新时代民办高校专业建设思考

王利峰　胡伟

【摘要】在国家“一带一路”倡议下和新时代大背景下，民办高校应该以服务地方经济为导向，积极探索符合新时代的发展道路，在此过程中高校的专业建设尤为重要。本文以河北外国语学院的专业建设“六化”为例为浅谈民办高校专业建设的新思路。

【关键词】民办高校  专业建设  “六化”  新思路

一、专业战略化，让专业成为社会离不开的脊梁

河北外国语学院身在河北，胸怀世界，放眼全球，设置战略。河北外国语学院勇于打破僵化思想，虽然身在河北但是心要大于河北，将河北作为心中的一小部分，胸怀世界，放眼全球，这也是一所国际化大学所应该具有的视野和志向。指导战略：小切口、长链条、大产业，许勤省长指导我省经济发展时指出，要“小切口、长链条、大产业”，这一指导十分贴切学校的发展，为学校专业设置做出了方向指导，提供了理论依据。小切口是指专业设置要少而精，经济社会不需要的专业要合并，特别是专科专业;长链条是指专业要长时间、一以贯之、不断的调整，以不断的增强与社会行业对接、与企事业单位对接的精细化与吻合度;大产业指的是专业发展的结果，要将专业壮大成专业公司，通过服务经济社会发展成国家、省大产业中间的链条。

二、专业社会化：让专业服务社会需要、引领社会需要

专业要服务国家发展需要，实现大学六大功能，服务社会各行各业的人才需要。专业社会化是专业公司化的延伸，应用型本科大学的行动化解读。只有专业社会化才能够成为应用型。专业社会化也是对“大学+”的具体解读。抓住一个契机为切入点，只有社会化才能实现“大学+”理想，才能实现专业公司化，没有社会化做引领就不可能实现“大学+”，不能实现专业公司化。让专业在社会上发挥对各行各业的各类人群的服务作用，满足各行各业各种人群的需要。专业社会化是办大学的最终目的。让学生进行价值实习，学习以后让他的价值实习一下，有无价值，进行价值实习，到社会上看看自己值不值钱，有没有价值，不值钱就没价值，帮助学生不断修正学习目标，使他们迷茫的、模糊的方向清晰起来，燃起动力之火，增强学生的自信心和自豪感。

三、专业公司化，“准职业人”向“职业人”过渡的最好平台

专业公司化是指某一个专业或几个相邻专业成立一个公司，依据公司项目教学，用公司的项目锻炼学生、教学生，从公司角度设置项目教学的课程，让每名同学都能得到一嘟噜葡萄的收获。校企合作，将项目引进教学就能达到一嘟噜葡萄的效果，打造拥有一嘟噜的学生。专业公司化——是专业理论、专业实践的过程，是实现技能解决创业、就业、科研一体化的素质培养的途径。通过一个专业的公司化可以带动几个专业的协同发展，可以实现对学生专业综合知识、综合能力的协同培养，可以拆除专业间的壁垒，实行互联互通、相互促进、协同发展。专业公司化是培养学生基础性练习的平台，是彰显教师能力、检验教师是实战家还是伪专家的平台，是学校质量提升的引擎。专业公司本身就是社会化的体现，专业公司化就是为社会服务。

四、专业合作化，合作伙伴的高度体现专业的高度

办大学先选合作伙伴，必须要与顶尖的产业单位开展合作。你要跟哪个产业密切合作？哪个产业瞧得起你的专业？你如何让人家瞧得起？单位的水平、质量和高度代表着各学院专业的水平、质量和高度，彰显着各学院从领导到老师能力水平、质量和高度。学校学习的目标有多高说明学校在向多高努力奋斗;学校合作伙伴的水平有多高说明学校的水平有多高;学校教师水平有多高说明学校的志向有多高;学生就业单位水平多高说明学校培养的学生水平有多高。

专业跟高端产业的结合将是突破、提高专业质量、水平、境界的途径，决定着专业能不能发展起来。“产”是外国语学院教学发展的瓶颈、是促进专业发展、学院发展、学校发展的平台，是外国语学院走向高端国际化的必由之路。要对接高端，培养的学生要能对接高端，培养的方法、使用的自编教材、产教融合的合作伙伴都必须是高端的，教学模式必须是世界前沿的，做不到这点就办不了未来的大学，要学习法国SUPINFO大学，学生毕业后可直接进入华为、苹果、ibm工作;要學习瑞士酒店管理大学，瑞士酒店管理大学实行半年理论半年带薪实习的教学模式。实习可以自由选择瑞士、美国、澳洲、迪拜等国，毕业生广泛就职于希尔顿、威斯汀、万豪、半岛酒店、丽兹卡尔顿等国际知名酒店。

五、专业模式化，多维度开启实践教学改革

实践教学是让教学从火柴盒课堂走向广阔天地，是理论结合应用的一种教育。通过实践教学来检验所学知识的可行性、提升所学知识的应用能力，并在应用中发现知识点的不足。实践教学是改革和尝试，是教学方式和教学场地发生了变化的一种教学。相对于过去旧的教学方法是新鲜事物，我们要从中找出实践教学实践实习的新路子。我们坚持走新路、搞科研探索与创新，一定要创新出一条全国实践教学的新路。

在保证学校质量与特色的前提下谈实习，对标国标、省标严格落实国家要求，打造出学校独具创造力与特色、管事能产生丰硕成果的实践教学模式。

我们的实践教学要创新思路和方法，要和传统的方法不同，要做出特色和两点。我们的实践教学要在国家相关文件的指导下，结合学校实际情况、针对传统做法中出现的未解决的问题，创造创新出与传统“实习”完全不同的实践教学方法、方式，提出实践中管用的、实用的、应用的东西，踏出我们的实践教学之路。

六、专业国际化，给专业插上腾飞的翅膀

河北外国语学院常年致力于国际化建设，依托国际化优势和合作平台走出去，将专业做出特色，打造成品牌，为同专业其他高校提供国际化服务，借此整合同专业大类的专业，带领大家共同发展国际化。在专业国际化的进程中，河北外国语学院注重教学理念的国际化、课程体系的国际化、教师队伍的国际化、教材的国际化以及考核内容的国际化。

参考文献：

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[2]朱秀林.地方高校迎来新的发展机遇[J].现在教育理念，2016（8）：14-19.

[3]王兵兵.民办高校专业外语教师能力构成要素提升策略[J].高教学刊，2019.

[4]刘嫌君.民办高校发展的战略选择[J].高等工程教育研究，2019.