聚焦少先队主责主业切实提高少先队名师工作室运转能力

皇甫鸿昌全国少先队名师工作室

皇甫鸿昌少先队名师工作室由共青团开封市委、开封市少工委于2014 年10 月24 日批准成立， 是河南省首家成立的少先队名师工作室，2017年3 月被全国少工委命名为首批全国少先队名师工作室。

《少先队改革方案》指出要 “建设全国和各级少先队名师工作室，纳入各级中小学优秀教师培养序列”。如何聚焦少先队主责主业， 切实提高少先队名师工作室运转能力， 我们进行了如下探索。

一、导师带徒——让“新手”成为“新秀”

关注少先队辅导员成长，提高少先队辅导员专业化。年轻辅导员的专业素质如何，直接关系着一个学校、一个地区少先队工作的水平提升。少先队导师带徒就是少先队辅导员专业化成长的一种重要方式。为提升年轻辅导员的专业化，促进年轻辅导员尽快成长，我名师工作室2015 年在开封市第三师范附属小学试点开展少先队导师带徒工作。

少先队导师带徒有三大创新点。一是学员集中。开封市三师附小在名师工作室专家指导下，从全校100 多名辅导员中通过自荐、推荐，演讲、才艺展示等方式，选拔了5 名政治素质高、业务能力强、热爱少先队工作的年轻辅导员，成为少先队导师带徒首批学员。二是导师规格高。名师工作室专门聘请了3 位全国著名少先队专家，分别是中国少先队工作学会顾问李启民、中国青年政治学院教授陆士桢、时任《辅导员》 杂志社长兼总编辑柯英，和名师工作室2 位专家（全国十佳少先队志愿辅导员皇甫鸿昌、全国关心下一代金星奖章获得者谢淑芳） 共同组成导师队伍。导师规格之高在开封市少先队历史上尚属首次。三是学习内容实。名师工作室详细制定了少先队导师带徒“六个一”实施方案，即：主持一项少先队课题研究；创建一支“英雄中队”；发表一篇少先队研究文章；带领一个“红领巾小社团”；举行一次少先队主题活动；展示一堂少先队活动观摩课。

整个导师带徒活动历时两年。5 位徒弟在学习期间，在导师的指导下认真研读规定的6 部少先队理论专著，精心设计少先队活动，积极参与少先队课题研究，孜孜不倦撰写少先队结业论文。我名师工作室共举行了3 场“少先队导师带徒理论研讨会”， 展示5 位徒弟的少先队活动课，进行学习少先队理论专题交流，大力推广少先队导师带徒的研究成果。在每次研讨会上，导师们都亲自指导、现场点评，传授“真经”。

能成为全国少先队名师的徒弟，既是一种荣誉， 更是一种激励。每位徒弟要积极做好平时工作， 努力从“增强政治素质、提高工作能力、始终爱岗敬业”三个方面来提高自己专业水平。通过两年的学习研讨，徒弟们的专业化素质得到了很大的提升，少先队导师带徒使5 位年轻辅导员从“新手”成为“新秀”。也带动了名师工作室全体年轻辅导员走向成熟、成功之路。

开封市三师附小大队辅导员高红艳，在导师带领下，积极钻研少先队业务，不断创新少先队活动内容。她的少先队活动（课）荣获“河南省优秀少先队活动（课）评选”一等奖，她被评为河南省教育厅中小学德育工作者先进个人、全国英雄中队十佳辅导员。周口市扶沟县新村小学大队辅导员王璐璐，是名师工作室新成员。她新婚的第二天学校举行全县学英雄观摩活动，她又是活动的主角。早上7 点她就来到学校，开始对活动进行精心准备，和大家一起圆满完成学英雄观摩活动。看她忙忙碌碌的身影，谁会想到她是一位新娘子呢！新乡市第一中学团委书记范涛，也是名师工作室新成员，他创新开展团队一体化教育，积极创建英雄中队，把中学少先队工作搞得红红火火。

一枝独秀不是春， 百花齐放春满园。5 年多来，我名师工作室年轻辅导员呈现出蓬勃向上的精神风貌。实践证明，导师带徒是推动少先队名师工作室科学运转的有效途径。我名师工作室成员中2 人被评为“全国优秀少先队辅导员”；8 人被评为“河南省优秀少先队辅导员”；15 人被聘任为“河南省少先队工作专家人才库”首批成员；7 人分别被命名为市、县、区级“少先队名师工作室”带头人；13 人光荣出席河南省第六次少代会；21人被评为名师工作室“少先队名师新秀”。

二、四个“100”——全力推进英雄中队文化研究

习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。在全国著名少先队工作专家陆士桢教授的亲自指导下，我们名师工作室20 多所成员单位、60 多位骨干成员， 全身心投入“英雄中队文化研究”中，用实际行动传承红色基因，筑牢信念之魂。

“英雄中队文化研究”操作的具体内容是四个“100”，即： 指导、创建、联谊100 支英雄中队; 研学100 处红色纪念地、爱国主义教育基地; 寻访100 位英雄模范先锋人物; 发表100 篇学英雄活动文章。这四个“100”聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，着眼构建党团队一体化传承红色基因的全链条，紧紧围绕增强少先队光荣感，教育引导少年儿童从小学先锋、长大做先锋，促进学英雄活动榜样化、形象化、常态化，发挥了积极作用。

在指导、创建、联谊100 支英雄中队方面，我们运用了抓好一个点，举行英雄中队文化展，办好英雄中队研究专栏的模式运作。抓好一个点， 即抓好革命老区扶沟县这个红色教育基地点。自2016 年4 月， 我们指导扶沟县新村小学创建“吉鸿昌中队”以来，我们英雄中队研究团队， 先后9次来到扶沟县，瞻仰革命纪念馆、寻访烈士亲属、讲好红色故事、创建英雄中队，使扶沟县由原来的1 支英雄中队发展到现在的13 支英雄中队， 让英雄中队火红的旗帜在革命老区上空高高飘扬。举行英雄中队文化展：在抗击疫情两个月的时间里，我们一方面关注全国疫情，“宅”在家里做好自我保护；一方面利用这宝贵时间， 在微信工作群里进行了“云队课上学英雄， 争当抗‘疫’小先锋”——英雄中队文化展示交流活动。每天坚持展出一支英雄中队，如“一九0 队”“林祥谦中队”“毛泽民中队”“张思德中队”“董存瑞中队”“雷锋中队”“焦裕禄中队”“刘洋中队”“杜富国中队”等， 期间共展出39 支英雄中队和25 处学英雄活动基地。少先队员学习革命先辈、英雄人物大无畏的革命精神，增强战胜疫情的信心， 用积极宣传正能量、传承红色基因的实际行动向抗“疫”英雄们学习、致敬，也进一步扩大了英雄中队的社会影响力。办好英雄中队研究专栏： 在团中央《辅导员》杂志的大力支持下，自2016 年到2020年连续5 年在《辅导员》杂志上开设了由我担任主持人的“英雄中队师生共读”专栏、“英雄中队活动纪实”专栏， 为创新发展英雄中队活动提供了理论研究、活动交流、成果展示的平台。

“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂”，在研学100 处红色纪念地活动中，我们认识了遍布全国的红色纪念地。红色基因是信仰的种子， 每一片红色热土都是常学常新的生动课堂，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养。以我们名师工作室2019 年9 月开展的“弘扬遵义精神， 传承红色基因”为例，我们认为开展红色教育研学交流，不仅是少先队员的事，辅导员更需要参与其中，进行地域交流、优势互补，拓展知识视野、丰富研学内容。名师工作室开展红色教育研学交流是提升自身管理水平的有效途径。开展红色教育首先要从教育者自身做起。辅导员首先要当好红色教育的宣传者、红色教育的策划者、红色教育的捍卫者、红色教育的奉献者，用自己的实际行动带头学习红军精神，才能传承红色基因。在研学活动中坚持名师示范、引领作用，通过听、看、讲、思、做，为年轻辅导员打造成长平台，与年轻辅导员进行心灵的交流，讲授辅导技能，传承红领巾情怀，延续星星火炬精神。年轻辅导员精神之花盛开， 业务之花盛开， 切实提高了自身专业化素质。这是加强少先队名师工作室运转的激励机制。

三、 著书立说——推动群众性科研成果转化运用

《少先队改革方案》指出： “发挥老少先队工作者、少先队名师等作用，推动群众性科研活跃，推动研究成果转化运用。”这一段话有三层意思： 一是发挥老少先队工作者、少先队名师在理论方面的示范、引领作用; 二是推动群众性科研活跃， 开展课题研究; 三是要有研究成果出现， 并能转化运用， 用理论指导少先队工作创新发展。根据《少先队改革方案》的要求， 我们名师工作室也认真抓好三项工作。

名师工作室带头人要带头著书立说。近几年来，我工作室带头人认真回顾和总结少先队工作经验，先后主编出版了《少年，热爱劳动吧》《光荣的英雄中队——辅导员少先队员读本》《皇甫鸿昌少先队教育文集》等，用自己的实际行动为大家作出榜样。

积极承担全国和省级少先队课题研究。我名师工作室2 人分别担任主持人的2017 全国少先队重点课题《少先队创建英雄中队传承红色基因的理论与实践研究》《运用革命老区资源开展红色教育的实践与研究》己经顺利结题。名师工作室6人分别担任主持人的河南省“十三五”教育科学规划少先队重点课题正在进行研究中。通过少先队课题研究， 将极大地促进名师工作室成员科研能力的提升。

编写出版“永远的红领巾”系列丛书。我们名师工作室的成员单位中，大多数是当地的名校，在少先队工作中有较为显著的特色。如郑州市郑东新区康平小学的少先队文明习惯教育、周口市扶沟县新村小学的红色教育、开封市三师附小的少先队辅导员专业化建设、新乡市第一中学的少先队活动创新等。如何把这些特色总结提升？如何为学校提供科研成果的展示平台？我们精心设计了“永远的红领巾”系列丛书出版计划，得到了中国关工委副秘书长李启民先生、中国少先队第一教授张先翱老师、中国青年政治学院陆士桢教授、原中国青少年研究中心孙云晓研究员、中国少先队工作学会副会长柯英老师、原北京市少先队总辅导员陈庸老师的大力支持， 他们从“永远的红领巾”系列丛书整体结构、书名设计、重点篇目都给予精心的指导， 每人都为丛书中的一本书写了序言。在一年的编书过程中， 名师工作室先后召开了9 场研讨会和通稿会， 对每一本书从篇章结构、活动内容、语言文字等进行了认真研讨和修改， 使系列丛书更聚焦少先队主责主业，更符合时代要求，更具有思想性、可读性、实用性。“永远的红领巾”系列丛书共5 本——《用心做好红色教育——革命老区少先队在行动》《在学习和实践中成长——少先队辅导员上岗必读》《少先队辅导员专业化素质建设——特色活动荟萃》《红领巾与好习惯同行——少先队养成教育活动实录》《中学少先队教育活动新探索——把有意义的事情做得有意思》，已于2020 年1 月由中国出版集团现代出版社出版发行。我们将通过“永远的红领巾”系列丛书首发式、召开丛书学习研讨会、向革命老区学校赠书等形式，推广科研成果转化运用。这套丛书是我名师工作室的重要科研成果， 也是我们为丰富中国少先队理论宝库作出的积极贡献！

四、科学运转——把握好5 个基本环节

《少先队改革方案》指出： “坚持开展中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦教育， 培育和践行社会主义核心价值观， 将思想政治教育、品德教育贯穿少先队教育全过程， 坚持形象化、情感化、榜样化、行动化。”这对我们少先队名师工作室如何开展少先队工作提出了明确要求。少先队名师工作室怎样坚持科学运转？如何发挥整体力量、引领作用和辐射效应？个体成员又如何利用工作室的资源与平台完成自身的成长与发展？工作室的品牌活动如何创新发展？这些问题都需要我们在工作实践中深入思考与大胆实践。

环节一——共同目标与一致追求： 牢记少先队根本任务， 坚持立德树人目标， 热爱少年儿童， 热爱少先队工作， 对少先队事业的执着——有思想、有情怀;

环节二——健全机制与稳健运行： 科学设立工作部门， 责任落实到人， 坚持开好年会， 增强工作室凝聚力， 规划机制、管理机制、奖励机制、导师带徒等——有理念、有组织;

环节三——丰富活动与成员发展： 四大品牌活动， 一校一品活动， 评选名师新秀， 进行现场观摩， 读书学习、主题研修、承担课题、说课活动、公益活动等——有支撑、有功夫;

环节四——名师之力与薪火相承： 总结名师经验， 发挥名师作用， 尊重名师劳动， 推广名师成果，“ 六个一”带徒协议、导师专题讲座、制定阅读书目、定期面对面指导等——有风格、有传承;

环节五——团队精神与共享智慧： 运用社会力量， 发挥“五老”作用， 依靠成员单位， 真诚服务基层， 名师进校园、深入课堂辅导、讲好红色故事、推广科研成果等——有贡献、有影响。

真正办好少先队名师工作室任重道远，我们一直在路上……