幼儿园游戏化教学活动的实施措施

张艳飞

摘 要：在人类成长过程中，幼儿阶段属于重要阶段，这个阶段所受教育对今后成长具有巨大的影响。在幼儿园学习过程中，游戏是最有效的教学方法和途径之一。在幼儿园教学活动中，应该怎样实施游戏化教学呢？这是相关教师探究的重要课题。阐述游戏化教学的意义，对幼儿园如何实施游戏化教学进行探讨，希望研究能为相关研究者提供一定启示。

关键词：幼儿园;游戏化教学;实施措施

随着幼儿园教育的不断发展，社会各界及家长对幼儿教育提出更多要求与期盼。幼儿园为促进幼儿教育事业发展，不断对教学模式进行创新，以期新教法更符合幼儿身心的健康发展。在这种形势下，游戏化教学应运而生，在实践中体现出较好的效果。从游戏化教学实践结果来看，许多教师虽然不断实践和探索，效果并不理想，因此，探究幼儿园游戏化教学活动的实践具有实用价值。

一、游戏化教学的意义

游戏化教学能让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，能够激发幼儿参与活动的积极性。总体而言，其意义主要体现在如下几个方面。

1.激发幼儿学习热情。幼儿活泼好动，对新奇事物充满好奇心。在实际教学过程中，教师将所教授知识非常巧妙渗透到游戏活动中，能很好地吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性，对学习充满热情，无形中就能实现玩中学、学中乐的效果。

2.充分发挥幼儿主体性。在开展游戏化教学时，幼儿不再受约束，能够积极主动参与活动，在活动过程中主动探索和思考，有效增强幼儿情绪与实践体验，促进幼儿综合能力发展。

3.营造轻松的学习氛围。在一个新的环境中，幼儿还处于羞涩状态，如果学习氛围过于紧张，必定无法激发幼儿的学习激情。通过游戏化教学能营造出轻松活躍的氛围，消除幼儿的抵触情绪，逐渐形成正确学习态度。

二、幼儿园游戏化教学活动的实施措施

从前面分析来看，幼儿园开展游戏化教学活动能够激发幼儿的参与热情，发挥其主动性。在实际教学过程中，怎样实施游戏化教学活动才能发挥其作用呢？笔者结合教学经验总结，建议从如下几类措施入手。

（一）结合幼儿特征，营造游戏环境

在幼儿园教学过程中，学习环境直接影响到幼儿的情绪，自然也会影响幼儿学习的积极性和主动性。在游戏化教学活动中，教师要重视学习环境对幼儿造成的心理影响;教师应结合幼儿爱好游戏的心理，营造良好的环境，这是开展游戏化教学的基础。为激发幼儿的参与积极性，必须要让每个幼儿在游戏中得到满足感，教师必须要对场地与游戏材料等合理整合，让每个幼儿能同时开展游戏活动。开展游戏前，教师应结合幼儿行为习惯、身心特征等方面合理分组，不要让幼儿充当旁观者，必须要确保每个幼儿能够参与活动。同时还应该设置一些障碍，让幼儿通过细心观察，及时发现与解决问题。在开展游戏过程中，教师要仔细观察每个幼儿的表现，要针对幼儿表现及时进行鼓励和指导。比如，安排幼儿在户外拍皮球时，要确保每个幼儿拥有一个小皮球，让幼儿自由玩耍，通过游戏引导幼儿寻找童趣，在活动中开心地玩耍。开展游戏前，教师要给幼儿讲解相关的规则与注意事项。开展游戏时，教师要不停来回走动，帮幼儿捡拍出去的皮球，提醒幼儿注意不要摔倒，同时表扬拍得好的幼儿，让拍得好的幼儿为其他幼儿示范，从中获取良好的游戏效果。

（二）结合幼儿爱好，设计感兴趣的题材

在教学活动中开展游戏化教学，设计游戏时不能够过于随意，应结合幼儿爱好合理选择。选择游戏时，必须要加强幼儿对活动的感觉，游戏要具有趣味性，这类游戏极易将幼儿思维与情感结合起来，引导幼儿不断体验与感悟，培养幼儿的创造力。比如对小班幼儿开展美术教育时，可设计蜻蜓点水、龟兔赛跑等各种手工内容，有效增强幼儿对小动物的理解。也可设计美丽的向日葵、妈妈做的菜等各种题材，让幼儿从中感悟现实生活。比如开展美丽的向日葵游戏时，教师带着幼儿去花园观看向日葵，引导幼儿发挥想象，将幼儿日常生活所见所闻融入绘画中。把传统教学课堂转移到室外，不但增强了幼儿感知实物的能力，还能让幼儿独立完成绘画作品，有效提高幼儿对美术知识的兴趣。

（三）适度引导，培养幼儿的想象能力

事实上，游戏化教学不能为了游戏而开展游戏，最终目标是实现教学目标。因此，开展游戏化教学活动时还必须要适度引导，让幼儿参与游戏时能够有所收获。比如在学习《拔萝卜》这首歌曲时，主题是小孩拔不动萝卜，叫来其他动物来帮忙的过程。教师可让幼儿边哼着曲子边发挥想象，可提问幼儿：希望得到什么小动物帮助呢？有的幼儿喜欢长颈鹿，有的幼儿喜欢大象，有的喜欢老虎……待幼儿各抒己见后，教师可追问：为什么喜欢这些动物帮助你呢？通过这种教学情境，幼儿就会徜徉在想象的氛围中，不断激发其想象意识，培养想象能力。

游戏化教学是幼儿园常用教法，幼儿教师必须要高度重视。在实际教学中，教师要结合教学内容与幼儿特征，合理指导，为每个幼儿分配教学任务，不断培养幼儿各方面能力，提高教学效果，为幼儿今后学习打下更好的基础。

参考文献：

[1]刘艳萍.幼儿园游戏化教学的意义及实施对策[J].学周刊，2018（21）.

[2]徐艳南.幼儿园游戏化教学：让孩子快乐学习[J].读与写（教育教学刊），2017（7）.

[3]朱彤焱.幼儿园游戏化教学策略分析[J].科技展望，2016（32）.