幼儿园乒乓球游戏项目建设的实践研究

张梦芸

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》针对学前教育改革进行了论述，认为新时期在推进学前教育改革创新的过程中，要遵循幼儿身心发展特点和规律，开发丰富多彩的学前教育项目，为幼儿创造健康的成长空间。在此基础上，乒乓球游戏项目作为能促进幼儿身心健康发展的教育活动，开始受到广泛关注，大量学前教育教研人员针对乒乓球游戏项目的建设实践进行探究，能为幼儿园教育改革提供理论指导。

关键词：学前教育;乒乓球游戏;健康成长

一、幼儿园乒乓球游戏项目的作用

幼儿园针对幼儿开展多元化教育实践的过程中，引入乒乓球游戏项目，能发挥乒乓球运动教育的优势，为幼儿营造良好的学习和成长环境。其一，借助乒乓球游戏能增强幼儿身体素质，使幼儿的协调力、平衡力、耐力等都得到明显的提升，改善幼儿身体机能。其二，乒乓球游戏活动的开展能促进幼儿手眼协调能力、手脚协调能力和手脑协调能力的强化，提高幼儿的感知能力和快速反应能力，有效促进幼儿智力水平不断提高。其三，乒乓球游戏的开发和实施能辅助幼儿意志品质的培养，让幼儿能养成积极乐观的性格，形成勇于战胜困难和坚持不懈的意志品质，为幼儿未来全面发展提供良好的支持。因此要高度重视幼儿园教育实践中对乒乓球游戏项目的开发和建设，确保能真正发挥乒乓球游戏项目的重要作用，搭建完善的教育平台，引领幼儿健康成长。

二、幼儿园乒乓球游戏项目建设实践

为了能充分发挥乒乓球游戏项目的重要作用，在对幼儿园教育教学活动进行改革创新的过程中，要结合幼儿身心发展规律针对乒乓球游戏项目建设进行探究，在实践探索中总结经验教训，保障乒乓球游戏项目建设取得理想的成果，能为幼儿园教育改革活动的创新发展提供良好的支持。

（一）游戏化开发，增强乒乓球运动教学的趣味性

在对幼儿园乒乓球游戏项目进行建设的过程中，为了增强乒乓球运动对幼儿的吸引力，教师可以制定乒乓球的游戏化开发方案，将乒乓球融入具体的游戏活动中，利用乒乓球引导幼儿玩对墙击球游戏、趣味亲子传球游戏，将乒乓球作为游戏活动的素材，组织幼儿参与浮力探索游戏、压力科学研究游戏等，也可以根据乒乓球滚动的特点，设计纸上滚球游戏、将破损乒乓球切割成为半球状开展转球游戏等，通过设置丰富多彩的游戏活动增强乒乓球运动趣味性，提高乒乓球运动对幼儿的吸引力，进而引导幼儿积极主动地参与到游戏活动中，突出教育成效。如教师在组织幼儿参与简单的乒乓球挥拍训练过程中，就可以设计“消灭大灰狼”的游戏活动，在活动中教师在适当的位置摆放大灰狼形象的靶子，然后将乒乓球作为武器，幼儿按照教师的要求挥动球拍将乒乓球尽量打到大灰狼靶子的位置上，如果能5次打中大灰狼，那么则代表这个大灰狼被消灭了。在游戏活动中，幼儿按照教师的指导尽量熟悉乒乓球运动的挥拍动作，既能在快乐的游戏活动中提高幼儿观察能力、手眼协调能力，也能对幼儿双脚弹跳能力、协调配合能力等加以培养，对乒乓球游戏项目教育作用的发挥产生积极的影响。在此基础上，教师还可以尝试开发“推球射门”“过山球”“乒乓娃娃”等类型的多种游戏活动，真正将乒乓球运动训练融入幼儿园游戏活动中，使幼儿产生学习乒乓球的兴趣，养成良好的运动习惯。

（二）多元化整合，促进乒乓球运动的有机渗透

幼儿园在对乒乓球游戏项目进行开发和建设的过程中，不仅要从游戏化教学人手对活动进行设计，还要注意将乒乓球游戏活动与幼儿园其他多种教育活动紧密融合在一起，具体可以将乒乓球运动与户外探索活动进行整合，设计找乒乓球的解谜和探索游戏，培养幼儿的探索和创新精神;将乒乓球运动与情景表演活动相结合，将乒乓球方面的科学知识融人情景表演活动中，在潜移默化中使幼儿能初步了解乒乓球运动涉及的科学内容;将乒乓球运动与幼儿园亲子互动活动相结合，要求家长与幼儿共同学习乒乓球运动的技巧，并参与简单的乒乓球运动游戏，确保幼儿能感受到乒乓球运动游戏的乐趣，体会家庭生活的温暖。这样就能促进乒乓球游戏项目在幼儿园不同教育领域的合理化渗透，确保能在课程整合的基础上促进幼儿身心健康发展。如幼儿园在组织开展大型班会活动“乡下老鼠和城里老鼠”的过程中，就通过角色扮演的形式让幼儿亲身参与到将压扁乒乓球复原的活动中，对乒乓球的构造形成形象化的认识，加深幼儿对乒乓球运动的了解。同时，在角色扮演类型的教学活动中，幼儿园教师还可以从渗透乒乓球运动教育的角度对游戏活动进行拓展，如“乡下老鼠”使用开水将压扁的乒乓球恢复原状，并最终用这个乒乓球取得了比赛的胜利。在此教学过程中，教师有意识地渗透乒乓球运动方面的知识，并重点对幼儿坚持不懈、协调合作的能力加以培养，使幼儿发挥主观能动性对生活中遇到的问题进行处理，在乒乓球运动教育中促进幼儿解决问题意识得到进一步培养。

（三）情境化创新，营造健康和谐游戏活动环境

乒乓球游戏项目在幼儿园教育实践中的开发和应用，与良好运动环境和运动氛围的营造存在直接的关系，因此要在项目建设实践中，采用情景化创新的方式积极营造健康和谐的乒乓球运动环境，增强乒乓球游戏项目对幼儿的吸引力。在情境化创新实践中幼儿园教师可以从不同的角度营造和谐游戏活动环境，如在幼儿园墙壁上布置趣味性的情境小故事宣传板，主要安排一些生动的乒乓球运动游戏故事，同时在幼儿园广播中播放与乒乓球运动情境相关的小儿歌，确保能将幼儿带入到特定的游戏活动情境中，激发幼儿自主参与乒乓球游戏训练的兴趣，进而有效增强乒乓球運动教育综合效果。如某幼儿园在创设和谐乒乓球运动游戏环境的过程中，就选择在幼儿园休息时间播放由央视动画有限公司制作的《乒乓旋风》动画片，并引导幼儿观看动画片，让幼儿直观感受到天空中学在强手如云的乒乓球锦标赛中战胜自我并最终取得胜利的过程，将乒乓球运动的魅力充分展现在幼儿面前。在此基础上，教师将动画片作为蓝本，根据动画片中的内容设计简单的乒乓球小游戏，使幼儿在动画片的吸引下能主动参与到游戏活动中，对幼儿热爱乒乓球运动、热爱集体生活的意识进行培养，进而逐步发挥情境化环境营造作用，使乒乓球运动游戏在幼儿园教育中的价值得到充分彰显。

三、结语

综上所述，在学前教育改革实践中，基于促进幼儿身心健康发展的现实需求，选取乒乓球游戏建设项目作为教学改革的切入点，遵循幼儿成长规律和学习特点对项目活动进行设计和规划，能充分发挥乒乓球教育游戏活动的重要作用，引领幼儿健康成长。

参考文献：

[1]孙静.体育游戏在幼儿园篮球教学中的应用——以铜仁幼专为例[J].当代体育科技，2018（8）.

（责编吴娟）