关爱偏远农村留守儿童的有效途径

陈喜霞

摘  要：留守儿童的成长问题已经成为我国基础教育事业中迫在眉睫的难题，应该调动社会各届的力量，增强对留守儿童问题的关注和思考。本文结合我校爱心妈妈志愿者团队对精准扶贫点小学学生的现状及帮扶进行分析，探寻促进偏远农村留守儿童成长的有效途径，以供同仁参考借鉴。

关键词：偏远农村;留守儿童;关爱途径

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0023-01

农村留守儿童是伴随着我国工业化、城镇化进程和大规模农村劳动力转移而出现的新社会群体。越来越多的青壮年外出务工，他们将子女寄养在亲戚或爷爷奶奶、外公外婆身边。使其成为留守儿童，同时，这些孩子大多受到长辈的溺爱，有关农村留守儿童教育、心理、安全等方面的问题越发凸显，结合我校爱心妈妈志愿者团队对精准扶贫点小学学生的现状及帮扶进行分析，认为关爱农村留守儿童的问题是政府、学校、家庭、社会等多方面综合作用的结果，因此解决的路径也应当以此为出发点，寻求政府、学校、家庭、社会等各方力量多管齐下、共同发力的有效机制，以期探寻解决留守儿童教育、心理、生活等方面的问题，引起社会多方关注，给予他们更多的帮助，确保农村留守儿童的自身安全和健康成长。

1.多方支持，确保活动落到实处

留守儿童是社会问题，只有取得多方支持，通力合作、各尽其责，才有可能让爱心妈妈的大爱得以发挥。平凉四中爱心妈妈活动开展有声有色，离不开市妇联的倡导，校妇委会的积极响应，离不开帮扶点王主任、静宁县新店乡、新店乡教委和段岔小学全体师生、家长的热情配合，更离不开积极热情的近20位志愿者和学校每次活动的大力支持。每一次爱心妈妈都非常重视，提早准备，学校党、办公室委调动各个部门，合理分工，各负其责，提早包车，专人负责一行人的后勤保障。每一次，新店乡的领导和教委陈主任早早等在学校门口，中午还有原汁原味、美味可口的饭菜。每一次孩子的家长都能停下手中的活，准时参与活动。太多的感动，让爱心妈妈的大爱惠及需要关爱的孩子们。

2.周密策划，发挥活动育人的功能

每次活动，妇委会都要征求多方意见，参阅大量的资料，结合段岔小学的实际情况，认真策划主题活动，从第一次的庆“六一”暨结队仪式的趣味游戏、第二次的家庭教育座谈会、第三次的春节送温暖、第四次的庆“六一”趣味运动会，都会认真拟定方案、活动议程，报学校审批，合理安排随行人员及爱心妈妈共同组织活动，通过有趣的竞赛活动激励孩子们积极参与，动员老师、家长们共同参与，营造热烈、祥和的活动气氛。

3.深入家访，了解孩子的生活及家庭状况

俗话说“人要常见面才会亲”，做为爱心妈妈介入孩子的生活，无疑陌生、戒备是关爱的最大障碍。而家访，作为拉近爱心妈妈、孩子、家长的一条纽带，它发挥了无可替代的作用，不仅能进一步了解孩子学习和生活的状况，还能了解孩子的家庭情况。因此，我们每一次活动都要去家访，一回生二回熟，渐渐地孩子们看到我们不再陌生，和家长也建立了深厚的友情，使得关爱活动顺利开展。

4.主动联系，发挥爱心媽妈职业优势

段岔村比较偏僻，相对来说交通不发达，人们处于一个比较封闭的状态，对孩子的管理和教育大都属于一种完全自然的“无所谓，基本不管”的状态，只要孩子有饭吃、有衣穿、一天能去学校就行，根本谈不上辅导督促学习。孩子对外面世界的了解大都限于电视，外出机会很少。当然教育信息和教育理念相对比较传统。作为教师职业的爱心妈妈就有独到的职业优势，经常给孩子们通过QQ、微信或电话指导学业，辅导功课，和孩子们交流一些外面世界的精彩，给他们向往外面世界的希望，同时与家长一起交流孩子成长过程中的问题，关心孩子们的心理、安全状况，充当一个妈妈的角色，给孩子成长道路上更多的关怀和温暖。

5.重视成长，父母当起孩子第一任老师

尽量避免父母双双外出打工，在外打工的父母应经常和孩子保持联系，督促其生活、学习、行为。多与孩子的班主任联系，及时了解孩子的在校表现，和老师一同教育孩子，促进其健康成长。不能过于溺爱孩子，做为外出务工的补偿，也不能简单粗暴地教育孩子，要对孩子的道德教育和精神需求给予更多的关注，正确教育和引导孩子，树立“知识改变命运”的观念。

6.齐抓共管，给孩子们健康成长的沃土

一方面，由于亲情的疏远，留守儿童很容易对自我能力的认知产生偏差，自我肯定不足。学校承担着管教同时抚育他们的最关键的一环。学校在教授学生知识的同时，更多的给予生活上的关注和引领，利用好远程教育资源，让孩子们更多的了解外面的世界，对生活充满希望，同时教育他们更多担当责任，激发孩子们的责任心和主人公意识，能更勇敢地面对社会，树立正确的人生观和价值观。 另一方面，需要全社会的帮助，为这些孩子重新树立阳光自信，热情开朗的健康心理状态。弥补孩子们心灵的缺失，让他们相信这个世界是充满爱的。

总之，留守儿童是一个比较突出的社会问题，解决的方法也是多样化的，在实施教育时应该具体问题具体分析，也要注意问题的特殊性，才能有效解决。才能让孩子在感受各方面浓浓的爱中努力学习，好思奋进，坚信知识改变命运，健康成长为有用之才。

参考文献

[1]徐进焕.农村留守儿童教育问题浅析[J].教育教学论坛，2014（09）

课题注：本文是2019年甘肃省教育科学重点课题《精准扶贫促进偏远农村留守儿童成长研究----平凉四中爱心妈妈团队关爱留守儿童活动的探索与实践》，编号GS【2019】GHBZ087的研究成果系列论文。