提升小学体育教学的有效性策略研究

叶成艺

摘  要：現在国家政策对于教育是越来越重视，教育行业的发展也是变得越来越快，这样给我们国家培养了大量的人才，而且还使国民综合素质变得越来越高，这是不断发展非常重要的举措。在这种不断发展教育的新形势下，国内对于教育事业愈发的重视并且给教育的改革提出更多的要求。而在这种教育改革的大潮中，体育愈发的体现了出来，发展体育教学可以不断地培养出综合性人才，许多人现在对于体育越来越重视，不断地改革体育的教学方法，本文在现在体育教学的基础上参考了大量的资料并且推陈出新研究了一系列解决方法，希望可以把体育教育改革的更加适应现在的教学要求。

关键词：小学体育教学;改革;策略

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0110-01

众所周知，在传统的教学模式中，体育一直不受重视。但是要明确体育在教学中有着不可缺少的作用，它可以不断的提高学生们的身体素质和教学素质，不断地锻炼学生们的身体，让学生在以后的学习中，有一个强健的身体，可以让学习更加有效率。在体育的课堂中，学生们可以充分的了解到体育的重要性，培养学生的团队协作能力和集体意识。但目前体育的教学还是受传统的教学观念制约，教师们应该改变这一观念，让学生们更加全面的进行发展，让每个学生在体育教学中受益。如何做到这一点，是所有教师需要思考的问题。

1.小学体育教学的现状

（1）体育教学内容单一，无吸引力

在以往的体育教学中，学校过于重视文化课的学习，不注重体育的教学，而且传统体育的教学教师们只是让学生们普通的锻炼身体，没有任何有意思的实践活动，这样的教学方式是十分没有创新力的，没有有意思的课堂，学生们会忽略体育的重要性，这种教学方式无法培养小学生们的团队意识，也无法提高小学生们的身体素质。所以应该改变这种教学方式，吸引学生们主动的去参加体育教学，把课堂活起来，吸引学生的兴趣。如何做到这一点，是教师们应该主动去想的问题，应该及时做出改变。

（2）学校对体育不够重视

学校永远是把提高文化课成绩放在第一位的，没有学校愿意把学习的时间交给不加分数的体育课。这种只重视文化课成绩的培养无法让学生们全面的发展。而且经常会有体育课易被其他科目教师占课的现象，体育教师本身不重视外加其他科目教师不重视这一课，导致体育课越来越受到无视。这样子是无法发挥体育课培养学生综合能力的作用的。

（3）体育教师的教学素养较差

多数小学体育教师没有得到过系统的训练，在具体教学期间存在动作不规范、教学态度不端正等问题。长此以往，就会使得实际的体育课变成小学生的自由活动时间，基于此种发展情况，就无法帮助实现预期的体育教学目的，在本质上无法教小学生正确的体育锻炼模式，在无法有效增强学生身体素养的同时还会导致小学生因错误体育动作损害自身的问题。

2.改变体育教学现状的措施

（1）加大对体育教学的投入

工欲善其事，必先利其器，要改变体育教学的现状，必须把体育教学的基础设施进行改善，过于老旧的教学设施让体育课变得乏味，多数学生都得不到有效的锻炼，这样子教学效率会明显降低，严重影响体育教学。而且体育教师应该把每一个体育教材都利用起来，充分的利用教材给学生们带来有利的影响。例如，如果在体育教学中教学设施变得完善起来，那么首先体育教学会变得简单起来，而且避免了体育教学中的危险性。让教学变得更加有趣有意义。

（2）对教学内容进行改革

过去古板的教学方式已经无法适应现在新的教学方式和教学要求了，现在的体育教学方式急需改变，才能更好的适应于现如今不断进步的课堂要求。才能培养学生们的综合素质和协作能力。让孩子们一起加入到教学的改革中，询问孩子们的意见，把体育课变为更加流行的模式，在体育课上加入一些节目，一些游戏，让教学变得趣味十足。游戏可以充足的激发学生们的兴趣满足学生们的要求，给课堂增加极大的乐趣。

（3）增强体育教师的综合素养，定期展开体育知识培训

前面说到体育教师自身教学素养较低，会导致学校无法提升体育课程的完成质量，达到预期的教学目的，同时如果教师的体育教学不够专业，很有可能会形成系列的负面连锁反应。对于此就需要学校方重视体育教师的考核制定相应的严格执行规范综合考察小学体育教师的综合素养。首先，体育教师的教学方式影响着整场体育教学的节奏，所以，体育教师应该对体育教学更加上心，及时的制定相应的教学计划，然后从各个方面来让学生参与到体育课之中，所以，体育教师的综合素质变得尤为重要。大力提升体育教师的教学水平，让体育课更加生动。除此之外，建议还要不定期安排体育教师去参加专业知识培训，以帮助教师更新自己的知识储备，完善动作基础，进而强化专业素养技能水平。

综上所述，在小学这个阶段，小学生的全面提高是非常重要的，所以体育教师们应该在教学方式上进行改变，多观察学生们的想法与行动，不断地提升教学质量。而且我们应该大力进行对体育教学的投入，并且进一步完善现有的体育教学机制，推陈出新，让现在的小学生对体育更加喜欢，能够融入课堂。完善教学机智，打造最适合现在小学生的体育教学方式，让学生全面的进行发展。

参考文献

[1]贺妍颖.核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J].中国校外教育，2017（31）：3-4

[2]李晓雨.小学体育教学质量的提升途径与策略分析[J].中国校外教育，2017（02）：154+159