电气专业教学中学生实践能力培养方法探索

张超 高岩

摘 要 电气专业教学中学生实践能力是至关重要的。当前实际教学中，教师对实践教学的重视程度不高，学生的实践能力未被很好的培养出来，学生的实践能力和实践心理达不到行业要求。为了使学生的综合素质达标，教师要重视对学生的实践教学，在实践教学中培养学生的技能和心理素质，让学生的综合能力得到提升，在将来步入社会以后可以有效应对工作上的问题。本文从目前电气专业教学中存在的不足之处为切入点，提出了电气专业实践教学存在问题的对策。

关键词 电气专业 教学模式 实践能力 培养方法

中图分类号：G640文献标识码：A

电气专业是一门实践与理论相结合的课程，在电气专业中，实践教学作为一项重要的教学内容但未被充分重视起来，学生的理论知识很好但动手实践的能力却很差，不能将所学很好的应用到实践中去。故此本文对如何解决这一问题进行了思考，旨在提高学生的综合素质并服务到社会中去。

1目前电气专业教学中存在的不足之处

1.1教学理论与实践结合度不高

在目前的教学中，电气专业的教学安排是先进行理论教学在进行实践教学，在理论完善的基础上进行实践教学。在传统的教学中，先理论后实践是常态，实际上此类教学模式有一定的弊端，因为在理论教学后在进行实践，学生在学习时教学课时较长，对理论知识记不清楚，导致在实践学习时对理论知识较为陌生，不利于学生进行实际操作。针对此类现象，教师未进行妥善处理，反而有些教师在安排实践教学时，对实践课程进行了简化。实践内容较为简单。因而学生对实践所需要的技能掌握不够充分，实践教学失去了自身的意义，不利于学生处理工作上遇到的各类问题。

1.2学生对实践教学兴趣不高

在实践教学中，由于实践知识与技能不能有效的结合，导致学生对实践操作本身没有浓厚的兴趣。此外，学生动手操作能力差，对实际操作具有排斥心理，最终导致实践教学没有达到很好的效果，这种结果不利于学生走入社会后在工作岗位上面对实际问题。一些学校教学设施较差，设备较为陈旧，甚至没有形成一套完整的体系，在教学硬性条件未达到要求的情况下，教学质量跟不上，培养的学生与社会所需的人才之间有一定的差距，综合素质的培养不够完善，学生自身能力不能得到良好的发展。

2电气专业实践教学存在问题的对策

2.1对实践教学体系进行完善

电气专业的教学要有非常完善的教学体系。只有针对性的实践教学培养，最终才能形成一个良性循环的教学体系。教学体系的完善大致分为以下几个方面：

第一，教學指导思想要明确，在正确的指导思想上确立科学的目标，保障电气专业学生理论与实践相结合。在教学中教师要以培养学生实践能力为主要目的，保证学生在实践中将理论相结合并形成操作技能。

第二，教师要因材施教，制定符合实际的教学方案，对课程教学进行科学的理论研究，形成完整的教学体系。同时，要控制实践课程和理论课程的比例，协调好二者的相互关系，在理论知识学习的基础上保证实践课程的提升。教授学生在实践课程中提高自身的实操技能，提升面对实际问题的心理能力，不断提高自身综合素质。

2.2对实践教学内容进行完善

在进行实践教学时要对教学形式和内容进行适当的创新，及时更改教学内容上的不足，保证教学内容与时俱进，并在课程教学时要对可能面对的问题进行全面的考虑。在实践教学中要预先制定完整的计划，使学生按照计划进行基础的操作。同时，还要对编制的计划进行不断完善，形成严谨科学的实践操作规程。教师在教学过程中要对教学设备进行实时更新，及时更换陈旧的设备，对损坏的设备进行维修，并根据需要进行及时添加。

2.3加强教师实践素质培养

电气专业教师大多是从学校毕业后直接进入工作岗位，在很大程度上理论知识较为丰富，实操能力较为薄弱，在实操中的很多环节存在一定的问题。因此，在实践教学中，要对教师进行实操培养，保证教师在教学中积累一定的教学经验。学校要定期举行实操技能比赛，对教师定期进行技能培养，以各种方式提高教师的实操技能，以便使他们更好地完成对学生实践操作的指导工作。教师之间定期举行讨论会，讨论实践过程中存在的问题，提出更好的解决方案，保证实践教学有良好的理论基础。同时，学校可以定期组织精英讲座，邀请社会上的各类相关技术人才对教师进行实际操作的训练，使教师的实践技能知识体系不断完善，从根本上提高教师的综合素质，使教师能够更好地进行实践教学活动。

3结语

电气专业体系要求具有很强的实践操作性，所以教师在教学中要对学生的实践能力进行着重培养，学生在学习中要学会将理论与实践相互结合，使二者相互促进，更好地提高自身的综合素质，为以后的学习和工作奠定良好的基础。教师在教学时应当形成完善的教学体系，对学生进行有效的实践教学，保证学生拥有良好的实操技能，从而更好地从事到工作中去。

基金项目：本文系山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划资助，编号BJRC20180504。

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