乡土地理教学对地方环境保护和经济发展的促进作用

李汉文

摘要：在地理教学中，以乡土地理教学为突破口，以乡土地理调查活动为途径，通过课堂教学引领学生树立建设美好家园的思想，通过课外调查活动让学生体验家乡建设的成果，为家乡的发展献计献策，这些都有利于促进当地环境的保护和经济的发展。

关键词：乡土地理；环境保护；经济发展

为了更好地贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，在地理教学中教师应该重点以乡土地理教学为突破口，以乡土地理调查活动为途径。笔者经过两年的教学实践活动，促进所在地区环境的保护和经济的发展，具体做法如下。

一、课堂教学引领学生树立建设美好家园的思想

学生是家乡未来的建设者，教师应该注重对学生进行思想的引导和能力的培养。学习的目的就是掌握生存的本领和生活的技能。因此，在教学中，教师要结合具体内容及时对学生进行思想教育。

例如，在教学人教版《义务教育教科书·地理》八年级上册（以下统称“教材”）第四章第二节“农业”时，教师让学生列举利用现代科技帮助民勤县发展节水农业的具体措施，学生提到了日光温室技术，喷灌、滴灌技术，地膜覆盖技术等。教师告诉学生在推广这些新技术时遇到了很多阻力，现在还有些家庭不愿修建日光温室，也不愿意用滴灌技术，希望学生回家后多给父母和其他长辈讲讲这些新技术的优势，为民勤县节水农业的发展做出贡献。学生接受新事物的思想比父母快得多，经过学生的动员，再加上实实在在的效益，现在民勤县每一个村都有日光温室，大家争抢着搭建，有的家庭甚至有多个日光温室。日光温室已经成为民勤县农民收入的主要来源，也成为民勤县农业的一道亮丽风景线。

又如，在教学教材八年级上册第一章第二节“人口”时，教师让学生谈谈现在民勤县农村的人口现状。大部分学生来自农村，对农村的人口现状比较了解。学生讨论的结果是：民勤县现在已经成为老人社会了，年轻人都到外面打工去了，民勤县农村老龄化问题非常严重；农村的耕地也荒废了很多，因为没有年轻人就没有了劳动力。学生对这些问题也比较困惑，教师引导学生从国家发展的层面来看这些变化。城市化是中国社会发展的大方向，老龄化问题也是中国现在和以后所面临的人口问题，农村土地扭转已成为大趋势，这也是中国农村发展的方向。尽管现在有些农民还不愿接受没有土地的现实，但是发展趋势是无法改变的，中国要实现小康社会，要实现现代化，就必须完成这些转变。学生听了这些，对家乡未来的发展也就有了明确的目标，他们也会把这些思想传递给自己的父母和长辈，他们的做法无疑会推进社会主义新农村的发展。

二、体验家乡建设成果，为家乡的发展献计献策

学生以地理兴趣小组为单位，利用节假日开展乡土地理调查活动。在教师的指导下，学生精心选择调查内容，制定周密的调查计划，合理安排时间，明确责任分工，选择恰当的路径，认真完成活动任务。

案例1：民勤县缺水问题。

在教学教材八年级上册第三章第三节“水资源”时，教师布置课外作业，调查民勤县的水资源情况，为民勤县的社会发展献计献策。兴趣小组根据内容设置了两个任务，分两个小组开展调查：第一小组调查民勤县的河流湖泊；第二小组调查民勤县的城镇居民家庭用水情况。

通过调查，第一小组写出《民勤县水资源现状实地考察报告》。报告认为，民勤县现在有水的河流只有石羊河，而且流量不稳定，夏秋季节河流量大，冬春季节河流量小，有时甚至断流，来水受上游限制多，水量不稳定。自然湖泊都干涸了，只有一个人工湖泊——红崖山水库，成为目前农业发展的重要水源。民勤县属于温带沙漠气候，水蒸发量远远大于降水量，在全国属于严重干旱地区。水资源是制约民勤县社会经济发展的主要因素，节约用水成为民勤县人民的共识。

第二小组写出《民勤县城镇居民家庭用水情况的调查》。报告认为，虽然民勤县是一个极度缺水的地方，居民的节水意识也不强，大部分家庭没有节水马桶和节水水龙头，也没有做到一水多用，许多家庭安装了纯净水设备，带来了更大的浪费。民勤县自来水公司的用水计量和收费方式也影响了居民节约用水的积极性。

案例2：焚烧秸秆污染环境问题。

调查小组在农村开展社会实践活动时发现，许多农民在秋季有焚烧小麦秸秆的现象。这种做法危害较大，一方面，造成了大气污染，严重影响当地环境；另一方面，存在火灾隐患。学生一边给农民讲道理，陈述这样做的危害；一边给政府工作人员提出建议，指导如何让农民处理好收获后的小麦秸秆，将秸秆还田做肥料或者收回做燃料。学生的做法得到了地方政府的高度重視，经过乡村干部的动员和督查，现在农民已经改变了以前的做法，用打草机把小麦秸秆打成方草墩子做饲料，变废为宝，一举两得。

案例3：农村沼气问题。

学生在农村调查时发现，政府投资在农村推广沼气，许多村家家户户都修建了沼气池，但是现在已经大部分弃置不用，沼气池成为农民的水窖。究其原因，原来是原料出了问题。农村现在已经实现了机械化，农活都用机器，已经不再养牲口，也很少养猪，没有了粪便也就无法发酵，产生不了沼气。这些问题是政府工作人员一开始没有预料到的，学生把发现的问题同样向当地政府部门提出了建议，得到了政府部门的高度重视，正在想方设法解决存在的实际问题。政府部门通过扶持养殖场，解决了部分沼气原料不足的问题，同时还解决了养殖带来的环境污染问题，可谓一箭双雕。

参考文献：

[1]王静爱.乡土地理教学研究[M].北京：北京师范大学出版社，2001.