关于高中足球教学训练策略的几点思考

朱华林

摘 要：在培养学生学科核心素养的形势下，学校教育越来越重视对学生全面能力的培养，体育运动作为德智体美劳中的“体”也十分重要，因此，学校对于高中足球的教学应当重视起来，重新规划制定高中足球教学训练的策略，满足学生学习和国家人才培养的需要。本文首先分析了高中足球训练的意义及现状，从足球教学制度改革和足球教学方法改进两方面着重探讨了加强高中足球教学训练的策略。

关键词：高中体育;足球教学;意义及现状;加强策略

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0107-01

足球是一种非常常见的球类运动项目之一，在我国高中体育教学中也设有相应的课程，但该课程并没有得到学校的重视，更像是一个娱乐课程，教师只进行简单的规则技巧教学，没有进行针对学生足球兴趣的培养，也缺乏系统化的训练，因此可能造成学生兴趣不足，体育课程不能到达它本身的目的。

1.高中足球训练的意义及现状

当下教育体制在逐渐改革，对学生体育锻炼模块越来越重视，而且随着经济的发展和教育资源的投入，越来越多的学校设置了足球科目，这是反思以往足球教学存在的问题及教学改革的最佳时机。

（1）高中足球训练的意义

首先，足球运动具有相当的广泛性，许多高中、几乎所有大学、社会开设的体育馆等都有足球场地，学生们一旦喜欢上这项运动，那么是能确定有相应的条件来满足他的爱好的，高中时期养成的对足球的爱好，极有可能发展成为学生的终生爱好，这对学生的身心健康将有极大好处;其次，足球运动也是一项社交运动，团队的合作竞争，需要学生去沟通交流，高中学生课业繁重，课堂气氛严肃，足球运动能创造机会让同学们表达交流，拉近感情，和睦同学间的关系的同时，对学生的社交能力也是一种培养;最关键的一点是调节学习强度，高中学生面对的是即将到来的高考，不只是高三学生，高一高二学生课业负担也十分大，足球运动能最大限度的释放学生的压力，有氧与无氧结合，进攻、协作、对抗、交流、战术，及放松精神，从紧张的专业课程中剥离出来，又能强身健体保证身体健康，对学生的思维也是一种锻炼培养，因此，综合来说，足球运动是不可多得的极佳的体育项目，学校应当重视起来。

（2）高中足球训练存在的问题

足球运动起源于我国的蹴鞠，但是在当代的各种国际赛事中我国足球领域的表现并不是让人十分满意，其中，足球运动员储备不足是一个原因，我们国家在足球人才培养方面力度不够。就高中来说，应试教育环境下，所有的体育运动基本都被压缩了，学校的体育课程基本就是一套万年不变广播体操加跑步，然后是自由活动，体育教师在足球方面基本上只教授规则和简单技巧，没有真正花心思去培养学生对足球的爱好，而且，学生注意力很多都集中在专业课程科目的学习上，但是足球运动耗时，需要大量时间，如果教师不加以引导，恐怕一个班级里的学生都自发难以组织起两个足球队。因此，高中足球教学训练的现状就是学生运动时间被压缩，缺乏进行足球运动的条件，松散的足球活动难以让学生们保持热情，运动项目常被篮球、跑步等取代;学校缺乏相应的教学策略支持，体育教师没有真正把重心放在足球运动上，没有制定实用的教学计划，培养学生们的兴趣，足球运动在校备受冷落。

2.加强高中足球教学训练的策略

要发展高中的足球运动，现在的普遍学校状况下，要从两个大的方面改进，首先，学校调整足球训练教学的政策，给予足球训练相应的软硬资源;其次，推进体育教师对足球项目的教学方法改革，为学生建立起完善的足球培养计划。

（1）足球教学制度改革

足球教学制度的制定实施方案属于学校的“上层建筑”，需要学校统一协商制定教学策略，整合教学资源，这里是几点建议。首先，为足球训练规划课程安排，即制定体育教师在规定的课程中进行足球教学，并要求教师拿出具体可行的教学方案，按计划进行授课，充分利用体育课程时间，保证学生对足球入门的知识技能的了解，培养学生们对足球运动的兴趣;其次，为足球训练分配资源，保证学生对足球场地的使用，在安排好的课程内，应当保证足球场能为学生们正常使用，并且对草地、球框、足球等进行维护和分配。

（2）足球教学方法改进

具体的足球教学训练策略更加注重细节，更需要去根据情况配合学生。首先，是学生身体素质培养和基本规则技能教授，足球具有极强的对抗性，且运动时间较长，因此需要学生有良好的身体状况，开始运动前要做好热身运动，足球课程的前几节课教学生基本技能，颠球、头球等不宜太激烈;其次，发现学生的长处，适合什么样的位置具体安排，引导学生进行规范的动作要领，避免出现安全事故;每节课基本知识教授完之后留给学生们自己去玩足球，技能、熟练度是要逐渐掌握的;体育精神的传播，竞争和协作是体育运动的永恒主题，教师要为学生树立健康的竞争合作意识，积极、包容、和谐的进行足球运动，掌握体育竞技的精神内涵，指导学生在今后的各项运动中保持正确的心态;关心时事，与生活相结合，比如，体育老师可以及时的跟学生交流世界杯等体育赛事，关心学生的看法，开拓学生视野。

总之，足球运动有益身心健康，能为高中学生的学习生活增加乐趣和色彩，同时也是增强学生全面发展的有益举措，学校积极推进足球教学训练策略改进有利无弊。要想增强学生对于足球知識的掌握，提高他们的足球水平，那么教师不但要提高自己的个人足球运动素养，为学生提供更好的足球教学方法，还要注重培养学生对于足球的兴趣，加强他们对于足球技能的训练，只有这样，才能真正提高学生的足球水平，促进他们综合素质的提高。

参考文献

[1]柳欢.高中校园足球氛围及足球发展的研究[J].当代体育科技，2017 （13）

[2]钟勇宽.阳光体育背景下校园足球有效课堂的实施分析[J].当代体育科技，2017 （07）