基于蓝墨云班课的金融衍生工具课程教学中过程性考核系统设计分析

许令仪

过程性考核，就是对于学生学习过程进行多方面、多种形式、分阶段的考核、侧重对学生认知过程和综合应用能力的形成进行监督和评价。本论文分析应用于金融工程专业的核心课程之一的金融衍生工具中的过程性考核的方式、内容以及其比例设计等，重点研究如何针对金融衍生工具这门课程使用云班课设置相应的过程性考核。

一、金融衍生工具教學中过程性考核比例设计

“金融衍生工具”课程的学期成绩总评可以主要考虑平时成绩、期末成绩两部分因素。期末成绩主要使用终极考核方式形成，而过程性考核的成绩主要反映在平时成绩上面。由于这门课程对过程教学质量有着较高的要求，应该加大平时成绩的比重，将权重至少提高到总成绩的50%以上才能有足够的行为引导效果。通过对平时成绩进行细分的量化考核引导

学生参与课堂教学积极性，提高教学训练任务的完成率。可以使用下面的成绩计算公式：

学期总成绩=平时成绩（100分制）50%+期末成绩（100分制）50%

上述二部分成绩合计超过60分者，可以获得专业教学设计规定的学分，获得相应的质量绩点。

其中，加分项目包括在平时成绩里，与课程其他课上课下活动共同占总成绩的50%。

二、金融衍生工具教学中过程性考核内容的细化及成绩评定

过程性考核的内容应尽可能涵盖教学过程各环节，可以从学生的出勤状况、课堂表现、课后作业、过程测试、加分项目等方面来进行量化考核。

（一）出勤状况考核。这部分成绩占平时成绩总成绩的25%。考核使用云班课中的签到功能，具体操作为教师发起签到，在有限的时间中，学生在自己客户端进行签到。每次签到由2经验值。签到的总经验值是按照每个学生应该参与的签到数乘以2计算。最终，每位学生的签到百分制得分为在签到项目中实际所得签到经验值占应得签到经验值总数百分比。

（二）作业情况考核。该项目包括两部分，即课下的资源学习和课后作业，占平时成绩总成绩的25%。

资源学习考核使用的是云班课中的资源学习功能，具体操作为教师上传课程所需的文件如PPT，教案，补充阅读文件等，每个文件的经验值为2，即学生在客户端每学习一个资源文件就会获得2经验值。每次资源学习由2经验值。资源学习的总经验值是按照每个学生应该参与的签到数乘以2计算。最终，每位学生的资源学习百分制得分为在资源学习项目中实际所得资源学习经验值占应得资源学习经验值总数百分比。

课后作业考核使用云班课的活动中的作业来进行，具体操作为教师在手机客户端发布作业活动，设置好标题、分组、用途、任务详情，具体评分、评分方式和最晚提交时间。其中评分方式可以选择老师评分、指定助教/学生评分、学生互评和老师评分，组间互评，组内互评。每次作业的经验值设置为100。学生所得经验值即为所评分数。具体评分标准为：完成全部作业内容，得分80-100分;未完成全部作业内容，但完成全部作业内容的60%以上，得分60-79分;未完成全部作业内容，但完成部分占全部作业内容的60%以下，得0-59分;抄袭作业按0分计算。最终作业项目所得的百分制得分为在作业项目中实际所得经验值占应得作业经验值总数百分比。

（三）课堂表现（学习态度）考核。该项目分为课堂表现、老师点赞得分、和讨论答疑、投票问卷活动，占平时成绩总成绩的25%。

课堂表现使用云班课课堂表现功能考核。具体操作为教师发起课堂表现功能，分别有举手，抢答和选人三种形式。每次课堂表现结束教师会对参加的同学进行评分，学生所得分数即为所得经验值。最终学生该项目得分为以所选的课堂表现中得经验值最多的学生所得经验值为满分100分，其他同学的得分按实际所得经验值占最高经验值的比例计算最终该项得分。

老师点赞得分包括：头脑风暴、讨论答疑、作业评论被老师点赞加分的。最终学生该项目得分为点赞所得经验值最多的学生所得经验值为满分100分，其他同学的得分按实际所得经验值占最高经验值的比例计算最终该项得分。

讨论答疑、投票问卷分别使用云班课活动中的答疑/讨论、投票问卷来进行。具体操作为教师在手机客户端发布答疑/讨论、投票问卷活动，编辑标题名称、分组名称、主题内容、经验值、及是否允许发图片和语音消息等内容。每次活动的经验值设置为10。学生参与活动即可获得经验值。最终各项目所得的百分制得分分别为在答疑/讨论、投票问卷项目中实际所得经验值占应得经验值总数百分比。

（四）过程测试。这部分成绩占平时成绩总成绩的20%，使用云班课活动中的测试和头脑风暴进行考核。

测试活动具体操作为教师在客户端从题库中抽取测试题，编辑标题名称、分组名称、主题内容、经验值等信息发布测试活动。测试内容按照课程内容分为五部分，分别对每部分内容进行测试，借助云班课的并测试活动功能，方式为随堂闭卷测试。每次测试的经验值设置为10。具体标准如下表：

由于云班课测试活动中的题目形式只有选择题，在过程测试中其他形式的测试由头脑风暴来承担。头脑风暴分别使用云班课活动中的头脑风暴来进行。具体操作为教师在手机客户端发布头脑风暴活动，编辑标题名称、分组名称、主题内容、经验值、及是否允许发图片和语音消息等内容。每次活动的经验值设置为10。学生参与活动即可获得经验值。最终各项目所得的百分制得分分别为在头脑风暴项目中实际所得经验值占应得经验值总数百分比。

（五）加分项目考核。这部门考核分为实验和证书两部分，共占平时成绩总成绩的5%。金融工程专业学生大四上学期有一门实验课金融模拟实验，其中由期货板块。对于部分实验成绩优秀的学生，根据完成任务的质量给予奖励分。同时为了鼓励学生尽早考取职业技能证书，本课程还规定学生在课程考核结束之前考取有关职业技能证书。学生有这两部分加分项其中一项便可得本项目满分100分。（作者单位：吉林化工学院 经济管理学院）

基金来源：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题，课题批准号：GH180448