论加强高校马院院长队伍建设的重要性

吴昊

关键词：高校;队伍建设;重要性

中图分类号：G645.1文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）04 — 0141 — 03

习近平指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”〔1〕 解决好任命什么样的马院院长、培养什么样的马院院长队伍、怎么样培养马院院长队伍和为谁培养马院院长队伍关乎马克思主义信仰的坚持和传播，关乎党和国家意识安全，关乎高校思想政治理论工作的具体落实。

一、建设马院院长队伍是坚持和传播马克思主义信仰的需要

第一，有助于更快扭转马克思主义“三失”现象，强化马克思主义主流指导思想的地位。在资本主义经济发展过程中，其文化和价值理论也不断地完善，并向包括社会主义国家在内的世界各国传播，并且取得了不少国家的认同和模仿。当代西方打着种种幌子用西方意识形态全力否定社会主义意识形态的真理性，充斥着反马克思主义和反共产主义内容。改革开放以来，特别是苏东巨变以来，以美国为首的西方資本主义国家到处兜销其所谓的“普世价值”，雇佣文人不断“证伪”马克思主义，采取时而公开时而隐蔽的方式对社会主义国家进行西方意识形态的渗透，从而使得马克思主义以往的指导思想地位的绝对优势正在逐步减弱，从而造成一些人厌倦政治、不谈理论，滋生消极颓废甚至抵抗的情绪和意识。在西方思潮面前，作为主流意识形态的马克思主义在很大程度上被边缘化，逐步丧失其作为意识形态指导思想的地位。但是，有的马院院长对此缺乏高度的政治敏感性，不能有效地运用马克思主义理论，采用马克思主义的立场观点方法从理论和实践上进行回击。因此，必须加强马院院长队伍建设，更好地维护马克思主义在意识形态中指导思想的地位。

第二，有助于更好地树立马克思主义价值观，抵制西方市场经济价值观。随着中国改革开放的开展和深入，在市场经济的影响下，拜金主义、享乐主义和个人主义盛行，人们的人生观、世界观和价值观发生了变化。市场经济的趋利性导致了人们的功利主义和实用主义心理和行为，利益主体的多元化发展催生了多样化的观念和价值需求。作为一元化指导思想的马克思主义难以完全满足和统一大众的精神需求。人们可以自主选择多元化价值文化，拥有独立的价值判断，其思维方式也具有自主性、分散性和随意性。一些人对马克思主义的主导信仰发生程度不同的量变和质变而削弱。这大大增加着马克思主义意识形态的引导难度、教育难度、整合难度。因此，高校马院院长首先必须肩负起坚持、维护和推广马克思主义的重任，而这又必须首先加强马院院长队伍自身的建设。

第三，有助于完善马克思主义研究队伍的不足。一是从研究内容上看，学者们对马克思主义研究的还存在整体与部分关系研究的不足、经典著作和马克思主义关系研究的不足、传统马克思主义与当代马克思主义关系研究的不足、经典著作编译和研究还不够充分的问题、理论研究面对反马克思主义回击的疲软的问题。这些研究的不足并不能反映出马克思主义的本来面目，不断加深人们对马克思主义的困惑和误解。二是从研究方法上看，马克思主义的根本特征在于其实践性，经得起历史和实践检验，具有与时俱进的理论品格。因此，各种对马克思主义的质疑、歪曲、否定都终将被马克思主义击垮。现实中对待马克思主义的全盘肯定的态度及其研究极大地影响到了马克思主义理论的科学形象，达到的却是社会上对马克思主义研究动机的曲解和对研究成果可信度的质疑。这与对马克思主义本身的研究初衷是背道而驰的，不仅没有产生社会认同效益，反而适得其反。马院院长队伍应该和其他马克思主义研究专家一起，从内容和方法上对马克思主义进行真正地而不是歪曲地研究，研究出真的马克思主义，从而能够讲真得讲马克思主义。而从目前的状况而言，我们这支庞大的马院院长队伍显然还没有担当起这个光荣使命。

第四，有助于减少马克思主义传播途径的单调性和无效性。马克思主义的大众化只是停留在理论研究，而在实际宣传中并没有取得大众化的效果，大众并没有广泛接受和信仰马克思主义。这根源于我们在宣传方式方法上的僵化无效乏味，造成大众的抵触，甚至在别有用心的人挑唆下对马克思主义进行排斥，走向反马克思主义道路，使马克思主义的研究传播受阻。马院院长队伍在传播马克思主义的方式方法上也存在单调无效的情况，如何创新马克思主义传播的丰富多彩的方式方法，更好地落实高校思想政治理论教育教学工作，也是马院院长队伍重要工作。

马克思主义面临的困境引起了党和国家领导人的高度重视。习近平指出：“实际工作中，在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中‘失语、教材中‘失踪、论坛上‘失声。这种状况必须引起我们高度重视。”〔2〕作为马院院长队伍，对马克思主义面临的困境必须有清醒地认知，应该深刻地分析、思考和研究其产生的原因，利用好马克思主义学院的平台，主动站出来和各种反马克思主义和非马克思主义的观点和思潮进行坚决地斗争。

二、建设马院院长队伍是认真贯彻习近平马克思主义学院建设思想的需要

党和国家领导人对高校思政理论教育工作要求更高，马院院长队伍建设的重要性越来越突出。高校思想政治工作历来是党和国家教育宣传工作的重点。特别是十八大以后，以习近平总书记为核心的党中央对此给予了更加高度的重视，召开了与此相关的许多重要会议，发表了与此相关的许多重要讲话，制定并出台了与此相关的许多重要文件。

1.从国家意识形态的高度建设马克思主义学院需要一支合格的马院院长队伍

对于意识形态工作的极端重要性，习近平进行了深刻阐述。习近平指出，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。

2015年9月10日，中宣部、教育部印发了《关于加强马克思主义学院建设的意见》（〔2015〕26号文），明确指出加强马克思主义学院建设是一项重大而紧迫的任务。文件虽未对马院院长的标准作出具体要求，而只对马克思主义学院领导班子建设提出了指导性意见，但是马克思主义学院领导班子建设目标要求中也包含着对马克思主义学院一把手的一些规定。当然，这些对马克思主义学院领导班子的要求和作为一个合格的马院院长的实际的具体要求还是不一样的。马院院长的要求应该要更严格、更高、更具体。

2.更好地保证马院姓“马”，加强马克思主义学院建设

2019年4月17日，为深入贯彻全国教育大會、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下思想政治工作的意见》精神，实施好“新时代高校思想政治理论课创优行动”，进一步建强建好高校马克思主义学院，不断提升马克思主义学院建设的科学化、规范化、现代化水平，打造马克思主义理论教学、研究、宣传、人才培养的建强阵地，使之成为办好高校思想政治理论课的建强战斗堡垒，教育部印发了《普通高校马克思主义学院建设标准（2019年本）》。其中，对马克思主义学院领导班子建设提出了一些指导性意见，这为马院院长建设标准提供了参考。《高校马克思主义学院建设标准》充分体现了习近平总书记关于办好高校思想政治理论课、加强高校马克思主义理论学科建设、推进高校马克思主义学院建设的决策部署，充分吸收了高校思想政治理论课教学科研二级机构建设特别是马克思主义学院建设的历史经验，具有很强的现实针对性和政策导向性，对高校马克思主义学院及其院长队伍的进一步建设具有重要指导意义。

三、 建设马院院长队伍是高校思想政治理论教育教学的需要

1.建强建好高校马克思主义学院的需要

建设一支高素质的马院院长队伍能更好落实2019年4月17日教育部印发的《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）》（以下简称《标准》），加快高校马克思主义学院的科学化、规范化、现代化建设。

第一，发挥承上启下的作用。在建强建好马克思主义学院的过程中，建设一支信仰坚定、本领过硬的马克思主义院长队伍更好地发挥其桥梁纽带作用。马克思主义学院是在校党委的直接责任领导下的二级学院。马院院长建设起着承上启下的作用。上承国家各部委、学校党委，下通马院思想政治教师和学校学生。党和国家的各种方针政策和校党委的各种关于马克思主义学院的施政方针要传达给马克思主义学院必须通过马院院长的上情下达。但是上情下达得需要马院院长有能力充分领悟领会吃透有关方针政策和施政方针而在实践中灵活运用。否则，在传达和实践的过程中必然出现因为教条主义或者领悟不够而导致的这样那样的偏差、失误。我们难以想象，一个信仰摇摆、本领不过硬的马院院长能把一个马克思主义学院建设好。我们同样很难想象，一支马克思主义信仰不坚定、马克思主义理论水平不高能把高校思想政治理论工作做好，能更好地贯彻执行党和国家关于意识形态安全的战略策略，更好地地维护我国的意识形态安全。

第二，马克思主义学院学理、学科、教学、科研的需要。马克思主义作为一门科学理论，博大精深，内含着身后的学理基础。但是，在现实中，由于我们对马克思主义研究的不足、不系统、不全面，导致长时间马克思主义理论缺乏学理支撑，从而在意识形态中没有系统的充分的话题体系，在面对各种反马克思主义和非马克思主义的刁难和攻击时缺乏有力的话语权进行回击。因此，我们必须加强马院院长队伍的建设，对马克思主义理论的学理依据进行梳理、研究、分门别类，从而给广大思政教师和理论工作者一个深厚的理论底气。有了学理依据，马院院长们就可以更好地加强学科建设、推进思想政治理论课教学改革，在学科建设和教学改革中不断推陈出新，做出更多地科研成果。

2. 建设高素质思想政治理论课教师队伍的需要

一般而言，那些综合能力强的马院院长领导管理下的马克思主义学院的思政教师在教学科研等方面相对要好些。相反，那些综合能力弱的马院院长领导管理下的马克思主义学院思政教师在教学科研各方面相对要弱。因此，建设一支综合素质过关的马院院长队伍对建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍有多重要。

第一，模范带头作用。总体而言，除了极少数之外，马院院长队伍都是由各个学校选拔出来的政治性强、马克思主义理论本领过硬、综合能力较强的思政队伍中的佼佼者组成，而且必须由这样的院长组成。只有这样，才能在各个方面为自己所负责的马克思主义学院的思想政治理论教职员工起着领头雁、排头兵的先锋模范作用。一是在理想信念上的引领作用。作为马院院长，说话做事首先必须要有坚定的马克思主义理想信念。只有这样才能去感染影响其他思政课教师具备坚定的理想信念，并在实践过程中要求其他思政课教师如何坚定和树立马克思主义的理想信念，真正做到政治要强。二是科研要强。作为一名马院院长，必须具备扎实的马克思主义理论功底和专业知识，并在马克思主义理论领域或者相关领域里具有一定的建树，最少应该具有一定数量和质量的科研成果。否则，如果马院院长都不重视科研，则难以扩大整个马克思主义学院的科研成果的增量、提高科研水平。三是业务要强。作为一个马院院长必须具备较强的业务能力和较高的业务水平。这里的业务水平包括科研、教学、管理水平。如果不对所在马院的业务进行钻研，亲身实践，就难以把教学、科研和管理抓好。整个马克思主义学院的建设也就难以搞好。

第二，为其他思政教师提供平台支持。马克思主义学院建强建好是全院上下共同努力的结果。马院院长必须具备战略眼光，全局意识，对自己所在学院包括思政教师的实际情况和资源进行充分的调查研究，根据马克思主义学院的有形和无形的资源，充分调动思政教师的积极性、主动性和创造性，因地制宜、因人而异地提供平台的扶持。一是要对马克思主义学院的有形和无形资源进行有效配置，充分利用，对那些能做事、做事多的思政教师大力扶持，而不是，搞平均主义。二是要从教育背景、专业、科研、教学、能力、脾性、拥有资源等对马克思主义学院的思政教师进行全盘了解，尽力做到物尽其用，人尽其才，更好地把马克思主义学院建设好。因此，马院院长必须要有胸怀宽广、慧眼识人、作风踏实。

由此可见，党的十八大之后，近平同志对办好高校思想政治理论课、提升马克思主义理论学科的引领作用作出了全面部署，对高校马克思主义学院给予了新的定位，提出了新的要求。而建设一支政治可靠的、信仰坚定的、本领高超的、听党话跟党走的马院院长队伍对于贯彻落实习近平总书记的这些思想、坚持和捍卫马克思主义、、加强高校思想政治理论建设、抵制各种反马克思主义思潮十分重要。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话〔N〕.人民日报，2019-03-18.

〔2〕习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话〔N〕.人民日报，2016-05-17.

〔3〕李明斌.中苏大论战及其经验教训研究〔M〕.北京：中国社会科学出版社，2008.

〔责任编辑：侯庆海〕