山东省少数民族运动会发展研究

聂晓冉 王朝军

摘 要：通过文献资料法、调查法等总结历届山东省少数民族传统体育运动会的发展状况，并与全国少数民族传统体育运动会进行对比分析。分析发现：山东省民运会的规模不断增大，举办城市和承办方呈现多样化特点，但传统体育项目设置单调有限。探讨其发展进步的对策，提出以下建议：1）加快民族传统体育项目的挖掘、整理和发展;2）将少数民族传统文化融入学校校本课程;3）重点训练优势竞赛项目。

关键词：山东省民运会;历届发展;全国民运会;对比分析

中图分类号：G812.2  文献标识码：A  文章编号：1009-9840（2020）02-0074-05

Development of Shandong Minority Games

NIE Xiao-ran， WANG Zhao-jun

（School of P.E.， China University of Mining and Technology， Xuzhou 221116， Jiangsu， China）

Abstract：With the methods of literature review and investigation， the paper summarizes the development of the previous Shandong minority traditional sports games， and makes a comparative analysis with the national traditional sports games. It is found that the scale of the Shandong minority games is increasing， the host cities and organizers are diversified， but the traditional sports are monotonous and limited. This paper discusses the countermeasures for its development and progress， and puts forward the following suggestions： 1） to speed up the excavation， arrangement and development of traditional ethnic sports; 2） to integrate traditional ethnic culture into school-based curriculum; 3） to focus on competitive training programs.

Key words：Shandong Minority Games; previous development; national minority games; comparative analysis

少數民族体育活动形式多样，每个少数民族的体育活动都有自己的特色，但长时间以来因地域、文化的限制，无法有效普及。少数民族传统体育运动会（以下简称民运会）的举办能有效的促进各民族相互交流。2018年，国家民委、国家体育总局印发了《全国少数民族传统体育运动会组织管理办法》，指出了民运会的举办要以铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，以促进民族团结进步和全民健身事业发展为目标[1]。目标的提出对民运会的引导和举办意义重大。1953年举行了第一届全国民运会，直到上世纪80年代后民运会的举办步入正轨，每四年举行一届，运动项目和开展形式越来越丰富多彩。历年来，山东省也在以省运会的形式积极筹备省民运会，通过运动会的形式来弘扬少数民族文化，加大传统体育的影响力，促进各少数民族人民之间的友好往来，令中华儿女齐聚一堂，共赏华夏文明盛宴，不断促进中华文明源远流长。通过调查山东省历届民运会的举办状况，并与全国民运会进行对比，找出不足，发展优势，以促进山东省民运会的健康发展。

1 举办理念和标识状况分析

民运会的举办理念和会徽等标识的创作是对运动会所弘扬民族团结精神的传达。历届省民运会的举办都结合党中央十八大、十九大等一系列精神指导来开展。运动会的举办理念可以引导着活动有条不紊的展开，并与时代发展精神相吻合，山东省民运会的举办始终围绕着“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，“平等、团结、拼搏、奋进”为宗旨，“务实、节俭、隆重、热烈”为原则[2]。在坚持原则上，筹备第九届省民运会时，认真落实中央厉行节约、反对铺张浪费的指示精神，结合《山东省体育竞赛管理办法》做出了运动会期间不安排欢迎宴会、不发放纪念品、严禁互相宴请、严格食宿标准、严格控制用车的具体贯彻办法。第十届民运会中成立执委会，下设12个工作小组，坚持务实原则，为竞赛的圆满完成保驾护航。坚持原则，把握主题是山东省举办运动会的总纲领，倡导各民族“平等、团结、拼搏、奋进”，以运动会的形式凝聚各民族间的平等友好关系。

符号信息往往能让人们快捷、方便地记住事物，运动会的会徽标识也往往会使人们对运动会的了解更近一步，会徽标识上带有的美好的寓意，更是令人惊叹。从第七届民运会开始，逐渐有了会徽的设计。以山东省第七届民运会会徽为例（如图1），会徽的符号是“民族”一词汉语拼音的第一个大写字母M、Z的变形，其字母的抽象组合构成了山东的“山”字草书，而“山”字又以阿拉伯数字“7”起笔，寓指第七届山东省民运会[3]。艳丽而又传统的色彩渐变，代表着各民族和谐团结、共同繁荣，才能使中华民族的未来更加绚烂多彩，可见会徽创作的巧妙用心与山东省对举办民运会的重视程度。

2发展规模状况分析

2.1 参与人数

山东省对民运会的探索始于1952年，为了选拔优秀的民族体育项目运动员去参加1953年的全国民运会而组织了第一届省民运会。由于历史原因，随后的第二届省民运会在1985年举办，与第一届民运会相隔30多年，这期间山东省少数民族的数量和人口总数有所增长，对未来的民运会的组织和开展产生了重要影响。

通过查阅文献资料和山东民族宗教网站得到表1，虽然有些数据已经丢失，但从表1中仍可以看出，参与省民运会总人数的变化：第一届只有66人，而第十屆已经有1 408人，规模持续增长。运动员从第二届的213人增长到了第十届的1 032人;教练员从无到有，专业化不断增强，第十届民运会已有206名教练员参与进来;裁判员是运动会评判的主角，运动会的专业程度和运动项目的规则制度全靠裁判员来严格把控，第九届省民运会中裁判员的人数达到了217人，是裁判员参与人数最多的一届。

参与人员增多主要表现在两个方面：1）参赛者来源更加广泛。逐渐由继承传统的民间体育高手向年轻一代的学生过渡，高校组队参加以及高校负责承办为学生接触少数民族传统体育活动提供了重要契机。更多的学生运动员参与进来，有力地推动了少数民族运动的社会化发展，使之不仅成为群众体育的主要内容，开始由农村进入学校、城市，少数民族传统体育开始走向主流文化[4]。山东省对举办民运会的积极性和重视程度不断增加，更加注重民族体育项目向年轻一代的传播和弘扬。2）少数民族参与个数的增加。最开始只有省内少数民族人数较多的回族、壮族等参与了运动会，到第八届已有16个少数民族参与[5]，再到第十届省民运会共有25个少数民族参与，更多少数民族之间的交流互动增进了人们对罕见新奇体育项目的了解。比如，佤族、瑶族的陀螺，满族、蒙古族流行的蹴球，藏族的押加等。

2.2 场地设施

场地设施也在朝着规范化的方向发展，从最初的体育场到现在每个项目都有规范场地的奥林匹克体育馆。第一届省民运会在济南的体育场举行，每个竞赛项目的场地没有严格的区分，体育器材不统一，安全度较低。近年来，第九届省民运会由山东中医药大学承办，学校设有专门的武术场地，学校各类体育场馆总使用面积12万平方米，场馆、器材管理制度完善，训练用品、体育器材在运动会之前做了严格的检修补充。第十届省民运会在滨州奥林匹克体育馆举行，各比赛项目也都有指定的比赛场地，奥体馆主馆、奥体馆副馆、篮球馆、全民健身馆、武术馆、摔跤馆、柔道馆、室外手球场、市民广场田径场等。场地器材现代化程度越来越高，各类民族项目比赛更加安全，影响因子大大降低，保证了比赛的顺利进行。

3 项目设置状况分析

由于受地理分布规律制约，少数民族传统体育项目的发展存在较大差异，发达地区与落后地区有着不同的表现形式[6]，山东省少数民族运动会体育项目的发展变化也受地域性的影响，需要从历届省民运会的项目设置变化中做出分析;省民运会体育项目的变化又与我国民运会上体育项目的变化有着紧密的联系。因此，只有找出与全国民运会上体育项目的差别，才能优化山东省民运会的体育项目设置。

3.1 历届省民运会项目设置对比

少数民族传统体育运动会的比赛项目分为竞赛项目和表演项目，竞赛项目主要包括珍珠球、押加等。珍珠球起源于满族人民采珍珠的劳作活动，具有很强的民族性、趣味性、竞争性等特点[7]。押加，又称为大象拔河，是展现力量和技巧的双人比赛，往往能博得观众的大片掌声和欢呼声，蕴含良多趣味。表演项目则不同，大多以民族性的歌舞表演为主，以武术套路等表演为辅。歌舞表演会契合每一届民运会的主题，给人留下深刻印象。

通过表2，可以清楚看出每一届山东省民运会所设置的体育项目，表演项目和竞赛项目明显增加。1）从竞赛项目上来看，第一届到第四届竞赛项目较少，并主要局限于回族群众喜爱的摔跤、武术等。然而摔跤、武术、珍珠球、蹴球、打陀螺一直开展至今，是在山东省历史悠久和广大少数民族群众非常热爱的体育项目。其中珍珠球、打陀螺项目对人们的体力、耐力、技战术要求较高，也具有较高的挑战性，因此，受到了很多少数民族人们的追捧。2）从表演项目上来看，前三届民运会中没有开设表演项目，直到在第四届中济南代表队表演了掷沙袋，表演项目才在往后几届民运会中慢慢开展起来，并不断增加，各种各样的民族表演项目开始登上舞台，尤其是起源于淄博的蹴鞠文化，以各种表演形式出现在人们眼中，对蹴鞠文化的发扬起到了重要作用。潍坊的风筝文化在第七届省民运会上也作为表演项目展现出来，促进了广大人民群众对风筝的了解。第十届山东省少数民族运动会是历史上规模最大、参与人数最多、开设体育项目最多的一届。

3.2 与全国民运会项目设置对比

山东省民运会至今已举办10届，全国民运会已举办11届，山东省民运会的成长离不开全国民运会的指引，统计两运动会历年来项目设置的数量和种类（以竞赛项目为例），进行对比分析，有利于山东省民运会更好的组织和开展。

3.2.1 数量对比分析

通过图2可以看出，无论是全国民运会还是省民运会，在项目设置数量上都呈现出上升的趋势，但是省民运会举办项目数量增加趋势不及全国民运会明显。第一届省民运会在第一届全国民运会的前一年举办，仅涉及两个竞赛项目。从第四届省民运会开始，逐渐不及全国民运会设置的竞赛项目数量，差距悬殊，在第八届和第十届中比全国民运会少7个竞赛项目。近年来，省民运会中项目设置都在10个以内，而全国民运会设置项目最多达17个，究其原因，与山东省民运会所涉及的少数民族较少以及地理位置、场地条件息息相关。

3.2.2 种类对比分析

从表3中可以看出，省民运会中竞赛项目种类的发展是一个从与全国民运会毫无关联到全部关联的过程。纵向对比上显现出规模化和多样化的趋势[8]。前四届省民运会处于摸索期，仅有一两个与全国民运会项目相同，从第五届开始逐渐与全国民运会的竞赛项目重合，关联程度越来越大。除了对场地，器材要求较高的马术、赛马、龙舟等，其他竞赛项目，近几届皆与全国民运会的竞赛项目相同。缺乏当地少数民族特色，虽然省民运会的规模在不断扩大，但在项目发展多样性上仍需要一定的探索。

4 举办城市状况分析

从表4中可以看出，山东省民运会的举办多集中在济南市，济南市作为省会，是山东省的政治经济中心，确实有很多举办运动会的优势和条件。从第三届开始举办城市也在向其他城市发展，特别是少数民族人数较多和体育文化氛围较好的城市，并且不只是在一个城市举办，还增加了分赛场，比如，第三届分别在潍坊青州、聊城临清举办，第八届更是有三个赛场，分别是在济南、淄博、临沂举行。赛场的增加一方面延长了运动会的时间，让少数民族体育文化的魅力弥久留香;另一方面对举办城市来说，是递出城市名片的大好机会，促进城市文化被更多人了解认识。

近幾届民运会的承办方也让当地高校参与了进来，山东财经学院、山东中医药大学分别承办了第五届和第九届民运会。尤其是第九届山东省少数民族运动会由山东中医药大学承办，为少数民族运动项目在高校的传播提供了很多契机，并且山东中医药大学和济南大学分别组建运动队参加了第九届民运会，使高校师生能更多的了解和参与少数民族运动项目，但缺乏对少数民族项目的系统学习，只是为了比赛而学习。此外，让更多的没有举办过民运会的城市参与进来，对拉动城市经济发展和锻炼城市举办大赛的能力有重要意义。

因此，山东省民运会举办地点趋向多样化，不止局限于省会济南，高校参与承办的特点也日益凸显。高校的承办有利于发挥教育的涵养作用，在学生中的传播与教化更有利于传统体育项目的传承与发展。

5 训练基地状况分析

在山东省体育局等相关单位的推荐下，已经先后建立了两批山东省少数民族传统体育训练基地，共22个。通过对各类少数民族项目训练基地进行统计得到表5，可以看出，其中以中学和武校训练基地最多，分别有8个和5个，训练基地多集中于少数民族人口聚集地的少数民族乡镇，这与少数民族传统体育的民族性和继承性是分不开的[9]。训练基地的建设对于少数民族传统体育项目的继承和发展至关重要，中学阶段是学生学习传统体育项目和培养民族团结情怀的大好时机，训练基地设在中学有益于更多的学生、教师参与到体育项目的学习训练中。高校设立训练基地方便了对传统体育项目的研究和传播，尤其是高校中专业体育学院的参与，为传统体育项目的发展提供了更广阔的平台。训练基地还承办各式的邀请赛，面向更广泛的人群，以此带动全民健身和民族体育的健康发展。

6 结论与建议

6.1 结论

6.1.1 山东省民运会能够尊重运动会的举办理念，按照举办宗旨和举办原则积极筹备运动会，会徽标识从无到有，并将“民族”二字融入会徽，更是融入到山东这片炙热的土地上。

6.1.2 山东省民运会的参与人数持续增长，同时参赛者来源更加广泛，学生的积极参与为主要特征，少数民族参与个数增加。场地器材更加现代化，为运动会的顺利举办提供了保障。

6.1.3 山东省民运会举办项目逐届增多，在表演项目中做出了挖掘本土体育项目的尝试。省民运会举办项目数量不及全国民运会，并且多与全国民运会中的竞赛项目重叠，在项目创新和扩展上不够。

6.1.4 山东省民运会举办地点趋向多样化，不止局限于省会济南，高校参与承办的特点也日益凸显。各个城市在举办少数民族运动会上的积极性不断上涨，有能力、有条件举办民运会的城市有所增加。

6.1.5 民族项目训练基地广泛设立，不断增加，使山东省优势体育项目的训练得到保障。为少数民族体育项目的继承和发展提供平台。

6.2 建议

6.2.1 加快民族传统体育项目的挖掘、整理和发展

1995年8月通过了《中华人民共和国体育法》，其中第十五条指出：国家鼓励、支持民族、民间传统体育项目的发掘、整理和提高[10]，为传统体育项目的保护提供了有力的法律保障。加快山东省内少数民族传统体育项目的挖掘，像山东潍坊的放风筝，作为表演项目在省民运会上仅出现了一次，应设定明确竞赛的办法和规则，创新该体育项目，提高人们的亲切感和参与度。山东聊城的杂技表演，也可以作为欣赏类的节目展现出来让更多的人感受它的“新、奇、难、美、险”。

6.2.2 少数民族传统文化融入学校校本课程

将少数民族传统文化融入学校校本课程，激励学生、教师的学习和研究，才能让山东省少数民族运动会走的更加长远。相关学者也做出了某项传统体育项目在学校开展的可行性研究，只要传统体育项目符合学校（特别是高校）的教学环境、领导支持、师资力量、学生喜爱程度、硬件设施等条件[11]，学校可以尝试开展传统项目的体育课。

6.2.3 重点训练优势竞赛项目

根据山东省少数民族体育项目的特点，充分发挥自身优势，锻炼和学习优势项目，才能在全国民运会上取得更好的成绩，从参加第十一届全国民运会的成绩来看，武术和表演项目优势明显，拿到了一等奖，其他二等奖、三等奖竞赛项目，像毽球还有进步的空间，只要通过有效的科学的训练，还可以有所提高。应该保持基地办赛的良好势头，充分利用基地资源提高群众、学生开展民族体育运动的积极性，培养和训练一支优秀的运动员、教练员和裁判员队伍。

参考文献：

[1]国家民委 体育总局关于印发《全国少数民族传统体育运动会组织管理办法》的通知[OL]2018年第27号国务院公报，http：//www.gov.cn/gongbao/content/2018/content_5326358.htm.

[2]山东省第九届少数民族体育运动会有关情况新闻发布会[OL].http：//www.scio.gov.cn/xwfbh/gssxwfbh/xwfbh/shandong/Document/1378412/1378412.htm.

[3]第七届山东省少数民族传统体育运动会筹备情况新闻发布会[OL].http：//www.scio.gov.cn/xwfbh/gssxwfbh/xwfbh/shandong/Document/317644/317644.htm.

[4]李延超.建国以来少数民族体育发展的回顾与展望[J].山东体育科技，2012，34（3）：45.

[5]山东民族宗教[OL].http：//mzw.shandong.gov.cn/articles/ch02066/201605/FA3FABFE-F79F-4779-98A4-6EDCE28B1D05.shtml.

[6]李萍.海南少数民族传统体育项目的演变及发展策略研究[D].海口：海南师范大学，2015.

[7]汤客.河北省高校开设珍珠球课程的可行性研究[D].石家庄：河北师范大学，2013.

[8]曾丽萍，向敏.博弈论视角下山东省与全国民运会竞赛项目设置的分析[J].山东体育科技，2015，37（2）：113.

[9]李静文.云南省曲靖市少数民族传统体育开展现状的研究[D].北京：北京体育大学，2016.

[10]宋俊华.传统体育类非遗项目：冷热不均 两极分化[N].中国文化报，2011-12-08（006）.

[11]雷国飞.攀枝花学院公共体育课开设少数民族传统体育项目的可行性研究[D].成都：成都体育学院，2012.

收稿日期：2019-12-11

作者简介：聂晓冉（1995- ），女，山东滨州人，硕士研究生，研究方向体育教育训练学。

通讯作者：王朝军（1961- ），男，辽宁辽阳人，教授，博士研究生导师，研究方向体育社会学。