当思政课遇上班会课

吴锦春

摘要：思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，不仅是政治理论的学习，更是对政治认同、科学精神、法治意識、公共参与这四个维度的核心素养的培育。而班会课则是班级日常管理的重要场所，班主任开展班级工作、进行班级建设、组织德育等活动的重要抓手。作为一名高中思想政治课教师以及班主任，如何巧妙地将两者结合起来，在两者的统一中寻找新的工作思路成为作者思考与解决的问题。本文就以一节思政教育主题班会课为例进行阐述。

关键词：思想政治教育;育人格局;“互联网+”;活动体验型班会课

在日常教学与工作中，充分挖掘思想政治课的教学素材，发挥思想政治课教师的德育专长，结合班级建设中出现的问题，针对高中阶段学生的个性特点，开展不同主题的班会课，实现思想政治建设与班级建设的结合、理想信念与行为习惯的结合、理论学习与社会实践的结合，让思政课遇上班会课，实现同频共振。

一、构建班会课的育人大格局，筑牢理想信念之基

思想政治教育是一项系统工程，应充分调动教师力量，拓宽各种渠道，利用各种场所深入推进。因此，结合班级特色及管理理念，开展思想政治教育相关的主题班会课既可以达到组织班级建设的目的，又能发挥班会课的育人功能，从而实现思政课与班会课的有机结合。开学伊始，为庆祝新中国成立70周年，我在班级内开展了“五星红旗伴我成长”的主题班会课。首先播放了央视特别节目《开学第一课》中的五个动人的国旗故事。然后，让学生回忆并分享自己在生活中与五星红旗有关的令人难忘的瞬间，比如：戴上红领巾时的自豪感、观看天安门广场升旗仪式的庄严感、奥运会比赛后国旗升起时的荣誉感、成为国旗班一员时的喜悦感……就在这样的分享与感动中，一堂爱国主义主题班会课开始了。

班会课在育人同时也具有鲜明的政治引领作用，作为班主任，应该恰当地结合时事背景，选取与高中生相关的、与本班情况相符合的教育素材，制定具有教育意义的班会主题，有利于坚定学生的政治信仰，给予学生思想方向上的正确指引，从而帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。这便是班会课与思政课的相通之处。而与思政课不同的是，一方面，班会课具有及时、灵活的特点，针对每个班级在日常学习与生活中暴露出来的思想问题、认识问题等，往往需要借助班会课有针对性地、及时地予以引导和解决。另一方面，班会课不同于政治课中理论知识的学习，更多的则是通过讲故事、做活动的形式，进行情感的渲染，主题的升华、积极性的调动，在此过程中增强学生的体验感与认同感，在参与中、在倾听中发现自身存在的问题、思考并加以解决。

二、利用“互联网+”，坚持建设性与批判性的结合

伴随经济和科技的发展，互联网成了人们日常生活、学习、工作中必不可缺的一部分。而网络上的各种声音也使如今的高中生接触到日趋多元化的思想观点，这对我国主流意识形态的建设工作带来巨大挑战，也给思想政治课教师提出了新的要求。然而，面对网络上的不同声音，避而不谈并非解决之法，我们要做的是直面各种错误观点和思潮，在批判中传递主流意识形态。在此次班会课中，也提到了网络上报道的损坏、侮辱国旗等案件，以及网络上存在的一些与历史趋势“唱反调”的现象，诸如质疑、抹黑英雄的现象层出不穷，很多革命先烈、新时期英雄竟成为被攻击的对象。对于这一问题，同学们先是以小组为单位进行了激烈的讨论，然后各小组间分享了彼此的观点，从网络评论到现实生活，从错误言论的负面影响到如何正确对待网络不同声音，从介绍相关法律法规到履行政治性义务，同学们的分享很精彩。还有同学推荐了央视推出的《主播说联播》系列节目。由此可见，同学们勇于发出自己的声音，在不同价值观的碰撞中，能够更清晰地看待网络言论，更有意识地约束自己的言行，更坚定地守住那一颗初心。

三、开展活动体验型班会课。内化于心、外化于行

新课标指导下的思想政治课教学要求设置议题并围绕议题开展活动型课堂，从而实现培养学生学科核心素养的目标。这对班主任如何更好、更有效地开展班会课、增强班会课的实效性带来诸多启发。班会课不应该只停留在理论的说教，不应该只为追求形式的热闹，不应该只是个别学生的参与，不应该只维持一节课的热度。因此，在班会课的主题和教育目标明确之后，教育素材的筛选、活动形式的创新、活动环节的设置、学生的参与程度都应为主题及目标服务。

此次主题班会课中，为了激发学生的爱国主义情怀、增强对祖国繁荣发展的自豪感和自信心、并督促其将爱国之心落实在实际行动之中，我又设计了三个活动。其一，学生们以小组为单位开展角色扮演，演绎了生活中不正确的爱国主义行为，如对外国产品的全部抵制、打砸外国产品等，然后由其他同学指出错误之处，此环节希望学生认识到弘扬爱国主义需要理智，爱国主义是具体的，而不是抽象的。其二，通过倡议书的形式，倡导学生做到以下几项：看一次升旗仪式;真诚唱一遍国歌;完整读一部历史书;量力而行帮助一回他人;严以律己、遵守规则;由衷地说一句“我爱你，中国”。其三，参观一个红色革命教育基地，通过历史代入感，实地感知革命文化，接受红色文化熏陶。

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。作为一名党员教师，更要不忘初心、牢记使命，不断充实自己，下功夫讲好思政课、讲好中国故事;作为一名班主任，要开发班会课的思想政治教育功能，创新班会课形式，引导学生进行自我教育、自我管理，充分发挥班会课在高中生思想教育中的作用。