关工委工作融入大学生思想政治教育主渠道的实践与探索

摘 要：高校关心下一代工作委员会是一支特殊的思想道德教育工作队伍，他们在对大学生进行爱国主义、集体主义和革命传统等方面的教育时，具有政治、经验、威望、时间的优势。实践证明，将关工委工作融入大学生思想政治教育主渠道之中，是对大学生思想政治教育工作的有效补充。

关键词：关工委;大学生;思想政治教育

中国关心下一代工作委员会（以下简称关工委）是1990年经党中央批准成立的。它是在各级党组织领导下，以老同志为主体，与有关部门和群众团体相配合，以青少年为教育对象，开发关心、教育下一代的群众性工作组织。高校关工委的老教师们爱教育、懂教育、善教育，是培养人才的重要资源，他们参与大学生思想政治工作，其作用是其他组织无法代替的。2003年，东北师范大学组建了由校领导干部为主要负责人，离退休老教师、老党员为工作主体，各学院领导为主要负责人的关工委队伍，外国语学院关工委作为校关工委二级单位，立足学院实际，结合外语专业学生的特点，在提升思想政治教育有效性方面开展了诸多教育及实践活动，对积极配合大学生思想政治教育主渠道的工作模式，做了有益的探索。

一、外国语学院基本情况及学生特点

外国语学院历史悠久、底蕴深厚。经过多年的建设与发展，学院确立了“凝聚力量、协调发展、突出专业特色、提升学科水平”的发展思路，提出了“教学与科研并重、理论与实践并重、外语素质与人文素质并重”的教育理念。根据学校“十三五”发展规划关于建设成“世界一流师范大学”的发展目标，学院在总结办学实践和经验的基础上，相应地确立了“以外语教师教育为特色，学术型与复合型人才培养并重的国内一流、国际有一定影响的国际化外语人才培养基地”的发展目标。

（一）外国语学院文化特征

多年来，外国语学院形成了“多元文化交融”的文化特征：

一是文化背景多元化。外国语学院学科涉及英、日、俄等多国语言，师生在进行语言学习时必然要接触到外国文化。为此，学院整体文化背景相对其它专业更加多元化。

二是教师国籍多样化。外国语学院是学校外籍教师最多的学院，这些外教来自美、英、俄、日等具有不同文化特征的东、西方国家。教师国籍多样化进一步彰显了学院多元文化的特征。

三是对外交流项目多。目前学院已与国外多所大学建立国际合作办学项目，校际间学生培养和教师互访逐年增多。截止目前，我院出国交流学生已遍布美、英、俄、日等多个国家以及港、澳、台地区的知名大学，参加国际交流比率占学生总数的19.38%，非师范专业学生出国交流率达26.78%，我院已成为全校出国交流学生人数最多的学院。学院对外交流项目的逐年增多，加速学校国际化进程的同时，也促进了学院多元文化特征的形成。

（二）外国语学院学生特点

学院“多元文化交融”的文化特征，使得外语专业学生也具有了鲜明特点：

一是思想开放，容易接受新鲜事物：外语专业学生受多国语言和多种文化的影响，使得他们思想更加开阔;外语专业学生需借助经典著作、网络信息、影视作品等中文和外文两种媒介形式进行学习，接受信息的多渠道，使得他们思想更加开放，思维更加活跃，更易接受新鲜事物。但相伴随的外语专业学生易接受外来文化，政治立场易受影响，认识问题易偏离主流价值取向。

二是善于表达，有较强的批判精神：外语专业学生培养为小班授课，利于课堂互动和口语练习。为学好一门语言，学生需主动参与课堂讨论，为此，外语专业学生会比理工类和传统文史类专业学生更乐于并更善于表达;他们入学成绩较高，自信、活跃，加之受多元文化和價值观的影响，逐渐养成了他们较强的批判精神、质疑精神。

三是行为多样，自我中心倾向明显：外语专业学生的言语表达、生活习惯等方面受所学语言国度的影响较大，使得不同外语专业学生的行为呈现多样性，如英语专业学生相对外向开放;日语专业学生相对时尚个性;俄语专业学生相对稳重严肃。受外教以及外来文化和价值观的影响，他们往往个性突出，勇于表达自己的想法，强调自身价值和个人利益的自我中心倾向明显，往往忽视他人想法。

二、关工委工作对外国语学院学生思想政治教育的意义

由于外国语学院“多元文化特征”明显，学生学习接触西方文化较为多样，对学生的思想、学习和生活产生了不同程度的影响，根据学院思想动态调研数居显示，在对“个人成才和国家发展的关系”、“思想道德建设对个人成才的作用”、“社会价值和个人价值之间的关系”、“心理动态”以及对素质教育理解和认识等方面，大约有18%的学生认识非常模糊，有接近的10%学生存在着心理障碍。

针对这些问题，除了通过党、团、学生会、班级等组织“主渠道”做好大学生思想政治教育工作外，还应有一个具有慈爱之心和期望之情，并且具有丰富思想政治教育工作经验和强烈事业心的老同志团队，以平等关爱的方式进入大学生的生活。从这个意义上说，关工委正是具有这种特殊作用的组织，在引导学生站稳中国立场、学好外国语言、讲好中国故事方面发挥了积极作用。

三、外国语学院关工委工作融入大学生思想政治教育“主渠道”的探索

（一）保障措施到位，确保关工委工作顺利开展。

一是思想重视、硬件完善。学院领导的高度重视，是关工委工作顺利开展的根本保证。学院领导是关工委的主要负责人，为关工委提供办公和活动场所，每年划拨专项活动经费，同时把关工委工作纳入各级学生工作的重要议程，各部门积极配合开展工作，做到协同动作、步调一致、互相补充。这些保障措施，为推进关爱活动的持久、深入、扎实地开展，创造了条件。

二是变被动接受为主动联系。为了保护老同志的积极性，学校各部门克服消极等待老同志找上门来做学生思想政治工作的落后观念，采取了更加主动的态度，积极联络邀请老同志补充配合学生工作。每学年开学时，主动邀请老同志对新生进行入学教育，培养爱校情感;结合国内外政治时事的新情况、新变化，联系老同志给学生做专题报告，宣讲新形势，解读新政策。每学期向学生讲授2至3个专题。

三是关心老同志，调动老同志工作积极性。学院领导从“关心”二字出发，在工作上、生活上为老同志提供各种方便，关心老同志的生活和健康，虚心听取老同志的意见和建议，充分调动老同志工作的积极性。几年来，关工委积极参与学院组织的有关思想政治教育活动，在爱国主义教育、校史校情教育、党建工作、社团活动、学生刊物等方面，取得了显著的成绩。

（二） 搭建关工委工作融入大学生思想政治教育“主渠道”的平台

第一，搭建爱党爱国教育平台，用社会主义核心价值观引领学生。针对过去政治理论学习形式单一、呆板、枯燥、学习效果不好的情况，学院充分利用老教师知识丰富、政治觉悟高、要求严、作风好的优势，以丰富多彩的形式对学生进行爱党爱国教育。如请老同志上党课、做辅导报告，以亲身经历来激发学生的历史责任感和使命感;举办各类论坛讲座，以老教师丰富的知识、良好的党性，校正学生对待大是大非的政治态度;与入党发展对象谈话，帮助学生进一步端正入党动机;以纪念日为契机，进行读书征文、演讲辩论、新老党员座谈等，激发学生的爱国爱党热情等等。

第二，搭建校情校史教育平台，激发学生集体荣誉感。老同志是学校成长发展历程的参与者和见证人，是校情校史的“活字典”。老同志通过讲述学校的发展历史，使学生加深对学校了解，这不仅使学校的文化传统得到传承，也让学生从入学之初就对学校、对专业产生热情，为今后的学习打下良好基础。

第三，搭建学术实践平台，鼓励学生探索创新。学院关工委利用老同志知识丰富、学术能力强的特点，积极举办各种活动，加强老同志与学生的交流，有效激发了学生的探索求真和大胆创新的精神。

第四，搭建环境育人平台，营造外语学习氛圍，汲取外国文化精华。以学院环境改善为契机，邀请老教师为学院环境设计提供智力支持，通过老教师选择的国际大师名言来激励学生学习动力，在学院形成浓厚的外语学习氛围。

第五，搭建就业指导工作平台。学院关工委利用老教师信息资源广泛、社会经验丰富的优势，对学生的就业问题有针对性地开展指导工作。让老同志用自己的切身体会和社会经历，跟学生谈“做事情和谋事业”的体会，使学生感到真诚、亲切和可信;让老同志利用社会威望和资源优势，搭建社会与学校沟通互动的桥梁，为解决高校就业工作中普遍存在的问题和矛盾，有效缓解因就业压力，起到了积极影响。

多年来，外国语学院关工委工作取得了较为突出的成绩，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观做了卓有成效的工作，但面对新时期、新问题、新挑战，我们还有很多亟待解决的问题，未来，学院将进一步完善工作架构，拓宽工作场域，创新工作方法，以期更好的为学生成长成才服务、助力。

作者简介：马成龙（1988- ），男，汉族，吉林长春人，法学硕士，讲师，东北师范大学思想政治教育研究中心，思想政治教育专业，研究方向：思想政治教育理论与实践。