政治教育的认识，深刻体会进行思想政治教育的重要性。

（3）调动学生审美的主动性和自发性原则。

教师应正确引导青少年的美育意识，坚持思想政治教育原则，培养学生美育素养过程中，应充分调动学生审美的主动性和自发性，通过丰富的教育活动，让学生在活动激发学习兴趣，以兴趣为出发点，使学生深入到活动中接受审美教育，由此将学生的思想和修養上升到新的高度。

5 开辟审美育人的途径

（1）在教学活动中渗透审美教育，做到教书育人。

在教学活动中，根据教学内容、采用的方法以及教师展现出的教学水平，都应积极的渗透审美教育，让学生在教学活动中培养审美能力。教师应充分挖掘学生的审美能力，根据学生的学习特点以及学习水平，教师可以在课堂教学、试验教学等多个方面，制定合理的教学计划，并在计划中渗透审美教育，让学生在学习的各个环节，都能以美育教育为发展目标，有助于学生的思想和行为，展现出良好的美育素养。

（2）优化育人的环境，做到环境育人。

在教学环境中渗透美育教育，为学生构建和谐的美育环境，在美育环境中陶冶学生情感的同时，还能净化学生的心灵，让学生充分感受到美育教育的价值。所以，借助环境开展美育教育工作，既能使学生的精神面貌焕然一新，调动学生学习的积极性和主动性，还能促进师生构建和谐的关系，引导学生形成正确的学习意识、助人为乐等优秀的品格。在良好的校园环境中，学生在学习中体现出奋勇向前的精神，与同学和教师可以保持良好的人际关系，有助于学生思想政治素养、美育素养的全面发展。

构建和谐稳定的校园环境，需要开展丰富的校园活动，让学生在良好的文化环境中，促进学生思想情感的发展，并有效的陶冶学生的情操，从而帮助学生提升文化、思想以及道德水平。所以，学校和教师应给予校园环境建设充分的重视，将蕴含美育教育的内容融入到环境中，让学生时刻感受到美育教育的意义，使学生在精神、思想以及身体上，都能充分的融入到美育环境中，以此增强青少年的凝聚力，从而帮助更多的学生形成良好的美育发展意识。

（3）将美育融入到活动中，做到活动育人。

组织学生参与丰富的校园以及社会等活动，在活动中引导学生形成正确的人生观和价值观。在活动中包含生活、学习等内容，既能激发学生热爱生活、学习之情，还能使学生的情感得到升华。通过活动有助于锻炼学生的交际能力，将学生活泼好动的一面充分展现出来，从而带动更多的学生参与到活动中，进而优化活动过程，增强学生发展意识。学校和教师应根据教育大纲要求，充分利用现有的教学资源，以民乐、京剧等状态文化内容为基础，开展形式多样的活动，并将美育教育渗透其中，让学生在活动中放松紧张的学习状态，通过活动获得精神和情感上的共鸣，以此促进学生综合素养全面发展。

（4）展现美的人格，营造审美育人的氛围。

指导学生形成正确的人生观和价值观，体会人格具有的魅力优势，需要营造良好的美育教育氛围，以此展现人格的美、所以，学校和教师应从四个方面入手，第一，将思想品德与教育发展相结合，通过实践活动引导学生端正思想，摆正态度;第二，加强理论学习，促进青少年政治理论水平发展，提升学生专业理论素养;第三，建立完善的能力体系，让学生在遇到问题时，可以详细的分析，从而正确的解决问题。

6 结语

综上所述，在信息时代网络技术广泛应用过程中，加强青少年思想政治教育，引导学生形成正确的人生观和价值观的同时，实施美育教育，既能陶冶青少年的情操，构建具有发展意识的思想体系，还能丰富青少年的审美内涵，有助于促进青少年健康发展，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

参考文献

[1]郝丽雅.网络文学作品对青少年思想道德教育的影响及对策研究[D].内蒙古科技大学，2011，（01）：82.

[2]陈晶晶.思想政治教育视野下大学生审美教育研究[D].湖南大学，2011，（02）：64.