品德教育在幼儿园教学中的渗透途径探究

陈玓

摘 要：在幼儿园品德教育过程中，要注重对幼儿的情感教育，帮助幼儿养成良好行为习惯。幼儿品德教育要与日常教学活动相结合，通过改善环境氛围，在潜移默化中为幼儿带来有益影响，为幼儿形成道德品质、感受道德思想和养成道德行为创造有利条件。对此教师要提高对幼儿品德教育的重视程度，在教学中适时渗透，确保德育工作水平不断提升。本文将结合幼儿发展情况，提出了品德教育在幼儿园教学中的渗透途径。

关键词：品德教育;幼儿园教学;渗透

幼儿的思维与认识正处在发展的初期，对世界保持着纯真的好奇与幻想，教师的一言一行、生活中的各种现象，都将为幼儿成长带来极大影响。幼儿园教师在开展日常教学活动的过程中，要注重将品德教育渗透其中，采取寓教于乐的方式，避免幼儿产生厌烦的兴趣，能够在教师的带领下逐步养成良好品质。只有提升品德教育效果，才能帮助幼儿养成良好行为习惯，真正形成樂于助人、敢于奉献和开朗正直等优秀品质。

1 运用生动故事，渗透品德教育

幼儿园应该给幼儿创设好的学习环境，比如给幼儿讲好人好事、赞赏的情感故事，让幼儿在健康的氛围中进行学习，促进幼儿的健康成长与全面的发展。幼儿的年龄相对较小，对什么都充满好奇的心理，幼儿喜欢故事，喜欢生动形象的以及有趣的故事。教师在讲故事的时候，幼儿学习才能认真，对故事充满兴趣[1]。幼儿教师在进行教学活动的过程中，根据幼儿的个性化特征，运用幼儿喜欢的教学模式，让幼儿在无形中学习知识。比如教师在讲解《孔融让梨》的时候，让幼儿知道应该尊敬老人爱护幼小;听了《凿壁偷光》的历史故事，幼儿知道了应该珍惜现在所拥有的，应该用心去学习;听了《诚实的列宁》历史故事，幼儿知道了应该做一个诚实的孩子，不应该撒谎。教学中教师除了给幼儿讲故事，还应该让幼儿知道在日常的生活中应该善于帮助他人，助人为乐，把品德教育渗透到幼儿的生活中。

2 结合日常生活，塑造良好品德

幼儿在平时的沟通交流过程中，知道人和人、事物之间的关联，知道社会的生存法则，结合日常生活，给幼儿塑造良好的品德，让幼儿在无形中养成良好的品质。幼儿园的教学活动中，要求幼儿遵守规则，让幼儿规范自己、做诚实的孩子、礼貌待人。比如幼儿教师要求幼儿在吃饭之前进行洗手，增加幼儿的实践能力，在平时的生活中爱护环境，不乱丢垃圾，能够尊重别人，注意个人的卫生。例如：教师在角色游戏“娃娃家”、智力游戏“走迷宫”、音乐游戏“我来帮助你”，引导幼儿了解合作、公正、互助、分享等道德要求，在学习中调整与选择自身的行为规范，做到知行合一，将道德认知付诸行动，转化为道德行为，以此实现对幼儿品德教育效果的提升。

3 抓住节日契机，加强品德教育

幼儿教师可以运用节日活动来增加对幼儿的教育，让幼儿在玩耍中进行学习，提升幼儿的道德教育[2]。比如：建军节让幼儿形成爱国的情怀，劳动节让幼儿有劳动的美德，节能减排日让幼儿知道资源是有限的应该节约资源。幼儿教师在进行教学活动的过程中，教师运用世界水日，对幼儿进行节约用水的教学活动，让幼儿从小就养成节约用水的良好习惯，共同保护地球。首先，教师给幼儿提出问题，让幼儿回答在日常的生活中水可以运用在什么地方，幼儿通过思考，喝水、吃饭、洗衣服、打扫卫生等都需要用到水，教师又问幼儿，如果没有水了怎么办？幼儿就说会我们会渴死、不能洗衣服、不能洗脸等，之后教师又追加问题，每次洗完衣服的水还能做什么？洗米的水还能做什么？幼儿通过回忆，洗衣服的水能冲厕所，淘米的水能浇花等，让幼儿知道水对人类的重要性，让幼儿养成节约水资源的行为习惯。

4 注重家园共育，提升教育效果

幼儿的品德教育，需要幼儿园以及家长的双重培养教育，现在的幼儿，大多数都是独生子女，有的家长对幼儿百依百顺，家里只有一个孩子，吃穿用度什么都是最好的，衣服、玩具等要什么有什么，会让幼儿养成自私自利、目中无人的性格，不尊重他人，不愿意和其他的幼儿分享物品，这时教师就可以运用《家园园地》给幼儿家长宣传家庭对幼儿的影响，品德教育对幼儿的重要性，家长和幼儿园站在同一角度，让幼儿养成良好的行为习惯，不怕幼儿犯错，幼儿不对的地方，应该及时的进行纠正，让幼儿养成自己的事情自己完成，增加幼儿的动手实践能力，让幼儿知道不能什么都依靠别人。在幼儿过生日的时候，可以邀请其他的幼儿来家里玩耍，让幼儿能够分享自己的玩具，感受一起游戏的乐趣所在。在家里的时候，幼儿父母应该让幼儿尊重长辈，东西应该先给长辈，最后才分享给自己，注重家园共育，提升教育的效果。

总之，品德教育在幼儿的教学活动中必不可少，幼儿教师需要重视起来，提高对幼儿思想行为的重视程度，与幼儿家长加强沟通，全面掌握幼儿发展状况与个体差异。教师要在日常教学中渗透对幼儿的品德教育，结合幼儿个体差异转变指导方法，促使每个幼儿都形成良好实现品德，养成优良的行为习惯，促进幼儿的健康成长与全面发育。

参考文献：

[1] 方引弟.在幼儿园日常教学中渗透品德教育的重要性[J].甘肃教育，2018（15）：52.

[2] 李盼.品德教育在幼儿园教育中的渗透[J].长春教育学院学报，2015，31（24）：108-109.