渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性

陈广元

摘 要：我国的社会和教育转型的速度加快的同时导致传统的思想受到较大的冲击，新的理念在此背景下應运而生，精细化管理就是其中的一种。社会转型给教师开展德育教育工作提供了机遇与挑战，因此教师在初中德育教育工作中要主动渗透精细化管理理念，提高德育工作效率。因此，接下来本文以初中德育教育渗透精细化管理的意义为切入点谈谈渗透精细化管理的方法，以此提高德育教育工作效率。

关键词：精细化管理;初中德育;有效性;渗透

初中生对未知的事物充满了好奇，其更喜欢参与一些实践性较强的活动[1]。他们希望能通过努力探索未知的魔幻世界，但是其没有丰富的生活经验，因而很难解决复杂与困难的问题。就算是有了教师的指导有的学生也存在无法集中注意力，自主学习热情不高的问题，给教师开展德育教育工作带来较大的阻碍，并不利于教育事业的长远发展。这时教师可以通过渗透精细化管理理念改革当前存在的问题，构建良好的师生关系，能获得事半功倍的德育教育效果。

1 初中德育教育渗透精细化管理的意义

精细化管理指的是将复杂的事情变得简单，之后将简单的事情规范化，将规范的事情程序化，最后将程序化的事情变得标准化。初中阶段是学生形成正确三观的关键阶段，由于其年龄小，身心还处于发展与发育的阶段，极易受到外界的影响与伤害。当前，社会快速发展的同时受到改革开放的影响，国外的思想热潮冲击了我国的文化，学生在日常生活中接触的各种负面思想导致学生得到标准存在混乱的情况，无法正确辨别道德是非。因此教师在初中德育教育中渗透精细化管理，从细节着手开展德育教育工作，为学生开展德育教育提供优良的环境，保证能提高学生的道德水平，促进学生形成正确的三观。

2 渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性的策略

2.1 转变思想积极组织德育工作

教师是学生的学习对象，同时又是学生学习的引导者，还是学生未来的建设者，教师要充当保护学生的角色，简单来说教师的品质与素养是学生成长的主要动力源泉。因此教师要积极改变落后的教育理念，解决自身教育观念存在的问题，积极组织学生进行德育活动，同时还要加大对学生的引导力度，保证所有学生都可以参与到课堂活动中[2]。因此教师在日常教学中应主动树立良好的形象与师魂，采取科学的关联方法提高学生的文化素养与专业知识，给学生提供更加优质的服务，营造良好的师生关系，建立较高水平的师德品牌，获取家长与学生的认可。

2.2 建立健全学校管理机制

学校各个部门都要形成良好的合作关系，注重协调发展，编织出科学的精细化管理制度，保证教师在开展德育工作时能有章可循。在具体的实施过程中还要通过规章制度约束学生的行为，针对学生学习中存在的问题采取针对性的解决措施，同时也要公平、公正、客观的评价学生，避免学生出现厌烦情绪，这也有利于教师开展精细化管理。除此之外，教师也要重视自身的榜样作用，加大检查力度，提高学生行为锻炼，尽可能给学生更多的鼓励，给学生树立良好的教师形象。此外，教师还可以从学生之中选取几个代表，让学生将其当作自己的学习模范，如此也能约束学生的行为，排除其思想不当之处。

2.3 强化校园文化建设

好的校园氛围也会起到培养学生道德修养的作用，因此教师可以通过强化建设校园文化潜移默化的对学生进行德育教育。学校教师可以合理利用学校的资源，如报纸、广播与标语等，以此促进道德教育，让学生于无形之中受到感染。此外，还可以通过开展各种活动，如德育有关的主题演讲、德育知识竞赛等，为学生营造良好的课堂氛围，提高学生的道德素质。

2.4 发挥校园文化的作用

新课程改革深化推进的同时很多教师也已经落实素质教育，但是长时间受到应试教育的影响，很多教师并没有掌握正确的教学方法[3]。因此为了避免素质教育流于形式，教师要意识到校园文化对学生德育能力产生的重要影响，科学利用校园文化，发挥其作用，潜意识的影响学生，提高德育教育的效果。比如说笔者给同学们讲解了雷锋的故事，灵活的应用校园标识的功能，强化对学生进行责任感教育，让学生在做任何事都能认真负责，确保校园文化充满正能量。

2.5 提高学生道德辨别能力

时代不断发展，复杂的信息层出不穷。初中生还处于不成熟的阶段，极易受到外界不良信息的影响，针对这个问题教师可以通过开展课外思想道德教育活动培养学生辨别是非的能力，如师生道德交流会等活动，由教师给学生讲解自己的亲身经历，结合自身的教学经验给学生传达正确的思想道德。同时，学生也可以主动向教师询问自己的生活困惑，解决困惑，提高学生判断社会是非的能力。

3 结语

综上，教师在初中德育教育者渗透精细化管理理念具有重要的现实意义。从初中阶段德育教育工作的教育目标来分析，主要是为了学生健康成长，让其成为国之栋梁。教师在德育教育中实施精细化管理与新课程改革的要求相符合，这也是提高课堂教学效率的关键途径。因此需要教师在教学中以学生的能力为基础引导学生树立良好的道德意识与道德思想，培养学生正确的三观，让其在激烈的市场竞争中脱颖而出。

参考文献：

[1] 王晓.渗透精细化管理，提升初中德育工作的有效性[J]. 好家长，2019（25）：22-22.

[2] 邱顺平. 实施精细化管理，提升初中德育有效性[J]. 都市家教， 2017（9）：156-156.

[3] 赵廷磊.实施精细化管理提高学生德育教学有效性[J]. 中华少年，2018（11）.