创新理念在初中化学实验教学中的应用探讨

林玲

摘 要：化学这一门学科在进行教学的时候，需要在教师的引导之下，开展实验教学课程，学生可以自己动手进行部分的操作。实验课程对于初中化学教学来说，是非常重要的。但是在目前的初中化学实验教学之中，还存在着各种问题。为了让化学实验课堂变得更加的有趣，提高学生的创新能力，本文对初中化学实验教学的现状进行了初步探究，从而也进一步的对如何将创新理念融入到化学实验教学之中，提出了相应的措施以及建议。

关键词：创新理念;初中化学;实验教学

1 前言

在初中的化学课堂之中，教师主要是将化学的一些基础知识进行讲授，让学生对化学有着初步的了解。正是在这种初步了解时期，教师更加需要注重教学的方法，培养学生对于化学学习的兴趣，同时让学生形成主动探究钻研的学术精神。

2 初中化学实验教学的重要性

近年来，随着社会的不断发展进步，竞争变得越来越激烈，各个国家对于人才培养方面也更加重视。特别是在教育过程之中的科技类的课程，更是要求教师在进行教学的时候，要注重对学生的创新能力以及动手操作能力进行培养。这是为了改善在经过学校大力的培养之后，学生出现分数较高，但是实际动手操作能力较差的现象。我国的新课程标准之中提出，要将学生放在教学之中的主要位置。通过教师的引导，让学生对学习产生兴趣，提高学习的积极性。在科学技术方面，初中课堂是对科学技术进行初步教育的启蒙时期。特别是初中的化学课程，在进行教学的时候，需要学生拥有较强的自主探究与学习的能力。因此，为了实现教学的目的，培养学生动手操作的能力以及创新的思维。在进行化学实验课程教学的时候，教师可以将创新思维引入到实验课程教学之中。

3 将创新理念融入到初中化学实验教学之中的措施与建议

3.1 布置课后家庭实验，培养创新的意识

化学存在于生活之中的各个方面，我们生活之中所用到的各种事物都是由一系列的化学元素而组成的。学生可以从生活之中学习到化学知识，并且可以通过观察生活了解到各种各样的化学信息。在初中的化学课本之中，有许多关于家庭化学实验的介绍。就是在进行化学教学的时候，需要将课本之中的这一部分知识进行充分的利用。这些家庭实验通过良好的运用，可以帮助学生进行更好的化学学习。

例如，教师在进行了课堂教学之后，需要布置一些家庭作业，让学生在课后去完成与操作。教师就可以利用课本之中的家庭实验，将这些实验布置为课后家庭作业，让学生在放学之后回家去进行操作。比如教师可以将课本之中“食醋与小苏打之间的化学关系”这个家庭实验布置为家庭作业，让学生在课后进行操作，学生就可以在进行思考之后回到家中，将醋与小苏打按照一定的比例进行混合。然后根据教师所讲的将混合物拿来对家里面的茶杯进行擦拭，学生就会发现一个神奇的现象，茶杯里面的茶垢一下子就被清除掉了。学生对于这个化学实验就会更加的印象深刻，同时也会进一步的去探究，为什么这种混合物能够去除茶垢。这些家庭实验可以对学生学习化学起到帮助作用，因为家庭实验一般都比较简单并且有趣，学生可以在家里进行自主探究与操作。通过自己去进行研究，学生可以发现更多的化学知识，在探索的过程之中，学生会产生创新的意识。

3.2 开展微型实验教学，提高创新的能力

近年来，为了促进我国教育更好的发展，许多专家学者对教育的各个方面都提出了各种各样的具有创新性的教学方法。在化学实验課程之中，许多学校与教师为了提高教学的质量以及节约教学之中的成本，开始倡导微型实验教学。也就是说，将化学实验变得更加的简单容易操作，同时也节约实验之中所使用的化学材料，与我们生活之中的环保问题相结合。这种实验方法是非常有创新意义的，同时也是在未来的化学实验课程之中，会大力运用的实验方法。

例如教师在进行化学实验教学的时候，就可以购置一批微型的实验器材。力求使用较少的原材料，达到较好的实验效果。让学生使用这些微型实验器材来进行实验操作，并且在进行课堂开展的时候，教师时刻给学生灌输节约材料，落实环保的观念。同时也让学生进行积极的实验探索，学生可以发现，通过一些较少的元素调和，就可以进行实验操作。只要是按了一定的元素比例进行配合的，就可以达到应有的实验效果，与使用的元素多少没有太大的关系。学生也会感受到使用微型实验器材的有趣，同时也可以自制实验器材来进行实验操作，为学生提供了更多的创意空间。这样的方法，除了可以节约实验课堂所使用的成本之外，也可以激发学生进行更多的化学实验之中的探索。

4 结束语

我国的现代教育，非常注重培养学生的各方面能力，促进学生全面发展。特别是在初中化学课程之中，表现尤为明显。教师除了要传授基本的化学知识之外，更要通过化学实验课程来培养学生的探索思维以及创新意识。这样才能够促进学生的进一步发展，成为对时代发展有用的人才。

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